浅谈小学语文教学中学生阅读理解能力的培养

浅谈小学语文教学中学生阅读理解能力的培养

曾晓芳

四川省乐山市沐川县沐溪小学    四川 乐山    614500

摘要：语文是小学阶段的重要学科之一，阅读是语文学习的重要组成部分，阅读理解能力是学生语文学习的关键。本文从培养小学生阅读理解能力的重要性入手，探讨了影响小学生阅读理解能力培养的因素，并提出了一些有效的培养方法，如提高阅读量、注重阅读素养、引导学生进行深度阅读等。同时，还探讨了家庭、教师和学校在培养小学生阅读理解能力中的重要作用。

关键词：小学语文、阅读理解、培养、方法、家庭、教师、学校

一、小学语文阅读理解能力的重要性

语文教育是小学阶段的基础教育内容之一，而阅读理解是语文学习的核心技能之一。小学学生在学习语文的过程中，通过阅读能够获取更多的知识和信息，提高自己的语言表达能力和思维能力，培养自己的审美情感和文学素养，同时也能够增强自己的综合能力和创造力。因此，培养小学生的阅读理解能力至关重要。阅读理解是学生理解文本信息、获取知识的重要途径，是学习的基础能力。提高学生的阅读理解能力能够帮助他们更好地理解课文内容，积累知识，提升学习成绩。

二、影响小学生阅读理解能力培养的因素

1. 阅读兴趣

小学生的阅读兴趣是影响其阅读理解能力培养的重要因素之一。如果小学生对阅读没有兴趣，那么就很难培养他们的阅读理解能力。因此，教师和家长应该引导小学生培养对阅读的兴趣，选择适合小学生年龄和兴趣的读物，让他们感受到阅读的乐趣

2. 阅读技巧

小学生在阅读的过程中，需要掌握一定的阅读技巧，如快速阅读、理解主旨、归纳总结等。只有掌握了这些阅读技巧，才能更好地理解文章的内容，提高阅读理解能力。

3. 阅读环境

小学生的阅读环境也是影响其阅读理解能力培养的重要因素之一。一个良好的阅读环境能够激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性，促进其阅读理解能力的培养。因此，家长和教师应该为小学生创造一个良好的阅读环境，如建立家庭图书馆、定期带孩子去图书馆借阅书籍等。

三、教师在教学中的角色

教师在培养学生阅读理解能力过程中扮演着重要的角色。教师应该注重激发学生的学习兴趣，引导他们建立正确的阅读观念，帮助他们养成良好的阅读习惯。同时，教师还应该及时发现学生在阅读理解过程中的问题，进行及时的指导和帮助，促进学生的阅读能力的提高。

四、小学生阅读理解能力的培养方法

1.要注重培养学生的阅读兴趣。

培养小学生的阅读兴趣对提升阅读理解能力具有重要意义。通过创设情境、设置问题、激发想象力等方法，可以帮助小学生更好地理解阅读材料，提高阅读效果。教师在教学中应注重培养学生的阅读兴趣，引导他们积极参与阅读活动，从而提升他们的阅读理解能力。小学语文教育应注重培养学生的阅读兴趣，使之成为终生受益的阅读者。

1）创设情境。在教学中创设具有情境感的故事情节或背景，可以吸引小学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。通过情境的设置，让学生更容易产生共鸣，从而增加对阅读内容的理解和记忆。

2）设置问题。在阅读材料中设置一些问题，让学生在阅读过程中思考和解决这些问题，可以促使他们更深入地理解文本。通过解答问题，可以提高小学生的思维能力和阅读理解能力。

3）激发想象力。启发小学生的想象力，帮助他们在阅读中进行联想和想象，可以使阅读更加生动有趣。激发想象力可以帮助学生更加深刻地理解文本内容，提高阅读理解能力。

2. 提高阅读量

随着社会的发展，阅读已经成为了一个人终身受益的重要能力。而小学语文作为培养学生阅读理解能力的重要学科，在小学阶段就起着至关重要的作用。为了提升小学生的阅读理解能力，培养对文字的理解和表达能力，我们应该注重提高学生的阅读量。

