课题信息：海南省高等学校教育教学改革研究项目《基于“1+x云计算平台运维与开发”课证融通的教学研究与实践》，项目编号：hnjgzc2023-59

课题信息：海南省高等学校教育教学改革研究项目《基于“1+x云计算平台运维与开发”课证融通的教学研究与实践》，项目编号：hnjgzc2023-59

作者简介：张家文（1976.08-），男，汉族，海南儋州人，海南工商职业学院，讲师，研究方向：高职云计算应用技能大赛、网络应用技术。

基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学研究与实践

张家文

海南工商职业学院 海南 海口 571100

摘要：随着时代的发展，培养适应社会发展的全能型人才受到了极为广泛的重视，在职业教育中，既关注学历教育，又关注职业技能是当前社会发展的基本要求，为此，本文从“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的重要性入手，针对基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学路径进行了研究，提出了确立课证融通的教学目标；优化课程设置与教学内容；创新教学方法与手段；加强师资队伍建设；深化校企合作与产教融合等措施，希望能够让“1+X云计算平台运维与开发”课程在课证融通的过程中得到全面有效的推进。

关键词：“1+X云计算平台运维与开发”；课证融通；教学研究与实践

引言

“1+X”证书制度的“课证融通”价值在于将学历证书与职业技能等级证书相结合，强调课程与职业资格证书的融合。从实际内容来看，“1”代表学历证书，“X”代表职业技能等级证书。在新时代中，学校需要将职业资格证书考试内容、评价标准等融入专业课教学中，这样才能够鼓励学生考取相关职业资格证书，从而提升职业竞争力。以“1+X”云计算平台运维与开发为例，课程的目标旨在培养学生掌握云计算平台运维与开发的核心技能，引导学生将课程内容与职业标准相融合，让学生能够在实际工作中以较快的速度来适应岗位需求，进而促使学生为提高就业竞争力做好充分的准备。新的时代，新的要求，在新时代的职业教育中，“1+X云计算平台运维与开发”课程教学应该紧扣时代发展的需要，这样才能够积极寻找到有效的路径，最终促使学生在学历与职业技能追求的过程中获得提升。

一、确立课证融通的教学目标

教学目标是方向，在任何教育阶段，明确的教学目标都能够对学生的学习与发展起到引导作用，为此，在“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学过程中，需要积极确立课证融通的教学目标，进而在科学、合理的教学目标中去进行开展相应的教学实践。

比如，在确立课程融通的教学目标时需要从以下几个方面来进行：一是进行行业需求，采取有效的措施，采取市场调研、企业走访等方式，全面了解云计算平台运维与开发行业的市场需求和发展趋势，然后以此作为依据来进行目标的制定。二是将“1+X”证书制度中的职业标准与现有的课程标准进行对比，找出差异和共性，然后以此为依据来为制定教学目标提供参考。三是根据教学目标和学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，例如，课程设置、教学内容、教学方法等。让学生的学习实际情况得到有效的计划与践行。四是加强实践教学环节的设计和管理，让学生的实践技能以及问题解决能力得到全面有效的提升，促使学生在实践中得到有效的提升，为其提升学历和专业技能打下基础。五是制定科学合理的评价体系，在评价的过程中将职业标准融入评价标准中，促使学生在多元化评价方式中获得更为全面的评价。

确立课证融通的教学目标，为“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学研究与实践提供方向和指导，这样才能够让学生在课证融通的作用下获得综合素养的提升。

二、优化课程设置与教学内容

课程设置与教学内容关系着学生综合素养的提升，也关系着“1+X云计算平台运维与开发”课是否能够在课证融通的过程中培养更多的实用性人才。

为此，在基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学中首先应该进行行业调研与分析，针对具体的行业展开调研，详细了解云计算平台运维与开发领域的最新动态和技术要求，然后再这一趋势下为课程设置和教学内容的调整提供依据。在这个过程中，课程设置与教学内容并非一层不变，因此，还需要进一步根据行业需求和职业标准，对现有课程进行整合和更新，例如，删除那些过时、重复的内容，增加与云计算平台运维与开发相关的前沿技术和实践环节，确保课程内容与行业需求同步。另外，为了让教学适应实践以及时代的发展，还需要积极与企业合作，引入企业优质资源，共建实训基地、实验室等实践教学场所。在与企业的合作具体合作中，将行业最新技术、设备和标准引入教学内容，增强课程的实用性。

因此，通过实践发现，优化“1+X云计算平台运维与开发”的课程设置与教学内容，能够更好地满足行业需求和学生发展需要，这不仅能够提高教学质量和人才培养水平，还能够为云计算平台运维与开发领域提供更多优秀的人才。

三、创新多样教学方法与手段

教学方法是提升学生学习效率，培养全面发展学生的关键手段，为此，在基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学中，应该积极创新多样教学方法与手段，这样才能够让“1+X云计算平台运维与开发”课证融通教学得到有效的推进。

具体来说可以通过以下方法来进行：（1）案例教学法，引入真实的案例，让学生在实际问题情境中分析和解决问题，培养实际操作能力和问题解决能力。（2）设计实际工作任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，根据课程内容和学生实际情况，设计具有挑战性和实用性的工作任务，引导学生自主探究、协作完成，培养团队合作和沟通能力。（3）角色扮演教学法，模拟实际工作场景，让学生扮演不同的角色，亲身体验工作流程和技能要，设置模拟项目，让学生扮演项目经理、开发人员、运维人员等角色，进而提高学生对实际工作环境的适应能力。

方法的选择是多种多样的，在基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学中需要创新多样化的学习方法与手段，激发学生的学习兴趣和主动性，从而更加有效地培养学生的实际操作能力和问题解决能力，为学生的职业发展打下坚实的基础。

四、深化校企合作与产教融合

从实际发展的情况来看，校企合作与产教融合是职业教育效率得到全面提升的关键，因此，在基于“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学中应该积极深化校企合作与产教融合。

比如，应该建立校企合作机制，与相关企业建立长期稳定的合作关系，共同制定人才培养方案和课程标准，将企业实际需求融入教学中，进而更加有效地培养人才。应该充分利用企业资源，实现资源共享。例如，学校可以利用企业提供的实训基地、实验室等实践教学场所，加强实践教学环节，与此同时，企业也可以利用学校的教学资源，开展员工培训和技能提升。除此以外，还可以进行实践教学与企业岗位对接，让学生在实际工作环境中锻炼技能。例如，让学生在企业中实习，进而在实际项目中参与开发运维工作，在这个过程中，企业可以提供实习岗位和实践指导，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。

促进“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学需要深化校企合作与产教融合，这样才能够提高人才培养质量，为企业提供高素质的技术技能人才，进而推动云计算平台运维与开发行业的发展。

结语

综述所述，“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学是当前社会发展的必然要求，也是职业教育服务国家发展、民族发展以及社会发展的关键之所在，为此，在接下来的研究中应该积极采取措施从“1+X云计算平台运维与开发”课证融通的教学入手，在不断探究的过程中开发职业教育新路径，促使职业教育为社会培养更多的实用性人才。

参考文献

[1]朱亚军,陈彦,朱新恬等.能力本位教学在书证融通课程建设中的探索——以工业机器人操作与运维"1+X"书证融通课程为例[J].科技视界,2021(20):102-103.

[2]张鲁斌.计算机网络技术"课证融通"专业教学探索——以1+X华为网络系统建设与运维为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(03):312+315.

[3]杨雪菲."1+X"证书制度下高职计算机应用技术专业教学改革与实践[J].科教文汇(中旬刊),2021(20):149-151.