新课标背景下小学语文作文教学有效策略探究

新课标背景下小学语文作文教学有效策略探究

李雅梅

甘肃省陇南市礼县实验小学    742200

摘要：本文旨在探究新课标实施下，小学语文作文教学的有效策略。随着新课标的推出，语文教学迎来了一系列变革，对于小学生的作文教学提出了更高的要求。通过文献综述和实证研究，本文总结出一系列有效的教学策略，旨在促进小学生写作水平的提高，培养其综合语文素养。本研究关注写作教学中的教学目标设定、评价体系建立、学生写作动机激发等关键问题，提出一系列可行的策略，以期为小学语文教育提供参考。

关键词： 新课标；小学语文；作文教学；教学策略

引言：随着社会的发展和教育理念的更新，新课标的实施对各个学科的教学都提出了新的要求。在语文教学中，作文是培养学生综合语文素养的重要途径之一。因此，本文以新课标为背景，聚焦小学语文作文教学，旨在深入研究新的教学理念下，如何更好地引导学生进行写作，提高其写作水平，促进语文素养的全面发展。通过对相关文献的梳理和实证研究的探讨，本文将为小学语文作文教学提供一些建设性的策略和思路。

一、新课标背景下小学语文作文教学有效策略

（一）新课标背景下小学语文作文的要求

新课标的实施标志着中国教育进入了一个新的发展阶段。在这个阶段，小学语文作文教学作为培养学生综合语文素养的关键环节，面临着更高的要求和更大的挑战。新课标要求注重培养学生的创新能力、表达能力和批判性思维，这对于小学生的写作能力提出了更为明确的要求。在作文教学方面，新课标要求注重学生的实际应用能力，通过写作培养学生的思维逻辑和文字表达能力。新课标还强调培养学生的自主学习和批判性思维，这对于小学生的写作教学提出了更高的要求。在新课标的指导下，教学目标的设定至关重要。作文教学不仅仅是培养学生写作技能，更是培养学生的综合语文素养。教学目标应该包括语言运用能力、创新思维能力、表达能力等多个方面[1]。

（二）小学语文作文教学有效策略

教学目标的设定应注重培养学生的语言运用能力。语言是作文的基础，而运用得当的语言能够使文章更加生动有趣、表达更为精准。因此，目标可以包括提高学生的词汇量、语法运用能力，使其能够在写作中运用丰富的语言表达自己的思想。创新思维能力是教学目标中不可忽视的一部分。新课标要求学生具备创新精神，而作文正是学生展现创新思维的重要途径。教学目标的设定可以包括激发学生对问题的独立思考、培养他们的创造性思维，使他们在写作中能够提出新颖的见解和观点。表达能力也是作文教学中非常关键的一环。教学目标可以明确学生在表达方面的提升目标，包括提高文章结构的合理性、培养流畅的写作风格、加强修辞手法的运用等。通过设立这些目标，学生将更有针对性地进行提升，使其表达更为清晰、准确。

学生的写作动机是决定其写作表现的重要因素之一，而在新课标的背景下，激发学生的写作兴趣和动机显得尤为重要。为了使学生在写作中更具积极性和创造性，教师可以采用多种方式进行动机激发。教师可以通过选取富有启发性的话题来激发学生的写作兴趣。这些话题可以直接关联到学生的生活经验、兴趣爱好或者社会热点，使学生在写作过程中能够找到自己的思考点和表达渠道。这样的话题不仅能引起学生的兴趣，还能激发他们对写作的探索欲望。在新课标的背景下，教师可以引导学生关注社会热点问题，使他们在写作中能够更具现实意义。通过与时事相关的话题，学生可以更好地理解社会现象，培养对社会的关注和思考。这种关联性的写作主题能够使学生感受到写作的实际应用，从而提高他们的写作积极性[2]。

为了激发学生的写作热情，教师可以组织写作赛事和展示活动。通过参与赛事，学生不仅可以展示自己的写作成果，还能在竞争中感受到写作的乐趣。同时，通过展示，学生可以得到他人的认可和鼓励，激发他们更进一步地投入到写作中。这种正向的竞争和认可机制有助于培养学生的写作自信心，增强他们的动机。教师可以通过提供多样化的写作机会，满足学生在不同领域的兴趣。这包括各种文体的写作，如散文、小说、诗歌等，以及与不同学科相关的写作任务。通过这种方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的写作方向，从而更有动力地参与写作活动。

二、未来发展方向

未来的语文作文教学应更加注重培养学生面对不同题材和体裁时的写作能力。通过引入更多多元化、开放性的写作题材，如科技、文学、社会、自然等，有助于拓宽学生的视野，提高他们对于不同领域的理解和表达能力。同时，鼓励学生尝试不同的体裁，如议论文、说明文、散文等，培养其在不同写作情境下的应变能力。

未来的语文作文教学将更加紧密地与科技融合，借助现代科技手段提升教学效果。引入多媒体、互联网资源，使学生能够更广泛地获取信息，提高写作的深度和广度。利用在线写作平台，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作和互助学习的精神。同时，教师也应不断提升自身科技运用能力，更好地指导学生运用科技进行写作。未来的小学语文作文教学应更加注重个性化教育，充分考虑学生的兴趣、特长和发展需求。教师可以通过开展个性化写作辅导，根据学生的实际情况进行有针对性地指导

[3]。

倡导“以学生为中心”的教学理念，激发学生的学习兴趣和写作热情。在评价方面，也应采取更灵活、多样化的评价方式，更好地反映学生的个性化成长。未来的小学语文作文教学将更加注重与其他学科的融合，促进知识的交叉应用。通过与数学、科学、艺术等学科的结合，培养学生的跨学科思维能力。例如，可以引导学生运用数学知识解决实际问题，或通过科学实验来激发写作灵感。这样的融合能够使学生更好地理解知识的联系，提高他们的综合素养。

结语：在新课标的指导下，小学语文作文教学正经历着一场积极而深刻的变革。通过对新课标背景下的有效策略以及未来发展方向的探讨，我们深感语文教育的重要性和多样性。在教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生综合素养的引导者。为了更好地适应时代发展的需求，我们需要不断反思教学方法，灵活运用多种手段，让学生在写作中获得更为全面的发展。未来的小学语文作文教学应立足于培养学生的创新力、思辨能力和综合素养。我们需要关注学生的个性差异，采取个性化的教学模式，激发他们对写作的浓厚兴趣。科技的融合将成为未来教学的重要方向，通过现代科技手段提升教学效果，使学生更好地适应信息化时代的挑战。

参考文献：

[1]潘秀玲.新课标背景下小学语文小古文教学的有效策略[J].新课程研究,2023,(28):25-27.

[2]刘晓琴.探讨新课标背景下小学作文教学的有效策略[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（一）.广西钦州市灵山县三隆镇鲁塘小学；2023:4.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.059104.

[3]王艳.新课标背景下小学语文整本书阅读教学的有效策略[C]//中国陶行知研究会.2023年第五届生活教育学术论坛论文集.衡水市北门口小学；2023:4.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.021963.