建设具有体育特色的校园文化探析

建设具有体育特色的校园文化探析

李霞

张家界市武陵源区第一中学

摘要：随着社会经济的逐步发展，人们的健康意识日渐觉醒，在此情况下，社会各界对于体育教育也变得越来越重视。在提倡五育并举全面增强学生综合素质教育背景下，体育教育扮演着不可替代的重要作用。在此背景下，通过推动校园体育文化的建设，有利于充分提升学生的身体素质以及运动能力，柜子学校阴道将拓展校园特色体育项目，营造校园体育文化氛围列入教育工作的重要日程。本文通过分析建设具有体育特色的校园文化的积极意义，对如何建设具有体育特色的校园文化进行了深入探析，旨在为推动新时期校园文化高质量发展参考借鉴。

关键词：体育特色；校园文化；学生健康

一、建设具有体育特色的校园文化的积极意义

1.1有利于打造学校文化名片

富有特色的校园文化是一张亮眼的教育名片。在如今各学校之间竞争不断加剧的情况下，单纯依靠完善校园内部的教育设施，提升教育硬件条件，而不重视推进校园文化这一软实力建设，对于学校教学实力的综合成长是不利的。因此，通过建设具有体育特色的校园文化，有利于提升校园综合教育实力的发展底气以及前进动力，有利于将运动和教育紧密融合在一起，贯穿于校园体育教育训练的每一项环节，增强学校教育品牌的深厚文化底蕴，让学生在体育锻炼的过程中野蛮其体魄，文明其精神，擦亮校园的体育文化底色，达成以体育文化育人的教学目标，增强学生拼搏进取、刻苦学习的精神力量[1]。

1.2有利于引导学生积极向上

尽管在当前的新课标改革背景下，各学校在日常教学中都普遍提倡素质教育，但是由于受到升学压力对于现实因素的影响，不少学校在教育规划中仍然秉持着“升学至上”的教育路线，各种教育资源和教学精力都向应试教育方向倾斜，甚至把以学为主变成了以考为主，导致很多学生成了只会埋头学习的温室花朵。因此通过推动具有体育特色的校园文化建设，有利于改变学校教育为学化的现象，有利于根据本校的体育运动特色或优势，集中力量选择具体的运动项目作为校园体育文化主题，引导学校师生在参与体育运动的过程中利用体育运动的魅力以及校园文化的吸引力，让学生走出课室，奔向操场，在挥洒汗水的青春赛场上感受校园的美好，在潜移默化中塑造他们的运动观以及学习观，在减轻他们学习压力的同时，培养他们对于运动的热爱，反向提升他们的综合学习效率。

1.3有利于增强学生集体意识

无论是长跑接力，还是篮球足球，通过在校园体育文化建设中集中力量推广这些带有集体类型的体育项目，既有利于学生在竞技体育运动中增强个体之间的交流互动和运动实力，也有利于学生的团队协作意识，增强他们的集体主义精神；与此同时，也有利于学校为学生提供更加丰富的体育教学资源，厚植学生的体育竞技理念，让他们以赛场较量竞技与交流的平台，增进对同窗之间的彼此了解，提升彼此的团队默契，在团结协作中学会互促互进，进而实现克敌制胜，这样既有利于贯彻集体运动项目的运动理念，也有利于在校园内部营造团结友爱的和谐气氛，引导学生们树立以集体为荣、以运动为乐的竞技体育精神，激发他们增强为集体争光、为自己争气的拼搏进取的顽强斗志以及学习动力。

