基于知识点分析的学前教育专业钢琴基础课程改革研究

基于知识点分析的学前教育专业钢琴基础课程改革研究

张颖

韶关学院 教育科学学院  广东韶关市512000

摘要：学前教育专业是培养各级各类幼儿园教师和幼教管理人员的专业，钢琴基础课程是学前教育专业中一个重要的课程，对学生的音乐素养和教育实践能力有着重要的作用。然而，目前学前教育专业钢琴基础课程存在着很多问题，因此，有必要研究如何优化学前教育专业钢琴基础课程，提高学生的钢琴基础技术和教育实践能力。知识点分析是一种有效的课程分析方法，通过对学生应掌握的知识点进行分析，达到优化课程的目的。

关键词：知识点分析；学前教育；专业钢琴；基础课程；改革研究

1个性化课程内容设计

对课程内容进行调整，确保课程不单纯着重于钢琴演奏技巧，同时包含与学前教育相关的音乐元素和教学方法。例如，可以增加儿歌、童谣的学习和伴奏，以及如何利用钢琴音乐进行幼儿教学活动的设计等。通过问卷、面谈等方式，对学生的钢琴基础、音乐理论水平、学习目标等进行调查。为不同水平的学生制定不同的学习路径，例如初学者、中级水平和高级水平学生分别有不同的课程设置。根据学生的学习进度和反馈动态调整课程内容，如增加或减少某些练习曲目，调整理论与实践的比例。教师可以根据学生的具体需求创建特定的教学材料，如为其定制练习曲或训练方案。提供合作学习的机会，让学生在小组中相互教学、学习，批判性思考钢琴演奏和教学方法。融入同伴评价和小组展示，让学生参与到教学内容的选择和课程设计中，增加学习动力。运用数字技术和在线资源为学生提供个性化的学习资料，如App中的自适应学习功能，根据学生的答题情况和学习进度智能推荐练习。利用录音、视频等工具，让学生录制自己的演奏，然后进行自我评价和教师点评。结合幼儿心理学、教育学等课程，将跨学科的知识应用到钢琴教学当中，加强学生的综合能力培养。鼓励学生将钢琴教学与其他艺术形式（如绘画、舞蹈）结合起来，设计全方位的儿童教学计划。

2多样化教学方法

采用互动式教学软件，如钢琴学习App，提高学生的参与感和乐趣。使用音乐游戏或互动式教学活动来巩固音乐知识点，例如节拍游戏、音符识别比赛等。把学生分成小组，让他们一起完成钢琴演奏任务或协同创作音乐，这有助于培养合作精神和沟通技巧。小组间的相互评价和建议可以作为学习反馈，促进学生之间的学问交流。通过在课前让学生自行学习理论和基本知识，课堂上重点进行实践练习和讨论，更好地利用课堂时间。利用视频资料和在线教程，让学生课前准备，课堂上集中处理学习中的疑难问题。设定一个与钢琴教学相关的研究项目，例如研究某一儿童歌曲的伴奏设计，让学生在项目中应用所学知识。鼓励学生探索钢琴教育在实际幼教工作中的应用，比如创设音乐教学方案、组织音乐活动等。

按照特定的主题安排教学内容，比如“动物主题”，学习关于动物的儿童歌曲及其钢琴伴奏。主题可以与学前教育课程内容相结合，强调钢琴教学在幼儿园日常活动中的应用。根据每个学生的学习进度、兴趣和能力进行定制指导，适时调整教学计划和策略。针对不同学生提供不同难度的练习和曲目，确保每个学生都能在自己的水平上得到挑战和提升。利用音乐编辑软件、录音工具和钢琴教学软件等教学辅助工具，提高学生对音乐编辑和制作的理解。通过视频录播的方式记录学生的练习，并进行回放分析，帮助学生更直观地认识到自己的进步和存在的问题。安排学生前往幼儿园进行观摩和实习，亲身体验与儿童交流和进行钢琴教学的过程。邀请钢琴教师或者资深音乐教育家进入课堂，分享实际教学经验和心得。

