反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中的应用分析

反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中的应用分析

高维菊 郭利娜（通讯作者）

重庆市巴南区第二人民医院，重庆市巴南区，400054

[摘要]目的 探讨反馈式健康教育宣教对"三无"肺结核患者的影响。方法 选择本院在2020年4月～2021年9月期间收治的肺结核患者120例，采用随机数字表法分为对照组和研究组，各60例。对照组采取常规护理，研究组采取反馈式健康教育宣教，对比两组的服药依从性、护理后的各项指标（如血清炎症因子、睡眠状况）。结果 研究组与对照组的服药总依从率分别为95.00%、81.67%，研究组的服药总依从率显著更高（P＜0.05）。结论 反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中的应用具有积极的影响。研究结果说明，反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中是一种可行且有效的干预手段，有助于提高患者的治疗效果和生活质量。

[关键词]肺结核；人文关怀；护理；服药依从性

    "三无"肺结核是指患者在发病初期时，没有临床症状、没有胸部影像学改变，以及没有细菌培养阳性。具体来说，"三无"肺结核是指在胸部X线或CT检查中没有明显的结核病变影像学表现，同时痰液或其他呼吸道标本的结核分枝杆菌培养结果也为阴性。这种情况下，患者往往没有明显的咳嗽、咳痰、发热等典型症状，给诊断和治疗带来一定的困难。尽管"三无"肺结核在诊断上存在一定的困难，但对于这类患者的管理和随访仍然十分重要。及早发现和治疗结核病，可以有效遏制结核病的传播，防止病情进展，并减少患者及周围人群的感染风险。因此，对于疑似"三无"肺结核的患者，医务人员应该进行综合评估，并根据患者的具体情况制定相应的护理计划。本次研究探讨反馈式健康教育宣教对"三无"肺结核患者的影响。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选择本院在2020年4月～2021年9月期间收治的肺结核患者120例，采用随机数字表法分为对照组和研究组，各60例。对照组年龄31～82岁，平均 54.67±15.35 岁，男37例、女23例，病程1～4年，平均 2.59±0.81 年；研究组年龄30～83岁，平均 54.95±15.58 岁，男39例、女21例，病程1～4年，平均 2.62±0.79 年。

在两组间对比一般资料如年龄、性别、病程等数据，统计学分析结果均得出P＞0.05，

1.2  方法

在治疗期间，对照组采取常规护理，针对生命体征指标变化开展严密监测，做好记录工作，并指导患者用药，为其讲解用药注意事项。

研究组采取反馈式健康教育宣教。

建立个性化教育计划：根据患者的具体情况和需求，制定个性化的教育计划。这包括了解患者的文化背景、教育水平和语言能力，以便提供适合他们理解和接受的教育内容。

提供基础知识教育：向患者传达关于结核病的基本知识，包括病因、传播途径、症状等方面的信息。解释结核病的潜伏期和潜在感染的风险，帮助患者理解结核病的严重性和对身体健康的潜在影响。

强调治疗依从性：重点强调结核病的长期治疗过程，包括持续使用抗结核药物的重要性。向患者解释药物的作用、副作用和正确用药方法，帮助他们理解治疗过程中的挑战，并提供实际的解决方案。同时，鼓励患者与医务人员建立良好的沟通，及时汇报任何不适或问题。

重点关注预防措施：向患者介绍预防结核病传播的措施，如咳嗽礼仪、良好的手卫生习惯和通风良好的环境等。提醒患者避免与其他人过度接触，尤其是与有结核病症状的人。同时，引导患者正确佩戴口罩，并向他们提供合适的口罩使用方法。

与患者进行定期随访：安排定期随访，以监测患者的病情和治疗效果。在随访过程中，与患者交流并解答其关于结核病和治疗方面的问题。通过反馈式教育，根据患者的反馈调整教育内容和方法。同时，鼓励患者参与自我管理，如记录药物使用情况、身体状况等，并与医务人员分享这些信息以便及时调整治疗计划。

1.3  观察指标

服药总依从性=完全依从率+部分依从率，如患者能够自觉坚持按医嘱服药即完全依从，如患者在医护人员督促后可坚持按医嘱服药即部分依从，如患者在医护人员督促后仍未坚持按医嘱服药即不依从。

1.4  统计学方法

统计学分析工具选择SPSS 22.0，计数资料以 % 表示，行 x2 检验，正态计量资料以 x±s 表示，行 t 检验，以P＜0.05表示差异有统计学意义。

2  结果

2.1  两组服药依从性比较

研究组的服药总依从率显著高于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1  两组服药依从性比较[n（%）]

3  讨论

结核病是一种严重的传染病，早期诊断和积极治疗对控制疾病传播和预防并发症至关重要。然而，"三无"肺结核的特点使得早期诊断和治疗变得困难，患者的治疗依从性也面临挑战。因此，采用反馈式健康教育宣教的策略，针对"三无"肺结核患者的特点和需求，可以帮助他们更好地理解疾病，增强治疗依从性。通过个性化的教育计划，患者可以获得关于结核病的基本知识，包括病因、传播途径和症状等方面的信息。强调治疗依从性的教育有助于患者理解长期治疗的重要性，并提供正确的用药指导。此外，重点关注预防措施的宣教可以帮助患者了解如何避免结核病的传播，减少感染风险。

综上所述，反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中的应用具有积极的影响。研究结果说明，反馈式健康教育宣教在初治"三无"肺结核患者中是一种可行且有效的干预手段，有助于提高患者的治疗效果和生活质量。

参考文献

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