中职体育教学中课堂教学的研究

中职体育教学中课堂教学的研究

谢峰

重庆市机械高级技工学校（重庆机械技师学院） 重庆  401320

摘要:在教育教学改革深入开展的背景下，体育教学受到了更多的重视。在当前的中职体育课堂教学中，教师要引导学生自主学习和合作学习，同时还要明确教学内容，从而提高课堂教学的教学效果和教学质量。

关键词:  中职  体育教学  课堂教学  研究

如何有效提高学生的运动技能水平，且能够养成积极主动的好习惯是中职体育课堂教学的重要目标，更是体育课堂的重要目标。本文根据中职体育课堂的实际情况进行分析，并结合自身长期一线的教学经验，针对中职体育课堂教学提出几点解决方案。

一、加强中职体育教学的必要性

体育教学对于中职教育来说具有必要性,是提升学生身体素质、心理素质的关键,中职阶段的学生正处于生长发育的关键时期,加强体育锻炼、提高学生的健康质量是重要要求。体育教学强调合理性与科学性,能充分考虑现阶段学生的身体素质和生长特点进行针对性的体育锻炼,是教学人性化的重要体现。新时期,素质教育的提出,将学生的全面发展作为核心目标,注重体育教学不仅仅能提升学生的身体素质,也能在参加体育课堂的同时锻炼学生的探究能力、创新能力、团结协作意识、竞争意识等,可有效促进思想品德教育的渗透,对学生的成长具有积极意义。为此,应重视中职体育课程教学,转变传统的体育教学观念,实现教学模式的创新,了解学生当前的兴趣爱好,在教学内容设置上都要保证合理性,以求获得更好的教学效果。

二、中职体育教学中课堂教学的策略

1、提倡互动式教学,营造轻松、和谐的课堂氛围

体育是一门以身体练习为主要手段，促进学生在身体、心理等方面全面提升的一种重要手段。通过训练方法的传授以及实际经验的分享，促进学生的身体健康并养成良好的意志品质。体育课堂教学质量的提高，更是对学生良好习惯的养成，正确的世界观、人生观、价值观的树立，心理上的成长有着积极的作用。学而不思则罔，思而不学则殆。学源于思，思源于学，教师要依据教学目标，将所需要进行研究的问题向学生提出，而且要根据学生现有的认知与知识储备水平提出适合的问题来进行课堂教学。素质教育的提出,将以教师为中心的课堂转化为以学生为主体的课堂,教师发挥其辅助作用,加强与学生的互动频率和沟通力度,可消除师生之间的隔阂和芥蒂,能让彼此放松警惕,以更好的投入到体育的学习中去,营造了轻松、和谐的氛围,在不断的沟通与交流中,实现体育精神、体育知识、技巧的灌输,更易被学生所吸收。教师应对所有学生一视同仁,应主动与性格孤僻、内向的学生进行交谈,以增强学生的自信心,做好心理引导,加强对中职学生的心理健康辅导,让学生们都充分融入到体育教学氛围中,享受体育所带来的快感,选择一些团队性的活动最佳。为了充分培养学生们的团结协作精神,应举行团队竞赛活动,体现体育竞技带来的魅力,像团队接力赛、篮球比赛、足球比赛、排球比赛等,都可作为教学内容。另外,构建合理的激励机制,调动学生体育训练的积极性,对团队比赛中表现好的队伍进行物质或荣誉上的奖励,可有效锻炼学生之间的团结能力和交际能力。

2、结合学生的差异，明确教学内容

中职学校的学生相对于其他阶段教育的学生，在体质状况、心理状况、思想观念等方面上更具有差异性，所以传统的体育课堂教学手段已经阻碍了学生的发展。中职学生相对与其他阶段的学生，知识面窄、心理压力大、易自卑、易产生自暴自弃的思想，这就对心理的成长以及思想的发展会产生不良的影响。加强中职体育课堂的有效性，能够让学生建立起一个系统性的体育知识概念，让中职学生对体育有一个全新的了解，也能促进学生心理上的成熟。明确体育教学内容，是中职体育教学改革创新的前提与基础，也是一个系统性的工程。首先，中职体育教学内容，必须要对教学大纲、教学目标进行仔细分析，并要对学生的爱好兴趣进行认真调研，安排课程内容的时候，也要充分参考学生提出的建议，从中选取正确意见予以接纳。现阶段，我国中职院校开设了诸多学科，学生的专业不同，其学习特点、学习习惯也有一定的差异。基于此，体育教学过程中，教师应全面掌握不同专业学生的学习特点，合理安排体育教学内容。如计算机专业的学生，由于长期面对电脑屏幕，很容易出现精神高度紧张、颈椎疾病等问题，面对这样的现象，体育教学过程中，应适当安排一些合适的活动，像健身操等，通过参加这样的活动锻炼，有利于帮助学生预防颈椎病，也有利于使学生塑造健康体型，最终可以使学生具有良好的精神面貌，这对于促进学生的全面发展也有一定的帮助。

总而言之，中职体育教学是中职学校教育的重要组成部分，提高中职体育课堂有效性是一项长期性工程，需要我们不断的去探索。在我国大力重视发展中职教育的大环境下，结合我国中职教育的培养目标与目的，中职体育的课堂教学应该更人性化且更有发展性。这就需要教师紧密结合中职教育的实际情况，更具创造性的设计体育课的课堂教学，使学生在发展身体健康的同时全面提升与专业相关的心理、思想等方面。中职教育重在培养应用型、技能型人才,提高学生的身体素质和体育技能具有必要性。教师要提倡互动式教学,营造轻松、和谐的课堂氛围；结合学生的差异，明确教学内容等，对提升中职体育教学的实效性具有关键性的意义。从而提高课堂教学的教学效果和教学质量。

参考文献:

[1]郑道凡.解析中职体育有效性课堂教学策略[J].当代体育科技，2013，10（10）：71-73.

[2]刘红梅.中职体育课堂教学有效性的探究[J].体育科技文献通报，2017（05）：96.