如何抓好高速公路干部培训工作

如何抓好高速公路干部培训工作

吴志超

山西交通控股集团有限公司运城高速公路分公司

摘要：本文以高速公路企业干部培训为主题，从分析高速公路企业干部素质能力管理的现状出发，挖掘高速公路企业干部素质能力提升存在的问题，提出了培训的对策。

关键词：高速公路；干部培训

2023年，全新的山西交通控股集团有限公司运城高速公路分公司组建成立，一年来，公司运营管理的整体态势持续向好、改革发展方兴正艾，但是干部的工作能力、管理成效、业务成果都各不同。在此，就如何开展干部能力素质提升党的培训谈几点思考。

一、打开眼界格局，破解“为什么学”

1、学习是当前我们面临的现实需要。

从干部人员结构来看，当中有很多经验丰富的老同志，也有一部分持续成长的中坚层，另外还有一批新生代。这么一大支队伍，充分说明我们的干部队伍结构合理，我们的公路事业薪火相传。但是，事物的发展都有其两面性。年长的干部经验足、阅历广、办法多，遇事不慌且办事稳妥，但往往偏保守、冲劲不足；年轻的干部有活力、有想法、有思路，思维活跃且眼界灵活，但往往缺实践、韧性不足。

从改革发展经营质效看，今年以来，经历了体制重组和机制整合，期间，面对管理思维差异、人员心态不稳等问题，比如说，内部管理标准化不高、日常工作精细化不够、宣传引导吸引力不强等，目前还没有找到最科学高效的办法、最坚定有力的措施进行改进和提升。

2、学习是助推我们发展的长远需要。

从个人的成长看，学习是正确的提升路径。习近平总书记强调，干部要自觉加强学习，增强领导能力，提高管理水平，不断增强作决策、做工作、抓管控的原则性、系统性、预见性、创造性。只有孜孜不倦的学习不断地拓宽眼界、开阔视野，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，才能在高质量发展这个大舞台中彰显个人能力、实现个人价值，并最终收获无憾的人生。

二、聚焦铸魂赋能，明确“学什么”

1、学好管理。学管理就是要经营好“人心”。管理者的任务不是去改变人，而在于学会当顾问、当教练、当监理，不仅要锻炼自身纵观全局、系统思考的能力，更要积极培养以身作则、率先垂范的人格魅力。大家要明白，“跟我上”的冲锋远远胜于“给我上”的命令，只有设身处地发挥好“领头人”作用，才能把团队带领好并赢得员工更多的信赖。要通过传帮带帮助员工成长，通过换位思考优化管理策略，在强化制度执行、完善激励机制、切身关爱职工三个方面激活个体，增强职工的认同感和内驱力，让所有人都“动起来”,发挥出每个人的才干。学管理就是要确立好“规矩”。光有计划、没有措施，光有开会、没有落实，永远跳不出管理真空的怪圈。要加强刚性约束和柔性管理，对照公司目标任务，把本单位的执行计划做好拆分，具体到人员分工、流程管控和目标结果各个方面，界定清楚谁做什么、按什么次序做以及如何协作，最大限度减少工作内耗，切实提升工作质效。

2、学好协调。对外协调上，要秉持诚信尊重、灵活应变的原则，对接协调属地政府、高速交警和综合执法队伍等部门时，对老同志要尊敬，对新同志要和蔼，对不熟悉的同志要正规谨慎，在处理棘手矛盾期间，要本着从坏处着想、向好处努力的原则，逐个逐项研究解决办法。对内协调上，要坚持换位思考、平等沟通，每个单位既是组织者，又是被协调者，当处在被协调状态时，要设身处地为协调者着想，积极配合对方工作；当你成为协调者时，对方就会“礼尚往来”,充分发挥各自的优胜资源，从而推动站、区、队整体形成强大的合力。

3、学会学习。习近平总书记强调，善于学习，就是善于进步。培训的课程内容可以从国际国内热点形势分析、领导综合素质能力提升、管理沟通与部门协作、全面从严治党等方面精心编排，做到既能深耕一隅，更能触类旁通。

三、突出见行见效，掌握“怎么学”

