中职音乐教育中审美教育的作用及运用

中职音乐教育中审美教育的作用及运用

张驰

四川省威州民族师范学校 623000

摘要：随着社会经济的发展，国内各行业都取得了巨大的进步，教育行业也不例外。在此背景下，音乐审美教育在职业学校中的地位越来越突出，其在中职学校的普及程度也越来越高。本文先分析了中职音乐教育中审美教育的作用，总结和分析了其具体应用策略，旨在给同行工作提供一定的参考。

关键词：审美教育；素质教育；中职学校；音乐教学

音乐是听觉和视觉艺术的综合体，也是当前教育行业备受关注的内容。在中职音乐教学活动中，审美教育的地位不断的攀升，每一位音乐教师都应该了解审美教育在音乐教学中的作用，熟悉音乐之美，以制造音乐美为工作重点开展审美教育。文章从审美教育在中职音乐教学中的作用入手，重点阐述了相关运用情况。

一、审美教育在中职音乐教学中的作用

近年来，随着国家相关法律机制的健全，各大APP被严令对低俗内容进行整改，甚至一些平台直接被封。这种问题在当前已经不再是各类，而是普遍现象，为什么低俗文化在当前盛行且备受欢迎，就其原因是审美教育不到位导致的。中职学校的学生因年龄、判断力和社会经历等因素，容易受他人误导，为此在中职学校开展审美教育尤为重要，具体作用包含以下几个方面。

1、审美教育的应用提高了音乐教学效果

在素质教育背景下，如何帮助学生全面发展成为各阶段教学工作的重点，中职学校当然也不例外。在中职学校教学活动中，音乐课程的作用尤为重要，其能帮助学生全面发展，且提升学生的审美能力，因此，在中职音乐课程教学中，融入审美教育效果明显，能将课堂教学活动中存在的理性问题与感性问题结合，减少由此带来的教学负面影响，帮助学生更好的了解音乐课程的魅力，从而激发学生情绪改变，提升学生对音乐知识的认知。

2、审美教育能促进音乐教育科学开展

审美教育在目前的定义还比较广泛，这也造成了具体教学方案的应用不够明确。为了确保审美教育在中职音乐课堂作用的发挥，需要深化其功能，让其在帮助学生科学学习音乐知识的同时，帮助学生感悟音乐背后的只适合感情，了解作者在作品创作过程中的思想变化。比如在《高山流水》教学的时候，因该曲子在我国传统音乐领域占有重要地位，为了改变学生按部就班的学习状况，在教学之前先给学生讲解该曲子创作背景，让学生了解俞伯牙与钟子期的故事，这样学生在理解《高山流水》背后故事的同时，必然会对曲子蕴含的情感有一定的感悟，学生在学习的时候能够更好的融入到音乐之中。目前，音乐作品不仅是通过音频呈现，更多的是以视频的方式呈现，此时在教学中需要将演奏技巧和思想情感融合在一起，利用审美教育将节奏与情感结合，打造出最佳、最完美的作品。因此，可以说审美教育的融入对音乐教学有着良好的促进作用。

二、审美教育在中职音乐教学中的运用

1、审美教育的应用原则

首先，遵循统一化教学原则。在进行音乐教学的时候，要提前了解学生的学习需求和成长需要，全方位的贯彻和落实美育教育，不断提高学生的综合理解能力、创新能力和审美能力。在这个时候，需要注意美育教学和德育教学之间的结合，通过这种方式让学生在音乐课让上对自己的学习和今后发展有相对明确的认识，然后全面贯彻立德树人、素质教育教学方针，达到德智体美劳全面发展的目的。

其次，坚持实践原则。理论作为实践的支撑依据和重要基础，只有熟悉相关理论才能确保实践的顺利实施。在中职音乐教学工作中，音乐教师在传授理论知识的同时，需要将审美教育融入其中，加强学生实际操作能力的同时，增强学生审美意识。目前，不少教师在进行音乐教学的时候都是主动为学生伴奏，且让学生大胆的实践乐器。这种教学方法不仅让学生的理论知识得到了实践，还达到了理论与实践相结合的教学目标，符合音乐审美教育实践性原则。