二、如何建设具有体育特色的校园文化

2.1建立校园体育文化的传播系统

校园体育文化本质上来说是一种文化育人的教学载体，为此，既要向学生们传授体育运动技能，又要通过宣传和引导，向学生们传递体育文化知识，弘扬体育运动理念，增强学生们在体育实践中的体验。一是要优化校园体育传播系统，增强校园文化建设成效，厚植校园体育文化氛围，同时通过发放调查表的形式，收集了解本校师生对于体育健身的具体需求以及兴趣喜好，在此基础上进行有针对性的校园体育文化建设，配足配强体育文化建设的软硬件设施以及师资力量，在校园内部营造积极向上的体育文化氛围。二是要根据本校的体育文化传统，构建更适合本校实际情况的体育文化传播系统，增强学生的精神共鸣，突出校园文化的影响。具体可以依托学校公众号、网站、广播等传播途径，对本校体育文化进行广泛的宣传，发动全体师生共同营造、共同建设。三是在进行体育教学活动的过程中，也可以通过年级、班级为文化建设主体，对各项体育活动进行大力宣传， 对学生感兴趣的体育项目或健康常识进行有针对性地宣传或开展讲座，普及一些基本的体育文化知识，在增强学生体育文化视野的同时，也让他们更充分地认识到体育文化的重要性，引导他们树立正确的人生观和价值观，在循序渐进的过程中增强校园体育文化的深度和厚度[2]。

2.2优化校园体育文化的品牌载体

要增强校园体育文化的影响力，扩大文化影响范围，首当其冲就是要优化校园体育文化的品牌载体，突出具有本校特色的体育文化标识。具体来说就是要依托本校学情，在校园内部烘托更加浓郁的体育文化氛围，让学生们在学习与生活当中无时无刻沐浴在体育文化的熏陶之下。一是要围绕体育教学课堂，选择本校在地区学校中较有竞争力的体育竞技项目作为建设的重点。在不影响学生基础学科学习的基础之上，严选体育苗子，优化教学模式，合理安排训练时间，优化设计训练任务，具体保证全体学生能够按质按标达成整体的体育学习要求，同时又竞标争先，集中涌现出一批体育明星学生，进而打造出属于本校的体育文化名片。这样既有利于增强学生的整体身体素质，又能提升校园体育文化的影响力。

二是充分利用学生们的课余时间，通过组织一些课后的体育活动，全面提升学生的身体素质。具体可以在校园范围内陈丽一些具有特色的体育社团，由学校管理层专门调优秀的体育教师对社团进行科学合理的管理，对社团体育项目进行专业的指导，并定期举办篮球、足球、羽毛球等广受欢迎的体育项目比赛[3]。

2.3完善体育基础设施与配套措施

工欲善其事，必先利其器。校园体育文化建设是一个循序渐进的综合性工程，要建设具有体育特色的校园文化，就不得不完善校园内部的体育设施，并加强相对应的配套管理。一方面，要为学生的体育学习实践提供足够的场地、配套的设施等基础性的保障，另一方面，又要加强校园体育项目的指导以及监督，行之有效地确保体育运动的安全性与体育文化建设的有效性，在提升学生体育运动水平的同时，拓宽他们的体育知识视野，进而掌握更多种类的体育运动技能，在顺应体教融合的大趋势的同时，同时强化体育教育服务能力以及校园体育文化创建能力，优化校园文化的系统性建设，充分满足校园体育文化建设的各方面要求。具体来说，学校可以根据学生们的个性化需求，定期组织一些体育社团的交流活动，将课外与课内相互贯通，这样既能够实现课内与课外的相互贯通以及兴趣与特长相互融合，也有利于进一步提高学生们的专项运动技能，营设更加浓厚的校园体育文化氛围[4]。

三、结语

综上所述，在当前的校园体育文化建设过程中，校方应当一边推进体育教学体系的健全，一边营设富有校园特色的文化建设体系，双向合力，共同形成具有体育特色、富有体育文化内涵的校园体育文化和体育育人体系，大力开展校园课余体育活动，举办一批精品校园体育赛事，积极推动校园体育文化的构建，大力增强青少年体质，激发青少年学生的主体意识，让他们充分享受体育带来的成长乐趣，真正把提高学生体质的综合教学工作落深落实。

参考文献

[1]王安宁.体育活动对校园文化建设和学生价值观的促进作用以及存在的问题[J].当代体育科技,2024,14(04):145-148.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.04.040.

[2]周庆谊.传统体育在校园体育文化建设中的价值与影响[J].吉林广播电视大学学报,2023,(05):96-98.

[3]王彩霞.校园文化建设视域下高校学生体育素养提升策略[N].中国文化报,2023-09-12(003).

[4]唐莺.体教融合视域下高校校园体育文化的建设[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(12):45-47.