智护训练联合阶段性营养指导在早产儿护理中的应用

智护训练联合阶段性营养指导在早产儿护理中的应用

周媛

延安市人民医院 陕西 延安 716000

[摘要]目的：探究在早产儿护理过程中实施智护训练联合阶段性营养指导对其各方面发育的影响。方法：择取在接受治疗的100例早产儿作为本实验研究对象，择取时间范围为2022年1月至2023年1月，按照电脑随机分组的方式，将其分为观察组和对照组，每组各50例。观察组患儿给予智护训练联合阶段性营养指导，对照组患儿实施常规喂养指导和家庭训练，比较两组患儿各方面发育情况。结果：观察组早产的发育情况、智力与运动发育情况均优于对照组，差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论：智护训练联合阶段性营养指导对于早产儿智力、运动以及个体身体素质的发育均有着积极的作用，值得推广。

关键词：阶段性营养指导；早产儿；智护训练

在医学上对于早产儿的定义是指胎龄未满37周的新生儿。由于此类新生儿过早被分娩，致使其神经系统和器官功能未发育完善，同时也导致其更容易出现智力低下、语言障碍等现象。因此对于早产儿的护理支持显得尤为重要。为了提高早产儿的护理效果，本研究选择100例早产儿进行分组护理支持，现将其报道如下：

1. 资料与方法

1.1一般资料

选取在接受治疗的100例早产儿作为本实验研究对象，择取时间范围为2022年1月至2023年1月，按照电脑随机分组的方式，将其分为观察组和对照组，每组各50例。观察组患儿平均胎龄（33.15±1.35）周，男性占比50%，女性占比50%，平均出生体重（2.10±0.31）kg，平均头围（32.21±1.75）cm，平均身长（48.75±3.85）cm。对照组患儿平均胎龄（32.95±1.15）周；男性占比52%，女性占比48%，平均出生体重（2.09±0.31）kg，平均头围（33.04±1.64）cm，平均身长（49.12±3.67）cm。比较两组患儿的一般资料无差异性，具有可比性。所有早产儿家属均自愿参加本实验，且在本实验自愿申请书上签字，在其同意后开展。

1.2方法

对照组喂养指导和家庭训练，按照医嘱进行睡眠补充、亲子互动等，如进行皮肤抚触、感知以及感觉刺激等。

观察组智护训练联合阶段性营养指导：（1）阶段性营养指导。矫正1月龄时，对患儿每周身长＜0.8cm的早产儿进行母乳强化剂喂养。矫正2~3月龄时，对于每天体重增幅＜15g,每周身长＜0.8cm的早产儿进行母乳强化剂喂养。矫正4~5月龄时，对于体重和身长增长率达标的早产儿，给予普通奶粉喂养或纯母乳喂养；矫正6月龄达标的早产儿，给予含铁多的谷物。矫正7~9月龄时，对于体重和身长增长率达标的早产儿，可以逐步为患儿食用水果、米粉等富含铁的食物，并指导其手抓条状食物。矫正10~12月龄时，可增加肉类、面食类食物，同时指导早产儿用熟悉的器物吃饭。（2）智护训练。矫正1~2月龄时，对早产儿进行感知训练，用轻音乐刺激早产儿听觉，显色图片刺激早产儿视觉以及抚触刺激其触觉等。矫正3~4月龄时，对早产儿进行抓握、翻身以及平衡训练，每天8次。矫正5~6月龄时，对早产儿进行坐位训练，每天5次，每次10分钟。矫正7~8月龄时，对早产儿进行手膝并用爬行训练，并指导其做出更精细的手指捏握动作。矫正9~10月龄时，引导早产儿说妈妈、爸爸的词语，并协助其行蹲起动作。矫正11~12月龄时，采用玩具引导早产儿自行行走，独立等。

1.3观察指标

1.3.1体格发育情况

比较两组早产儿，矫正12月龄时的体重、头围以及身长等

1.3.2智力与运动发育情况

采用婴幼儿运动发展量表和智力发育指数表，对矫正12月龄时的早产儿进行评价，评分越高说明早产儿的智力与运动发育情况越好。

1.4统计学方法

使用SPSS 23.0软件进行处理。（±s）是对计量资料的解析，测量数据以t为单位进行测试，计数数据以x2为单位进行检验，并以百分比表示。评估测试P的结果，P<0.05。

2结果

2.1体格发育情况

观察组的体格发育情况优于对照组，差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。详见下表1

表1体格发育情况[n,(%)]

2.1智力与运动发育情况

观察组的智力与运动发育情况均优于对照组，差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。详见下表2

表2智力与运动发育情况（）

3讨论

早产儿通常是指胎龄未满37周的新生儿，由于此类新生儿过早的被分娩，致使神经系统和器官功能未发育完善。如胃肠未发育完善，容易导致婴儿对于营养吸收充分，进而导致婴儿发育迟缓。因此，在分娩后，应尽早的给予早产儿进行对症护理和治疗。

智护训练联合阶段性营养指导是针对早产儿护理的一组方案。阶段性营养指导是根据患儿不同的矫正月龄和不同需要给予患儿合适的营养支持，能够有效保证患儿的正常发育。而智护训练则是通过对患儿的感官、运动进行刺激训练指导，加速早产儿的发育。在智护训练中，通过对早产儿进行抚触，刺激其神经系统发育，帮助其智力的发育。同时在此过程中，指导早产儿直立、坐卧运动能力的发育。在本实验中采用智护训练联合阶段性营养指导护理早产儿，其结果显示：观察组的发育情况、智力与运动发育情况均优于对照组，差异明显，具有统计学意义。由此可见，智护训练联合阶段性营养指导对于早产儿智力、运动以及个体身体素质的发育均有着积极的作用，值得推广。

参考文献

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