中学生武术操文化传承价值

中学生武术操文化传承价值

文俊超

湘南学院   423099

武术文化和广播体操发展创新的需要

中学生广播体操在学校的推广,其目的在于增强学生体质、丰富学生课余生活。但学校仍有一部分同学做操马虎、应付,没有按标准动作做,全身肌肉、关节没有达到运动锻炼效果。因此，如何使广播体操重新焕发活力，是一个值得探索的问题。

众所周知，中华民族有着五千年的文化。 然而，随着西方文化的不断冲击，尤其是青年一代，中国的传统节日和诸如武术、戏曲等文化形式反而被他们淡忘。因此，对于青年一代弘扬传统文化变得迫在眉睫。1968年，武术操横空出世，解决了创新广播体操和弘扬武术文化的问题，让广播体操和武术文化同时得到发展。青少年是国家的未来和希望，传统文化的传承任务必将落在他们肩上，因此在中小学开展武术操是有必要的，既能使广播体操重新焕发活力，又能传承中华优秀传统武术文化，一举两得。

习近平总书记关于传统文化的讲话

在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。

国家弘扬传统文化的相关政策的要求

党和国家十分重视中华民族优秀传统文化的弘扬，近几年来，颁布了很多相关文件。2014 年 3 月 26 日教育部就发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提出加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性以及加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容。《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》中提出文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是国家强盛的重要支撑。坚持“两手抓、两手都要硬”，推动物质文明和精神文明协调发展，繁荣发展社会主义先进文化，是党和国家的战略方针。

关于中学武术操的研究意义，武术操是广播体操与传统武术文化的有机结合，既是广播体操与武术文化谋求和谐共生发展的创新性尝试，又是体操与武术的完美碰撞。武术操的创编，让师生在参与武术操的学练的时候都能领略到传统武术文化的特有魅力，在练习武术的一招一式中感受中华文化的博大精深，既有利于扩大武术文化的影响力，发现和培养武术爱好者，观众，甚至是武术传承人，更有利于学校广播体操的发展，增添其活力，最重要的是青少年对增强民族自豪感，归属感发挥积极的作用。

截至 2023 年底，在中国知网中以“广播体操”作为主题词检索，共检索到相关文献资料 1926 篇，其中博硕士论文有 72 篇，涉及层面广泛；以“武术操”为关键词检索，共有 168 篇，其中博硕士论文有71篇；以“武术操 文化传承”作为主题词查询时，相关文献仅有1篇。查询结果表明，目前我国关于广播体操研究的文章颇丰，但更多是关于广播体操的作用与历史演进的研究，对于广播体操尤其是武术操的文化传承价值的研究较少。通过在中国知网检索发现，国外的学者对于广播体操方面的研究较少，国外关于武术操的研究暂未找到相关文献资料。综上所述，武术操是广播体操的一种新的发展，是中国传统武术文化与广播体操共生发展的产物。笔者通过探究武术操的文化传承价值，从文化传承的角度对武术操的进行研究，致力于挖掘武术操所蕴含的文化传承价值，推动武术操在校园的进一步推广及发展。  

中小学武术操的文化传承价值创新了广播体操的内容与形式。武术操作为广播体操顺应时代发展的新要求，寻求自身发展的新形式，是广播体操与中华优秀传统武术文化完美结合，是对广播体操内容与形式的创新。体操最初引入我国的初衷是破除“中国人东亚病夫的整体印象”，当时的有识之士在寻求救国之道，发现了开展武术，引入体操等活动，能增强人民体质，尤其是军队士兵的体能，可见广播体操的强身健体作用一直发挥着作用。从我国推广的一系列广播体操的创编来看，广播体操的以其简单易学，节奏明快，对场地器材的要求较低，可以说几乎是随时随地都可以进行的最经济实惠和最有效的健身活动。[1]

中华优秀传统文化的传承与发展离不开人的活动武术操因其中蕴含的武术元素同样也承载着向大众传播，弘扬传统武术文化的重要使命，武术操在中小学开展就是其进行武术文化传承的直接体现。武术操在中小学文化传承中的价值主要体现在丰富广播体操的文化内涵，健身的同时增添文化涵养，引导学生学习武术基本动作，扩大其影响力即引导学生主动学习武术文化，增强广播体操的创编能力。

营造了浓郁体育文化氛围，武术操既具有体操的活力与时尚、又包含了武术的攻防技击动作。武术操能提升学生学习兴趣的主要因素就是武术操内容的活力与时尚。众所周知文化的形成需要时间的积淀，开展武术操有利于形成校园体育文化。武术操的开展因其自带浓厚文化韵味，在营造体育文化氛围方面的作用更加明显。

(1)武术操本身的文化内涵使其具有较高的传统文化传承的价值。这些价值主要体现在三个方面：第一，武术操创新了广播体操的内容与形式，强化了身体仪态教育，进一步促进学生的身心健康，为培养终身体育意识奠基；第二，丰富了广播体操的文化内涵，师生在健身的同时增添文化涵养，学习了武术基本动作，增强武术操的创编能力；第三，营造了浓郁体育文化氛围，学生练习着动作，劳逸结合的同时感受中华优秀文化的熏陶。

(2)武术操的开展符合进一步推动学校体育向前发展的要求，同时满足弘扬优秀传统文化的要求。

笔者最终给出以下建议建议第一，武术操能在中小学校园获得生命力，离不开学校组织管理系统的大力支持。学校要在开展武术操活动时制定行之有效的武术操的教学和课外活动方案，创建良好的武术文化传承环境。第二，增强教师的武术文化素养，促进教师对武术基本招式内涵的理解。第三，开设武术操社团。

参考文献

[1]王娟.中小学戏曲广播体操的文化传承价值与实践研究[D].武汉体育学院.2023.

文俊超（2003.5—），男，汉族，籍贯：湖南益阳人，湘南学院体育学院，20级在读本科生，学士学位，专业：体育教育，研究方向：体操