智慧环境下初中体育教学的创新策略

智慧环境下初中体育教学的创新策略

黄华杰

广东省清远市清城区清城中学富强学校511500

摘要：随着智慧教育的推广，体育课程在初中校园中掀起了创新的高潮，有越来越多的教师在教学的过程中采用智慧教育的方式，并且在这个过程中取得了良好的效果，在智慧环境下，初中的体育教学方面面临着巨大的挑战，所以初中体育教师应该在传统的教育方式上进行改进，利用信息技术提高体育教学的效果和质量。

关键词：初中体育；创新策略

在初中，体育课程是义务教育阶段的必修课程，是学校培养学生健康体魄和运动精神的最佳渠道，很久以前就把体育项目纳入中考之中，可见体育在初中教育中的重要性。现如今，随着时代的发展，智慧教育在初中阶段已经得到了普及，把智慧教育的方式融入体育教育中也能得到很显著的成果，教师通过智慧设备对学生进行监督和信息统计，为初中生制定一个合理的运动计划和营造一个积极向上的运动氛围。但是如何运用信息技术打造初中生体育智慧课堂成为体育教师的首要问题。

一、智慧环境下初中体育教学创新的意义

随着科技的发展，丰富的教学方式和手段已经逐渐地融入初中的课堂之中，其中效果最明显的还是将网络技术和云技术融入课堂的教学内容中，这样就形成了“智慧课堂”，其本质是在教学的整个过程中能够合理地运用智慧课堂的优势，实现现代信息技术的教学手段，从而扩大学习的空间，转变体育传统的教育方式，有效地解决了初中生对体育的印象，激发学生自主参与的热情。

二、智慧课堂与传统课堂的区别

所谓“智慧课堂”，他和传统的教学方式有着很大的区别，在传统的教学方式中，最明显的特点就是一切流程由教师进行，比如说对体育动作的讲解和示范，示范之后教师再对学生不正确的动作进行纠正，这样下来，课堂的主体就成为教师，在教学的过程中缺乏创新性，学生的乐趣也得不到良好地开发。而智慧课堂的教学方式与传统的教学方式恰恰相反，在智慧课堂的教育方式中，课堂的主体为学生，教师起到一个引导的作用，并且针对课堂的教学过程具有针对性，让教师能够真正地了解学生的课堂表现，使教学活动能真正地实现因材施教。

一、初中体育教学的创新策略

（一）利用智慧设备提升学生的学习兴趣

在体育教学中，体育教师通过智慧设备呈现有关体育的影像和视频等素材，让学生能够直观地感受体育运动的过程，吸引学生，从而促进学生积极地思考，这对学生兴趣的提升有着很大的帮助。同时，运用智慧设备进行教学，教学内容能够生动活泼地被展示出来，这样能够帮助教师创设良好的教学情境，并且教学氛围也能够提升一个档次，学生在观看视频或者PPT的时候掌握运动的基本要领和运动技巧。

比如在足球的教学中，教师可以通过剪辑的方式，在网络上寻找相关的视频、图片等声响素材收集起来，进行组合和优化，制作成视频供学生学习，相较于口头讲述来说，视频表现的方式能够让学生更直观和更清晰地领悟足球运动中的技巧，学生的兴趣也能够有所提升，教师的教学效果也得到了明显的提升。

（二）运用智慧设备，准确反馈学生信息

在体育的教学过程中，想要评价一个学生的体育水平，不能够单纯地以成绩和排名来作为评估依据，这些信息都是静态的，片面的，缺乏对学生的动态分析，教师应该根据学生的实际运动情况进行观察以及评估，正确且全面地反馈学生的学习信息，实现静态数据到动态数据的管理，学生的个性能够得到发展，提高体育课堂的时效性。

比如教师应该根据实际需要，建议学生购买运动手环，因为运动手环能够实时及准确地反馈学生的心率以及运动信息，像走路步数和跑步公里数等信息，教师可以根据学生的运动情况和运动数据，对每个学生进行个性化的安排，让学生在每个时间段进行不同的体育运动，将智慧设备和课堂教学合理结合，起到相辅相成的作用。

（三）运用智慧设备进行体育测试

现在的很多学校中都存在着一些智能设备，其用途为检测学生的体育成绩，所以教师在进行体育训练的过程中要合理运用这些设备，让设备的用处发挥到最大，一方面能够让学生直观地看到自己的成绩，学生能够根据自己的成绩进行适当的锻炼，从而达到提高体育成绩的效果，另一方面教师也可以通过智慧设备进行学生体育成绩的监测，让所有学生的体育成绩一目了然。

比如教师在进行中长跑测试的时候，就能够利用中长跑测试仪进行测试，这种仪器多用于长时间的跑步运动，其特点是能够准确地记录学生的跑步成绩，减少了人工计时的误差和成绩错乱，在设备中能够以数据的形式把学生的成绩表现出来，并能够通过一系列过程把学生的体育成绩导出并储存，减少了教师的压力，同时其信息的准确性是人工计时无法超越的。

（四）对学生进行健康的分组

在初中的体育课程中，难免会遇到见习的学生，这个时候为了能够让所有学生都能够参与进体育锻炼中，教师应该根据学生的基本健康状况进行分组，根据学生的不同状况让他们进行适当的运动，根据学生的不同水平进行练习与训练，避免将差距很大的学生分进一组，打击了他们的积极性造成挫败感，更重要的是教师要根据学生的具体状况进行教育，以数据为支撑实现因材施教。

比如在智慧课堂的作用下，教师可以利用电子档案的方式记录学生的基本状况，其中包含学生的姓名、性别、以往的病史和学生的体育成绩等一些信息，这样教师能够最直观地了解到学生的身体情况和体育技能，在课堂上进行训练的时候能够保证课堂的顺利进行，避免一些体质弱的学生在进行体育训练时遇到危险。

四、结束语

总之，在智慧环境下的体育课程中，教师应该合理地运用现代科技了解学生的基本情况并进行记录，根据记录中学生的不同情况进行体育课程的训练，通过多媒体形式让学生认识到体育锻炼的重要性。教师应该不断创新体育教育的方式，让初中生能够自主积极地参与进体育课程中，同时增强学生的体质和教师的教学质量。

参考文献

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