最后，情感与认知统一原则。音乐是与人类情感最为密切的艺术，在中职学校音乐教学活动中很容易引起学生情感波动，此时在其中加入一些审美教育元素，学生必然会对音乐课堂学习知识有更加深刻的认识，此时便可以实现情感与统一的融合。另外，因目前大多数中职学校让然采用传统的教学模式，将音乐课程列为偏科，不少音乐课时被其他科目占用，影响了音乐教学效果。为此，在音乐教学的时候将美育教育融入其中，为学生树立端正的音乐审美学习意识，提高其学习兴趣的同时，实现审美客体和主体之间的统一。

2、具体运用方法

2.1创建教学情境，实施音乐审美教育

在中职学校音乐教学工作中，为了更好的落实审美教育，教师可提前创设与审美教育相符的情境，帮助学生正确认识音乐、走进音乐，感受音乐的魅力，了解音乐作品中蕴含的思想。在科学技术日新月异的新时期，各种先进的教学器材和工具不断涌现，这些先进技术与音乐教学相结合，形成了全新的教学体系和方法，有效帮助学生提升学习兴趣，同时提高了学生的鉴赏能力。例如，教师在进行《保卫黄河》这部分内容的教学时，可以采用多媒体教学的方式播放相应的图片和短视频帮助学生更好地建立音乐情境，进而感受到黄河的壮阔，学生会长久融入到这种情景当中，之后教师在进行歌曲北京的讲解，可以帮助学生更好地感受这部分内容，理解歌词中蕴含的内容。通过这样的方式教师进行相关小节的展开，可以帮助学生更好地理解歌曲中蕴含的情感，歌曲中的“龙格龙格龙格”通过多媒体展开播放，可以更为生动有趣，教师此时再佐以相应的抗日战争的图片进行展示，可以帮助学生更好地将“龙格龙格龙格”与抗日战争展开联系，进而感受到祖国的伟大，之后教师再进行相关爱国主义歌曲的讲解，可以更好地渲染课堂氛围，帮助学生展开学习。通过情境教学的方式可以帮助学生更好地提升自身对于音乐的理解程度，更好地感受音乐中蕴含的情感，进而提升音乐教学效果，在潜移默化间帮助学生养成正确的音乐判断，从而进一步达到提升音乐审美兴趣的效果。

2.2教师正确引导，培养学生音乐审美

在中职音乐教学工作中，为了更好的融入审美教育，教师要扭转传统的教学观念，创新教学思维、改变教学方法，让学生成为课堂主体，从而主动配合教师展开工作。在这个时候，教师可采取循序渐进的教学方式，潜移默化的让学生接收审美教育，帮助学生提高学习效率的同时，为后续教学工作的开展打下基础。首先，教师在开展审美教育之前提前和学生沟通，结合学生生活及学习的时候常见的案例进行引导，帮助学生端正音乐学习态度。其次，音乐作为生活中总结而成的艺术，在音乐教学工作中需要将音乐与生活结合起来，通过科学的课外活动引导学生进行音乐审美，在每节课的课前留出3～5分钟给学生，让学生收集喜欢的音乐进行播放，并在播放结束后对播放的歌曲进行音乐感悟，通过这样的步骤，能够更好提升学生在生活中的音乐欣赏能力，从而更好发掘音乐的价值，在不知不觉中提升自己的审美意识，善于发现更多美的事物。

三、结束语

本文通过总结中职音乐教学中审美教育的重要性以及具体的教学方法，阐述了美育教育在中职音乐教学中的应用情况，为学生日后学习奠定了良好的基础，同时也给教师今后的工作带来了参考。

参考文献

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[2]王静.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].戏剧之家, 2022(10):178-180.

[3]孙如.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学, 2022(11):3.