新课程背景下小学语文跨学科教学的开展

新课程背景下小学语文跨学科教学的开展

张艳芬

云南省文山州富宁县田蓬镇下寨小学663416

摘 要：在现如今的社会，教育的发展受到高度的重视，新课程背景下对于小学语文跨学科教学的要求越来越高。在教育的不断改革和深化下，为了更好的进行小学语文跨学科教育管理工作，教师要采用有效的教学模式，从而提高小学语文教学工作的质量。本篇文章，将针对小学语文跨学科教学进行重点分析探讨。

关键词：小学语文教学；跨学科教学；高效课堂；工作分析研究；策略探讨 

引言：随着时代的发展，新课改的要求也在逐步完善。在小学的语文教学中，新时代要求小学语文教师应当基于新课程背景下，有效的去创新语文课堂教学模式，创建高效的课堂环境。在新的教育理念下，良好的课堂环境有助于帮助学生更好的进行小学语文知识的学习。接下来，本篇文章将对这些问题进行深入的分析探讨。

1小学语文跨学科教学中存在的问题

在小学语文教学管理工作中，出现了一些问题，这些问题影响着学生能力的培养。教师与学生之间思想有代沟、学生心智不成熟、教师语言表达能力欠缺，这些问题都会影响语文教学工作的开展。在小学的教育工作中，教师与学生的年龄差距一般较大，看待问题的角度和考虑问题的方式有着较为明显的差异，教师往往经历的更多，看待问题更加全面并且更加系统化。而小学生的思维方式就比较简单化，小学生总体来说接受到的教育比较浅显，对问题的判断和预知能力有待提高，这就很容易使教师与学生的沟通过程变得困难，有时候一句话就能够讲解完的文章，但在小学生面前就需要不断地加以解释，才能使双方达成共识。所以在小学语文课堂管理工作中，存在的短板之一就是教师与学生的思想有代沟，思维方式有所差别。教师考虑问题更全面，而小学生由于受教育的程度不够高，为人处世以及心理发展都是处于培养的阶段，容易同教师发生矛盾。教师的语言表达能力直接关系到课堂管理工作的质量，教师也要不断提高自身的专业素质，这样才能更好地进行教学工作，从而有效提高学生的语文素养。在班级中，教师是核心人员，其较强的管理能力是身为教师的硬性要求。然而也不乏一些"不善言辞"的教师，他们在班级管理工作中没能够充分地发挥自己的沟通能力，由于沟通能力的欠缺，就会使课堂管理变得相对困难一点，因为沟通是化解矛盾和了解彼此的最主要的方式。因此语言表达能力对于教师来说至关重要，教师必须高度重视。针对这些短板，教师就需要加强管理，从而提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养。

2 新课程背景下小学语文跨学科教学思考探讨

2.1 创新教学方法

小学阶段，正是学生生好奇心非常强的时期。如果可以有效的利用这一特点，将会大大提高学生学习语文的兴趣。教师在语文课堂上，要学会设置一些带有悬念的问题，这样学生有了极大的好奇心，有效的提高了学生学习语文的兴趣，也为上好语文课做好了铺垫。教师可以及时说出几个比较矛盾的问题答案，供学生进行思考。当教师在揭示矛盾的同时再进行制造悬念，使学生在掌握本节课所学知识的基础上，又产生了探求新知的欲望。教师接着进行下一步的引导，就这样一步步，让学生的思维跟着教师走。久而久之，学生的思维能力逐步提高。教师可以借助信息技术来完成此次的教学活动，据调查显示，利用信息技术进行教学课以有效提高学生的兴趣性，加强他们对于知识点的理解和加深此知识点的印象。

2.2 重视师生交流

最后，教师要和学生积极进行沟通交流，这样也方便学生进行语文学科的学习，有效提高学习效率，更好地完成教学任务。众所周知，教师和学生不仅仅是师生的关系，其实更多时候像是朋友，这样学生可以更好的进行学习。比如:在课堂上，教师可以严肃的教导学生，在课下，教师可以作为学生们的朋友，和他们一起解决学习上的问题和生活中的苦恼。加强教师和学生之间的交流，学生们慢慢的就不再害怕教师。同时，学生们把教师当做自己学习上的朋友，还可以增进学生对语文这门课程的喜爱。学生对语文这门课程的兴趣增加，就会有更大的积极性来学习语文。他们在语文这一学科上投入的精力越多，取得的成绩相应就越好。在课堂上，教师对学生的关注度越高，提问学生回答问题的次数越多，学生的内心就会感受到教师的重视，从而可以进一步增加学生对语文课堂的喜爱。教师要改变出传统的授课方式，不能只是在讲台上讲课，而忽视学生的思想，而是两者要做到真正了解彼此，用乐趣去培养小学生的学习兴趣。因此教师在教学的过程中要意识到，教师不仅仅是单纯的讲授知识，他们还要引导学生喜欢上学习，从而学会解决生活中的一些问题。这对于提高学生的语文成绩非常重要，教师必须要高度重视。

3结束语

总而言之，针对小学语文跨学科教学工作来讲，教师要有效的改善教学模式，积极探讨有效的教学方法，从而促进学生更好的发展成长，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]李欢喜.探讨课小学语文跨学科教学中学生能力的培养[J].校园周刊,2022(86):237-287. 

[2]朱敏泽.浅谈小学语文跨学科教学中学生创新能力的培养[J].小学语文,2022(978):18-19.

[3]王秀丽.浅谈小学语文跨学科教学中学生语文素养的培养[J].小学语文课堂,2022(19):314-314.