摘 要: 随着课程改革的深入,教师需要把英语课程标准中与核心素养相关的内容、理念全部渗透于课堂教学活动中。在顺利完成基本教 学任务的基础上,还需要重视学生的文化底蕴及学科素养,打造充满活力的英语课堂。在此过程中,应最大限度地发挥教师的引导与帮助作 用。同时,教师还应注重英语教学同生活实际之间的联系,为学生创造更加轻松、自由的学习环境,进而实现英语核心素养的培养。
关键词:小学英语;核心素养;培养途径
一、引言
当前的小学英语教学还存在一些问题,比如教学理念落后、教学方式单一、缺乏互动,这些问题都会影响学生的学习效果,也会影响 学生核心素养的培养。在强调核心素养的背景下,创新小学英语课堂 的教学模式能够有效提升学生在英语学习能力、思维方式等方面的核 心素养,同时在此过程中,学生对于英语学科的学习兴趣也会得到激 发。
二、英语学科核心素养概述
核心素养在具体学科中的融合,形成了学科的核心素养。学习能 力、思维能力、文化能力和语言能力是构成英语核心素养的四部分。学习能力是指学生独立学习和思考问题的能力,思维能力是指学生理 解、分析、推理和判断问题的能力,文化能力是指对不同国家、不同 文化的理解能力,语言能力是指学生理解和表达语言的能力。
三、培养学生核心素养的重要性
英语课程标准明确了小学英语学科的任务,即充分调动学生兴趣,形成英语学习的自信,同时教师需要帮助学生掌握有效的英语学 习方法,培养良好的学习习惯,将教学重点放在自主学习能力方面,注重培养学生的合作意识,使其能够全面掌握基础知识,熟练应用英 语听说读写技能,形成相应的综合语言应用能力。教师应重点培养学 生的想象能力、思维能力、记忆能力和观察力。小学是培养学生英语 能力的基础阶段,在这个阶段,核心素养对于学生十分重要。通过提 高学生的核心素养,可以强化学生对于英语知识文化的感知力,使其 更加精准地把握英语知识,深入理解英语文化知识。
四、小学英语教学中核心素养的培养策略
(一)营造良好的学习氛围
学习氛围的营造可以有效提升教学效果,尤其是对于语言学科的 学习而言,融洽和谐的学习氛围能够让学生更有动力去表达自我,因 此,教师必须加强营造学习氛围。首先,教师可以提前到教室,在课 前通过多媒体设备播放英文歌或者英文视频,让学生能够在课间有更 丰富的休息方式,也能增强对英语学习的热情,了解更多的英语学习 内容,也能让后续的教学氛围更加融洽。其次,教师可以利用互动来 烘托课堂氛围。
(二)尊重学生兴趣
由于小学生刚刚接触到英语知识,生词较多,而且不同字母的组合意义完全不同,在记忆的时候,难免会遇到各种各样的问题,非常 容易打击学生的学习兴趣。特别是小学生年龄较小,极其容易对英语 产生不良的认知。因此,教师在进行教学的过程中,就要结合学生的 认知,设置相应的课程,帮助学生逐步地掌握英语。教师在设计教案
的过程中,可以采用引导式的教学方案,将教学内容分为几个部分, 由浅入深地引导学生学习相应的知识,让学生在这个过程中获得成就 感。
(三)开展个性化教学
新课改背景下,小学英语的课程目标已经发生了改变,教师需要 做的不再是单纯的知识传授,而是要教会学生学习英语的方法,即实 现“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。但是,要实现这一点并不容 易,因为学生之间存在个体差异,所以真正适合学生的学习方法并不 相同,面对该问题,教师应当以学生的实际状况为出发点,开展个性 化教学。在实际开展教学时,教师首先可以对学生的实际状况进行了 解,其次将小学英语的学习与学生兴趣相结合,最终实现核心素养在 英语教学内的有效渗透。
(四)分组学习模式
语言作为交流与沟通的重要工具,在学习一门语言的过程中,如 果不能将其应用于交流与实践当中,就难以获得良好的学习成效。长 此以往,学生会陷入一定的学习误区,学习效果将事倍功半,对于英 语知识的掌握也只局限于习题与阅读上。这样不仅不利于英语学习,长此以往,学生还很容易产生畏难、厌学的心理。对于这样的问题,教师应注重为学生提供更大的发展空间,鼓励学生在实践交流的过程 中巩固英语知识,促进自身英语交流能力的提升。教师可以先对学生 进行分组,并引导其在小组内部完成相应的英语练习。
(五)加强与生活的联系
在开展小学英语教学的过程中,教师需要密切联系生活实际,促 进核心素养在英语教学中的渗透,并带动学生综合素质的提升。教师 在进行英语教学时,还应注重对学生认知度的培养,帮助学生充分认 识到英语作为一种语言工具在沟通交流中发挥的重要作用。很多时候,学生在学习英语时容易产生畏难心理,教师可以加强知识点与生 活实际的联系,降低英语学习的难度。随着我国不断加强对外开放,英语的重要性也会更加突出,因此教师有必要引导学
生将英语学习与 生活相结合,同时可以促进核心素养培养的有效推进。
五、结语
小学英语教学是培养学生英语能力的基础阶段。在这个阶段,核 心素养对于学生十分重要。通过提高学生的核心素养,可以强化学生 对于英语知识文化的感知力,使其更加精准把握英语知识,深入理解 英语文化知识。
【参考文献】
[1]景艳荣.核心素养在小学英语课堂教学中的渗透研究[J].文渊(中学版), 2019,000(007):322.