幼儿园幼儿管理实践策略

幼儿园幼儿管理实践策略

李敏

南江行知晓天幼儿园  636600

摘要：随着我国社会经济文化的发展以及新课改下对幼儿园提出新的要求，使得幼儿园中幼儿管理备受关注，幼儿管理会影响幼儿的学习水平等。与此同时越来越多的人关注幼儿教育并且也对幼儿教育行业的要求越来越高，所以幼儿管理是非常重要的，它不仅是培养一个幼儿的健康成长，更是培养适应国家和社会发展需要的综合型人才。本文就幼儿园幼儿管理实践策略进行了探究和分析。

关键词：幼儿园；幼儿管理；实践策略

幼儿时期是一个人成长教育中的重要阶段，随着新时期的发展，我国的学前教育行业备受关注且发展较快，学前教育的重要性也越发的明显，为了提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿的健康成长，就要不断的去加强和提升幼儿园的管理水平，结合实际的发展，重视幼儿在幼儿园中存在的任何问题去进行不断的构建和完善管理，从而更好的去开展幼儿管理工作，提高幼儿园的管理效率和质量。

一、幼儿管理的现状和问题

首先，安全管理上管理水平参差不齐，一定程度上存在着安全事故隐患。幼儿时期的幼儿社会意识差，自理能力低，各个方面的综合能力都相对来说较弱，幼儿园如果在这个阶段中对幼儿的安全管理达不到标准，教师的安全意识差，就会出现很多意外的事故，例如溺水、中毒、严重过敏等。现如今幼儿园的发展较快，幼儿园层出不穷，师资力量的薄弱，导致很多无证上岗的人员存在，加上幼儿园自身的监管人员和监管力度不够，使得这些人员的责任心不强，外加幼儿所要接触的生活各方面的问题安全监测不够到位，从而会存在更多的事故隐患[1]。

其次，从管理目标上来看，幼儿园的管理目标不够明确，并且没有完善规范相关的制度。幼儿园管理的相关制度非常的繁杂并且目标不明确使得现在大多数的幼儿园忽视管理的重要性。当管理目标和管理制度成为了单一的个体即使再努力也不会达到最好的结果。与此同时，幼儿园在相关人员的管理和职责分配等等问题上也存在一些问题，从而导致无法各司其职，使得幼儿园的管理出现了漏洞。

最后，教师团队的综合素质不达标。由于幼儿园的发展过快，师资缺乏，导致很多幼儿园的管理层、教师实则都不达标。他们大多数的思想都是做好自己本分的工作，在幼儿在园期间照顾好幼儿安全和生活，保证幼儿学习到基础知识就算完成了每天的任务，从而影响了幼儿综合素质的发展，幼儿无法符合新课改的要求。幼儿园的少部分教师本身学历等方面就较低，没有经过专业的培训，对幼儿的认知不够全面等，使得在教学中无法更好的去完成教学任务，在教学和管理中无法一起完善，总是显得力不从心，长期发展下去，会导致该幼儿园无法适应社会的发展从而走向没落[2]。

二、幼儿园幼儿管理的实践策略

（一）完善和落实安全管理

幼儿园中的孩子都是无行为能力的人，安全意识较差，自我保护能力较弱，因此在幼儿的安全管理上一定要严谨重视。首先，幼儿园中的设施和教学设备是幼儿经常接触到的实物，幼儿园应该对其进行定期的检查和维修，保证其随时都处于安全状态，如果出现了问题就会导致严重的事故，无法保证幼儿的安全；其次，教师应该使用正确的方式对幼儿进行安全教育引导和实践培训，培养幼儿的安全意识，让幼儿具备一定的自我保护意识，自觉的远离存有安全隐患的地方；最重要的一点，就是幼儿的食品安全方面，要对幼儿的食品进行质量的检查，制定食谱，保障食物的新鲜和食物的供应，防止出现食物中毒等问题

[3]

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（二）制定管理目标，完善管理制度

对幼儿园的相关人员进行培训和管理，完善相关的制度，用制度约束和管理相关人员，创造有利的工作条件，从而更好的去实现管理目标，只有这样才能让幼儿园更好的发展。例如：缩小大班额编班，对每个班级的人数进行固定，这样方便教师管理和了解幼儿；制定合理的入离园时间，培养幼儿的作息生活规律，养成良好的生活习惯等。

（三）提高幼儿教师的综和素养

教师的言行举止是幼儿模仿学习的榜样，为此，教师更好的提升自己的综合素养，完善自身形象才能给幼儿做出一个好的榜样，成为一个好的模仿对象。幼儿教师要养成不断学习和创新的精神，多与幼儿进行沟通，融入幼儿的生活和活动中，用专业的理论知识武装自己，并投入到实践中去，更好的去了解幼儿的个体差异，从而进行有针对性的引导，创新教学模式，让幼儿更好的去成长和发展。例如，在活动中引导幼儿不懂就问，多启发多引导，适当的进行鼓励；创设良好的活动环境，借助有利资源，激发幼儿学习探究的兴趣；增进家园沟通交流，适时了解幼儿的生活习惯和喜好，多与幼儿交流互动，从而培养更好的的师生关系。

综上所述，正确的幼儿管理是非常重要的，有利于幼儿的成长和身心发展的培养，同时也能够更好的促进幼儿教育的综合发展。幼儿教师只有在不断的提高自身的专业素养，积极的学习和创新管理模式，让幼儿更好的融入到幼儿园的生活中，才能够让幼儿更好的快乐成长。

参考文献：

[1]人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J].杨博.学周刊.2019(31)

[2]试论幼儿园管理工作中的创新对策[J].于永灵.中国校外教育.2019(25)

[3]谈幼儿园班级管理中幼儿归属感的建立途径[J].董晓青.课程教育研究.2018(32)