1、解决学习态度的问题，做到发自内心想学习。在如今这个“碎片化”信息充斥的年代，相信大家都深有体会。学习的第一道关便是“内生动力关”,要树牢终身学习的理念，养成热爱学习、善于学习的好习惯，拿出恒心韧劲，抓住一切可学之机，唤醒学习的“内驱力”,集腋成裘、聚沙成塔，才能获得更高层级的、更长久的价值体现。

2、解决学习效果的问题，做到联系实际会学习。学习最讲“钻”劲儿，最忌“虚功”。第一个方法是主动思考。我们学习不仅仅只是作为知识的“浏览器”和“存储器”,更要做好知识的“处理器”,对所学知识要领悟其要义、汲取其精髓，把表象的感觉深刻化，把感性的认识理性化。第二个方法是问题导向。要带着问题去学习，聚焦当前工作中存在的新情况、新问题，上级巡察、监督检查中发现的突出问题，日常管理、业务推进、队伍建设中存在的突出矛盾，通过辩证分析、头脑风暴等形式，从战略高度、系统深度、创新角度，分别寻找问题存在的深层次原因，找准主要抓手、抓细落实举措，精准解决问题。第三个方法是勇于创新。我们常说学以致用、知行合一，说到底就是通过创新性思维、创新性方法、创新性实践，来推进各项工作有序开展，推动个人知识结构重塑提升。只有通过不断强化前瞻意识和首创精神，广泛学习创新做法，鼓励和带动一线积极的探索实践，才能切实将学习成果转化为高质量发展的创新成效。

3、解决学习方式的问题，做到举一反三强学习。任何知识的学习都有其共通点，既有理论性的推理，也有逻辑性的思考。举一反三作为一种重要的学习方法和思维方式，在学习中发挥着不可忽视的作用。举一反三不仅是一种学习方法，更是一种积极、主动、开放的思维方式，通过开拓思维、培养创造力和解决问题能力，实现学习的再强化。这就要求大家通过灵活运用已掌握的知识方法，更好地去理解和应用所学的内容。

四、坚持求真务实，抓好“怎么干”

1、知道目标在哪里、方法是什么、路径怎么走。在日常工作中，一定要养成抓住目标、紧盯指标的好习惯，尤其是那些可量化的考核指标，一定要盯紧盯好，因为这是考核我们的定量依据。另一方面，工作要有计划性，每年初要注重结合公司发展形势和各业务序列特点，为本单位制定年度工作计划，通过会议研究讨论，成熟以后固化下来；每季度要确定工作重点，明确工作内容和相关责任人员，以便于我们组织推进落实。只有通过这样扎实的工作计划，才能真正推动我们的各项工作坚定执行和落实到位。

2、对照职责，负重加压主动干。首先是“知责”,知道组织把你放在这个职位上，赋予了你哪些职责，这其中不光有权利，更有义务。工作职责可通过定性和定量的方式划分，定性的目的就是要确定该项工作的重要程度，应当“一把手”主抓的，你就必须亲自安排、亲自谋划、亲自部署。比如我们的党建和党风廉政建设、我们的安全生产工作，主要负责人就是第一责任人责任，你就是负总责、总负责的，不能当“二传手”更不能当“甩手掌柜”;定量的目的就是将繁杂的日常工作以网格化管理的方式，厘清相互之间的职责边界，唯有如此，方能层层压实责任，推动责任落实。其次是“履责”, 就是要让全员参与，从一把手抓起，做到人人有责、人人履责，要让每个人都有事干，这是履责的关键。责任明确到了每一名员工、每一个岗位后，再通过建立目标、推动落实、实施激励等方式，加强日常管理，精准疏解难题，确保履职到位。最后是“尽责”,尽责要坚 持结果导向，拿结果说话。我们常说，履责不等于尽责，尽责务必从严。

3、对标一流，快马加鞭争先干。他山之石，可以攻玉。 要打破惯性思维、路径依赖和经验主义陷阱，注重提升改革创新和攻坚克难的能力，认真学习标杆企业和兄弟单位的好经验、好做法，将其转化为提升我们的治理水平的具体措施。

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