小学劳动教育与素质培养初探

小学劳动教育与素质培养初探

郑继峰

淄川区杨寨中心小学

摘要：随着社会的进步和教育观念的转变，小学劳动教育在素质培养中的地位越来越重要。通过劳动教育，学生不仅能够掌握基本的生活技能，提高动手能力和实践能力，还能培养责任感、合作精神和创新思维等重要品质。这些品质将伴随学生的一生，为他们的个人成长和社会发展奠定坚实的基础。本文首先阐述了劳动教育的内涵，探析小学劳动教育与素质培养的路径，以期促进学生全面发展。

关键词：小学；劳动教育；素质培养

引言：在当今社会，教育已经不仅仅局限于传统的学科知识传授，而是更加注重学生的全面素质培养。小学阶段是学生成长的重要阶段，进行劳动教育对于学生的综合素质培养具有重要作用。因此，对小学劳动教育与素质培养进行深入探讨和研究，具有重要的理论和实践意义。

一、劳动教育概述

劳动教育是一种包括生产劳动、服务劳动、手工制作等综合性的教育类型，旨在培养学生的劳动技能、劳动道德和劳动精神。[1]其中，劳动道德包括责任感、纪律性、合作精神等，劳动精神包括劳动光荣、尊重劳动、劳动价值等。首先，劳动教育是一种实践性的教育，它用实际劳动培养学生的实际能力和创新精神。在实际劳动中，学生需要独立思考、解决问题、创新创造，从而增强实践能力。劳动教育也是一种以人为本的教育，它培养学生的职业素养和人文素养。通过对不同职业的特征与需求的了解，学生在此过程中能够培养良好的职业素养。再者，劳动教育是一种以培养学生社会意识与社会责任感为核心的社会化教育，它能够使学生认识自我在社会中的角色并承担相应的社会责任。

二、小学劳动教育与素质培养的意义

劳动教育为学生提供了实际操作的机会，使他们能够直接接触到各种工具和材料，亲自动手进行操作。这种直接的动手经验不仅锻炼了学生的手眼协调能力，还培养了他们细致、专注的态度。[2]在劳动实践中，学生会遇到各种预料之外的问题。教师如果引导他们分析问题、寻找解决方案，可以进一步培养他们独立思考和解决问题的能力。这种能力在未来的生活和工作中都非常重要。对于学校来说，不应当抱着一种“应付”的态度来对待劳动教育，而是要深刻地认识到它对于学生的重要性，从全局的观点出发，为学生们制订出一套适合他们的教学方式。波利亚认为，就研究而言，最短的路径要学生自己去寻找。自主学习能够充分调动学生的积极性，使他们在记忆中留下了最深刻的印象。在此基础上，学校要从生理、心理和思想三个层面，把劳动教育作为一个有机的整体来进行，培养学生自发劳动的意识。

三、小学劳动教育与素质培养路径

（一）寓教于乐，引导学生体会劳动价值

在小学劳动教育中，教师应该注重寓教于乐，组织一些有趣的劳动活动，如“我是小厨师”、“小小园丁”等，让学生在参与中感受到劳动的乐趣和成就感，从而认识到劳动的价值。例如，为使学生对植物的养护与成长历程有更多的认识，发展其实践与观察能力，教师可以在课堂上与同学们一起开展“小小园丁”活动，提前准备适合小学生种植的植物种子以及各种种植工具、养护知识手册和视频资料。教师需要讲解植物的生长过程和养护知识，让学生了解种植的基本知识和技巧。并让学生分组进行种植实践活动，每组选择一个花盆和种子，按照教师的指导进行种植。学生需要每天观察植物的生长情况，记录生长过程，并做好植物的日常养护工作，如浇水、施肥等。通过“小小园丁”的劳动教育活动，学生可以亲身感受到植物的生长过程和养护知识，提高自己的动手能力和观察能力，培养耐心和责任心，同时感受到劳动的乐趣和成就感。教师也能在活动中注重学生的实际需求和体验，采用多种方式和方法引导学生积极参与劳动实践，促进他们的全面发展。

（二）加强教育引导，培养学生的良好品质

由于社会经济的发展，人们的生活质量和水平总体上得到了改善和提高，这一现象致使有些儿童在家里基本上没有做过家务活，不知柴米贵，也不懂得劳动的可贵。目前在全国范围内，各学校已经开展了许多劳动技术课和实践活动课，其目的在于使学生们在实践中感受到劳动，体验到劳动的乐趣，并由此感受到生命的价值。劳动教育应该与生活实际相结合，让学生在生活中学习劳动技能，提高动手能力。教师可以引导学生参与家庭劳动，如打扫卫生、洗衣做饭等，让他们在实际操作中学会生活技能，发展独立自主的能力。此外，还可以组织一些生活技能比赛，激发学生的兴趣和积极性，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

劳动教育不仅是技能传授和素质培养的过程，更是引导学生树立正确价值观和良好品质的重要途径。教师应该注重在劳动教育中加强对学生的思想引导，培养他们勤劳、节俭、诚实、守信等良好品质。在班会上偶尔讲解一些王进喜、许文志等劳动模范事迹，树立优秀榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

结语：

为了更好地发挥小学劳动教育在素质培养中的作用，教师需要不断更新教育观念，创新教学方法，结合学生的实际情况和需求，开展多样化的劳动教育活动。同时，学校和社会也应该加强对劳动教育的重视和支持，提供必要的资源和条件，共同推动小学劳动教育的健康发展。未来，小学劳动教育将继续发挥其在学生素质培养中的重要作用。

【参考文献】

[1]陆小平.小学劳动教育与素质培养初探[J].教育探索,2000(04):17-18.

[2]张海波.浅谈如何对小学生进行劳动教育[J].家长,2021,(02):72-73.