首先，增加阅读时间。学生们通常在课堂上接触到的阅读材料有限，需要在日常生活中进行阅读扩展。学校可以利用课间时间或者下午安排专门的阅读时间，鼓励学生自主选择适合自己阅读水平的书籍，并督促他们认真阅读。同时，学校和家长也应该共同合作，制定阅读计划，让学生在家里也有固定的阅读时间。

其次，多样化阅读内容。小学生的阅读水平和兴趣各有不同，除了学校提供的教材外，还应该向学生推荐各种类型的阅读材料，如故事书、科普书、诗歌等，让学生有更广泛的阅读体验。学校也可以举办阅读活动，提供各种阅读资源，让学生乐在其中，培养他们的阅读兴趣。

再次，开展阅读指导。学生在阅读中难免遇到生词或者理解困难的地方，需要有老师或家长的指导。学校可以开设阅读辅导课程，引导学生学习阅读技巧，如找主题句、理解文章大意等。老师也可以定期组织阅读小组讨论，让学生互相交流，相互学习。

最后，评价阅读成果。学校可以设置阅读日记或者阅读报告，让学生记录下自己的阅读心得和体会。通过对学生阅读情况的评估，了解学生的阅读习惯和技巧，及时给予指导和帮助，帮助学生提高阅读理解能力。

综上所述，提升小学生的阅读理解能力需要注重提升阅读量，通过增加阅读时间、多样化阅读内容、开展阅读指导和评价阅读成果等手段，帮助学生培养良好的阅读习惯和能力，从而为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

3. 注重阅读素养

阅读素养不仅包括语言素养、文化素养，还包括批判性思维、信息获取能力等方面。教师应该通过多种教学手段，全面培养学生的阅读素养，使他们在阅读中不仅能获取知识，还能提升自我修养。小学生在阅读的过程中，应该注重培养一些阅读素养，如阅读态度、阅读方法、阅读速度等。只有具备了这些阅读素养，才能更好地理解文章的内容，提高阅读理解能力。

4.引导学生进行深度阅读

小学生在阅读的过程中，应该注重进行深度阅读，即对文章进行深入思考和分析。只有通过深度阅读，才能提高小学生的阅读理解能力，培养他们的批判性思维能力和创造性思维能力。

5.鼓励学生多思考、多讨论。

通过讨论、分享，帮助学生深入理解文本信息，提高阅读理解能力。

四、家庭、教师和学校在培养小学生阅读理解能力中的重要作用

家庭、教师和学校是培养小学生阅读理解能力的重要力量。家庭应该为小学生创造一个良好的阅读环境，鼓励他们多读书，培养他们的阅读兴趣；教师应该在日常教学中注重培养小学生的阅读理解能力，引导他们进行深度阅读；学校应该加强语文教育，提高小学生的语文素养，提升他们的阅读理解能力。

总之，小学语文阅读理解能力的培养是一个长期的过程，需要家庭、教师和学校共同努力。希望通过本文的探讨，能够提高小学生的语文阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣，提升他们的综合素质。才能够有效提高学生的阅读理解能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]王芳. (2018). 小学语文阅读理解能力培养探究. 教育实践与研究, 35(6), 75-78.

[2]张伟. (2019). 高小语文阅读素养文化视角下的培养策略. 教育都是, 28(3), 45-49.

[3]刘静. (2020). 基于现代技术手段的小学语文阅读理解能力培养研究. 教育科研, 42(2), 60-64.

[4]刘明利 (2017). 融合式教学对小学生语文阅读理解能力的影响研究. 中国基础教育, 39(3), 56-62.

[5]李向斌(2019). 小学生阅读理解能力培养的策略分析. 中国教育科学, 29(4), 78-82.

[6]吴月 (2016). 小学语文课堂教学中如何培养学生的阅读理解能力. 现代教育管理, 20(1), 34-40.