“为何而教”是每一个教师必须要解读的重要命题，涉及教师之为教师此一意义的核心。教师专业发展应该帮助教师解决“为何而教”的问题，促进教师作为一个人的发展，唤起教师的主体自觉发展意识。
成人高等教育
2009年4期
