学生在“双减”政策下幸福成长

学生在“双减”政策下幸福成长

陈巍巍 

吉林经济技术开发区双吉小学  吉林省吉林市132102

【摘要】

随着教育改革的深入进行，学校课后服务和双减政策应运而生，旨在减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。本文旨在探讨课后服务和双减政策下小学学生的幸福成长。探讨如何在政策实施过程中关注学生的兴趣特长的发挥、个性发展、情感需求和身心健康的改善等方面从而实现学生的幸福成长。

【关键词】学校课后服务；双减政策；幸福成长；心理健康；情感需求；个性发展

一、引言

为了缓解学生的学业压力，促进学生全面发展，我国政府和教育部门推出了一系列课后服务和双减政策。这些政策旨在通过减轻学生的课业负担、增加学生的课外活动时间、提高学校教学质量等方式，为学生创造更加良好的成长环境。本文将重点探讨课后服务和双减政策下小学学生的幸福成长。

二、双减政策的背景

在现阶段，依旧存在学生学业负担过重的现象，如短视化和功利性的问题并没有得到很好解决，并且课堂教育较为传统，作业管理等也不够完善。在这种情况下，国家为了促进学生的全面发展，从根本上减轻学生的负担，出台了“双减”政策。双减政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，可以让学生有更多的时间去参加体育锻炼、阅读书籍、参加兴趣小组等活动，促进身心健康，同时也可以提高学习效率和学习质量。

三、双减政策的实施作用

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县关于“双减”工作和“五项管理”的批示精神，切实减轻学生课外作业负担，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。自“双减”工作开始以来，学校先后召开班子会、教职工会，各方征求落实“双减”工作意见和建议，

在双减政策的落实中取得一些成效，主要体现在以下几个方面：

1.规范办学--“实”

健全学校的教学管理规程，每学期制定详细可行的学校教学工作计划，经过学校班子会研究决定月工作安排并严格按照时间节点完成，优化教学方式，强化教学管理，提高教师教书育人能力，提升学生在校学习效率，依托区教育局开展的“大练兵、大比武”活动暨星级教师评选，在全校范围内开展推门课、邀请课、星级教师评优课，切实提高了教师教育教学水平和能力。

一实：在教师缺少的情况下依然开齐开足开好国家规定课程，每天保证体育活动一小时。学校创编了两套韵律操，并且把校歌编成了集体舞，在上下午大课间全校师生共同运动、锻炼，收到了良好的效果。

二实：积极推进幼小科学衔接，在作息时间上、学习内容上、行为习惯上加强指导，培养全体大班学生跳小绳，现在基本达到全员会跳。帮助大班幼儿更全面、直观的认识小学，为小学的学习和生活打下良好的基础。

三实：按照义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教。

四实：从不随意增减课时、不提高难度、不加快进度等情况。

2.作业管理--“活”

坚决执行国家相关规定，建立健全作业管理机制，制定了“作业管理制度”，加强作业统筹，明确专人负责，每学期对作业总量进行审核监管（小学一、二年级可在校内适当安排巩固练习，不得布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，国家法定节假日、休息日及寒暑假期也要严格控制书面作业时间总量），定期组织开展作业评价，加强过程监管，确保难度不超过国家标准。  

积极开展“作业分层设计”评比活动，把主科作业分为三个层次来进行，分为必做题，选做题，提高题，教师加强作业研究，充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师对布置的作业做到全批全改；不存在要求家长检查、批改作业，要求学生自批自改作业，用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等违规行为。学校按照《吉林省教育厅关于进一步建立健全中小学教师家访工作制度的通知》要求，建立“教师家访制度”和“家访评价考核制度”，开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力。

3.课外活动--“彩”

多年来我校坚持开展特色教育，要求“人人有特色，科科有特色”。

我校每年组织春季长跑比赛、冬季三项运动、冰雪嘉年华、校园趣味运动会等体育活动，考察学生的身体素质。举行读书汇报会、书写竞赛、解决问题测试等，考查学生的语文、数学基本素养。通过英语节，让学生以生动的全英对话、优美的英文歌舞、活泼有趣的配音、讲故事、课本剧表演、英语诗歌朗诵等形式，展示英语课堂教学的独特魅力。科技节：孩子们充分利用科学课堂学到的知识对身边的废旧物品再创作、制作遥控汽车、拼打塔楼、魔方大比拼、竞速飞叠杯等，孩子的想象力、实操力、创造力，在活动中得到完美体现。每年的五月如期举办学年足球赛，采用学年小组先预赛，再决赛的形式，评选出冠军班级，在足球比赛中，所有的孩子进行啦啦操表演，充分发挥每个学生的主体作用。体育课堂中的特色足球和阳光运动照亮每个孩子的笑脸。六月份的艺术节以展示为主，充分发掘孩子们的特长。孩子们积极展示自己最擅长的技能，如歌曲、舞蹈、器乐、美术作品等，每个班级不同形式的表演，带给我们不同风格的视听盛宴。音乐、美术课堂“美和趣”的教学策略，为每个孩子打开了艺术的大门，让孩子们在艺术的天地中发现自己的特长，提升了孩子们的审美情趣。学校新引进的陶泥课程，实践性强的劳动课程，校本课程也都展现了教师的教育智慧和教学能力。“科学美、艺术美、生活美、玩乐美”的特色成为学校教研靓丽的色彩，使师生始终行走在幸福教育的道路上。

5.社团创意--“趣”

我校在课后服务时间，充分挖掘学生的兴趣爱好，组织开展体育足球、舞蹈、科学实验、创意美术、飞叠杯、英语趣配音、健美操、创意格子画、阅读积累等社团兴趣小组，学生根据自己的爱好，选择不同的社团，学校课后服务社团兴趣小组为学生提供了丰富多样的创意活动，使学生在课余时间能够参与到自己喜欢的活动中，满足学生的兴趣需求，提高学生的生活质量。

6.心理健康--“细”

教师密切关注学生的情感变化，及时发现学生的困惑和问题，给予关爱和支持。我校将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康讲座和活动，有专门的心理咨询室，帮助学生释放压力，调整心态，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

总之，学校课后服务和双减政策的实施有利于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。在政策实施过程中，学生的学业成绩得到了提高，综合素质得到了提升，心理健康得到了保障，家庭经济负担也得到了减轻。因此，我们教育工作者和家长应关注学生的心理健康、情感需求和个性发展，应该进一步推动双减政策的实施，加强课后服务的管理，为学生创造更好的学习和生活环境，实现学生的幸福成长。