3实用性伴奏与即兴演奏技能培养

①实用性伴奏技能培养。加强学生对和声学和音乐理论的学习，为他们在进行伴奏时作出合适的和声选择打下基础。教授学生如何根据旋律线分析和构建合适的和弦进行伴奏。给予学生大量标准和流行儿歌的伴奏实例，明白常见歌曲的伴奏模式和风格。通过模仿、学习并理解这些曲目的伴奏手法，学生能够掌握基本伴奏技巧。让学生尝试不同风格的伴奏，如流行、民谣或古典，以适应不同的教学和表演场合。学习特定节奏模式和即兴伴奏的技术，例如bossanova、摇滚、摇篮曲等节奏型态。进行听力训练，帮助学生提高凭借听觉辨认和弦和旋律的能力，并能更快地进行音乐转化。通过听歌练习，提高学生根据旋律即兴伴奏的能力。鼓励学生对已知曲目进行创意改编，如改变和弦进行、加入不同的装饰音或变化伴奏节奏。通过改编练习，学生能够更深入理解音乐结构和和声逻辑，并提升创新性思维。

②即兴演奏技能培养。教授学生即兴演奏的基础知识，如音阶、和弦和音型，以便能随机进行即兴。利用限定的音符或节奏进行即兴练习，让学生逐步习惯自由创造旋律和节奏。从简单的旋律出发，教导学生如何在给定的和弦进行或旋律主题上进行即兴创作。使用音乐短句和习题，让学生在特定和声背景下创建旋律。让学生尝试在常见的和声进程上进行即兴伴奏练习，如I-IV-V-I（主-属四度-属-主）进行。逐渐增加和弦变化和和声复杂度，提高学生应对各种和声情况的即兴能力。理解和掌握不同的节奏型和强调点，应用在即兴演奏中。实现体内节奏训练和各式节拍器练习，提高节奏感和即兴伴奏时的稳定性。进行情感表达和动态变化的练习，使即兴演奏更富有表现力。练习不同触键、强弱变化和音色探索，增加即兴演奏的表现技巧。③综合应用。定期举行即兴演奏和伴奏的工作坊和音乐会，让学生在实战中应用所学，增强舞台经验。可以模拟学前教育场景，比如角色扮演或者模拟教学活动，让学生在类似真实情境下实践伴奏和即兴演奏。

4儿歌伴奏的创新教学

①创新教学策略。运用多元化的教学手段，如动画、绘本、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，为学生提供身临其境的音乐学习体验。利用互联网平台，开展线上教学，打破地域限制，为学生提供更广泛的学习资源。②创设音乐氛围。组织学生参与各类音乐活动，如音乐会、钢琴比赛、音乐沙龙等，提升学生的音乐素养，拓宽视野。鼓励学生参加音乐社团或兴趣小组，与他人分享音乐学习心得，培养良好的团队合作精神。③评价与反馈。实施形成性评价与终结性评价相结合的评价方式，关注学生的学习过程，为学生提供及时、有效的反馈。评价指标可以包括：课堂表现、练习完成情况、演奏技巧、创新程度等。

5科技与教学相结合

利用现代科技手段，如数字化钢琴、智能音乐教学软件和在线平台等，提高教学效果和学生的学习体验。例如，利用人工智能（AI）技术，为学生提供个性化的学习建议和评估。AI可以根据学生的学习历史、练习数据和进度，推荐适合的学习资源，并提供实时反馈。同时，AI还可以对学生的演奏进行客观评估，帮助学生找到需要改进的地方。运用大数据分析，教师可以深入了解学生的学习情况，从而优化教学策略。通过分析学生的练习时长、进度、错误率等数据，教师可以针对性地指导学生，提高教学效果。此外，大数据还可以帮助教师了解学生的兴趣和需求，为教师制定更符合学生实际的教学计划提供依据。

结语：

总的来说，基于知识点分析的学前教育专业钢琴基础课程改革研究是探索钢琴基础课程改革的必由之路。希望此研究成果能够对学前教育专业的学生和教师有所帮助，同时也能够为钢琴基础课程改革提供一些借鉴和思路。我们期待未来能有更多的教师和学者一起探讨这个问题，推进钢琴教育的创新和发展。

参考文献：

[1]王莉．论学前教育专业钢琴教学的创新［J］．戏剧之家，2014(18):4．

[2]黄薇．浅析高职院校学前教育专业钢琴基础教学的建设及创新［J］．华章，2014(17):20－21．

基金项目：本文系韶关学院第二十三批校级教改项目《“新师范”建设背景下学前教育专业钢琴基础课程教学改革研究》的课题成果之一（项目编号：417-990013260111）