教学评价是高校教学工作中不可缺少的一个重要环节，它的改革，有利于不断提高教学质量。高校中，以往的奖惩性教学评价弊端日益显露出来，已经不能适应当前教育发展的需要。因此，一种较为新颖的、先进的发展性教学评价被人们提出来。然而高校在践行发展性教学评价的过程中，需要明确发展性教学评价与奖惩性教学评价的关系、发展性教学评价的主体多元性、方法多样性、本土化、教学元评价、民主和谐氛围的营造等若干问题，从而有利于进一步提高高校教学质量。
理论观察
2009年5期
