浅谈农村中小学教育现状

浅谈农村中小学教育现状

陈维

越溪镇中心学校  642461

摘要：

农村中小学义务教育关系到民族素质的提高，关系到亿万人民的切身利益，关系到科学发展观的落实，农村义务教育是提高农民素质的重要环节，在建设小康社会中起着基础性、先导性、全局性作用，关系着农村经济和社会发展的大局以及构建和谐社会。农村中小学义务教育在全国已普遍开展很多年，已经取得了一定的成绩，有较大成效，但是，在农村的一些学校里，仍然存在着一些政策落实难的多重问题以及落实后出现的问题。这些问题源于农村的素质教育受师资、教学设施、教学经费、教育观念、农村经济的收入等因素的影响而难以全面实施，严重影响农村义务教育的教学质量。本文主要探讨中小学教育的重要性、分析当前中小学教育的现状，提出问题和改进措施，并展望未来教育的发展趋势。

一、中小学教育的重要性

中小学教育是个人成长过程中的关键阶段，它为学生提供了一个构建基础知识和技能的平台，为未来的学术、职业和生活发展奠定基础。中小学教育不仅教授学生知识，更重要的是培养学生的思考能力、创新精神和社会责任感。这些能力的培养对于学生个人成长和社会发展都具有深远的影响。俗话说，万丈高楼平地起，如今，国家在发展经济、保护生态的同时，总是优先考虑教育事业的发展，特别是对中小学教育非常关注，不断进行课改，探索新的教育模式和教育方法，采用国内外先进的教育模式和教育理念，从而发展国家的教育事业。中小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。从个人来讲，完好的中小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看，只有中小学教育普及和提高了，高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。现如今，高素质人才队伍的培养，就如同一项宏伟的建筑工程，基础不牢，整个建筑仍是一个存在安全隐患、不稳固的建筑，甚至可能是一座危险的建筑。中小学教育地位如此重要，国家、各级政府、相关职能部门应当长期关注这一奠基工程。

二、农村中小学教育存在的问题   

在当今社会，农村中小学教育面临着许多问题和挑战。首先，教育资源分配不均是一个普遍存在的问题。由于地理位置、经济条件等因素的影响，农村地区的学校往往缺乏足够的师资、教学设施和教学资源，这直接影响了教学质量和教育公平。其次，教育观念落后也是一个突出的问题。许多农村地区的家长和学生仍然把教育视为一种短期的投资，缺乏对教育长远价值的认识。同时，由于经济条件的限制，许多农村学生不得不早早地离开学校去打工，辍学、流转现象较为严重。近年来，农村学生的辍学率、流失率居高不下，这些现象主要出现在初中阶段。造成初中阶段流失率、辍学率居高不下的原因，主要有以下几个方面:一是学校教育方面，“一切为了升学”的做法伤害了升学无望的大多数学生的自尊心和自信心,使他们产生了悲观心理和厌学情绪,乃至因此而辍学。二是家庭环境方面，因为适龄少年儿童的父母大多在外务工，父母长期不在身边的结果是，使得适龄儿童少年情感没有归属，影响了孩子心理和思想的正常、健康发展。三是整个农村对于学习的目的性过于单一和功利，“考名校”、“跳农门”仍然是许多农村家长供子女读书的终极目的。他们对教育功能的间接性、迟效性和潜在性，对知识蕴涵的增值价值自然缺乏足够的认识。这无疑加剧了教育资源的流失和教育的不公平。

三、改进农村中小学教育的措施

为了解决这些问题，我们需要采取一系列的改进措施。首先，  应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育资源水平，包括师资、教学设施和教学资源等。同时，还应该加强对农村教育的政策支持，鼓励更多的优秀教师到农村地区任教，提高农村地区的教育水平。

其次，家长和学生应该改变对教育的观念，认识到教育的重要性并积极参与教育过程。家长应该鼓励孩子多读书、读好书，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时也要鼓励孩子积极参与学校和社会活动，提高自己的综合素质。

最后，学校也应该积极探索新的教育模式和方法，提高教学质量和教育效果。例如，学校可以开展多样化的教学活动，如课外实践、社区服务、科技创新等，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，学校也应该加强与社区、企业等社会力量的合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

总之，农村中小学教育存在的问题和改进的措施是一个复杂而重要的问题。只有社会、家长、学生和学校共同努力，才能真正解决这些问题，提高农村地区的教育水平，促进教育公平和社会发展。

四、未来教育的发展趋势

第一个趋势就是未来的教育会越来越呈现数字化。随着现在人工智能的发展不断地进步，再加上近几年相关教育部门不断地发布一些关于中小学教育实验的名单，以及一系列的教育改革都在告诉所有家长们，未来我国选拔人才的方式已经出现了巨大的改变，现在我国更加需要的是能够为国家解决科技卡脖子问题的科技人才。第二个趋势就是现在的知识记忆已经不断地转向为能力的培养。原来我国的发展主要靠的就是国家的人口红利，但是随着现在出生人口与死亡人口的比率不断地出现失调，我国每年的出生人口都在呈现大幅度的下降，导致未来我国的教育也会出现一定程度的变化再加上现在人工智能的不断发展，人工智能可以替代一些比较简单容易的劳动力工作所以在未来的几十年中，我国有大部分的行业很有可能都会被人工智能所替代，会有接近2亿的劳动人民失去工作。第三个趋势，就是现在更加注重科技创新能力的培养。总的来说要让一个国家在世界上处于尖端地位，最重要的就是要把国家的科学技术放在核心培养的位置上。现在的教育更加注重挑选的都是一些能够对芯片进行研发和制造或者是未来的航空技术人才，再或者是一些科学技术的人才，而并非需要死记硬背的人才。第四个趋势是混合式学习和项目学习的兴起。混合式的学习为的就是能够提高学生们的综合应用能力。而项目学习是为了能够提高学生们的综合素质能力。在之后的教育过程当中更加注重的是学生们解决问题的能力，而非是对于一个问题呈现答案的能力，更加需要的是学生们能够通过自己的行动去寻找真正的答案。第五个趋势就是职业道路不断地成熟。我国未来需要的是科技型的人才，但并不是所有学生都可以成为其中的一员。在未来想要发展科技最重要的就是要多寻找一些巧匠或者是一些工匠。如果想要发展科技，但是又不注重挑选有技术的劳动力，那么便是空口说白话。第六个趋势就是终身学习。我国的科技不断地发展，就会让越来越多的行业出现转变，或者是有一些行业会直接退出历史的舞台。这时候如果不终身地进行学习，那么在老年很有可能就会出现失业的情况。第七个趋势创业精神的注重。对于学生的教育选择来说，并不是只有读好书这一条路，还可以通过创业，开拓出自己的一片天地。创业最重要的就是考查学生们解决问题的实际能力，并且考查学生们是否能够在重重挫折当中，培养出百折不挠的精神。

结论：中小学教育是塑造未来社会的基础，它需要我们不断探索和实践。在面对挑战的同时，我们也需要看到机遇。通过改进教育资源分配、教学方式和评价方式，我们可以提高中小学教育的质量。同时，我们也需要适应未来教育的趋势，为未来的社会培养出更多具有创新精神、思考能力和社会责任感的人才。