情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果

情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果

吕锡娟

南京医科大学第四附属医院  江苏南京 210031

【摘要】目的:探讨在骨科护理安全管理方面应用情景模拟培训所取得的效果。方法：对我院骨科2023年8月共计40例骨科护士展开抽取工作，随机做规范分组处理，各为20例，对照组在施以培训时，应用常规培训模式，观察组选择情景模拟培训。对培训后护士护理安全考核成绩、骨科不良事件发生率及护理满意度展开统计。结果：对两组参与患者展开护理后数据统计显示观察组不良事件发生率低于对照组（P<0.05）；观察组护理安全考核成绩及满意度高于对照组（P<0.05）。结论：采用情景模拟培训可减少骨科不良事件发生，提高患者满意度。

关键词：骨科护理安全管理；情景模拟培训

前言

骨科患者的需求通常比较复杂多样，因为骨折、关节置换等问题常常会伴随着其他疾病和健康问题，对骨科护理过程中的安全性产生影响。因此，需要加强护理安全管理以便更好地满足患者的需要，确保其安全。情景模拟培训是一种以场景还原和角色扮演为核心的培训方法，通过模拟真实的工作环境和情境，让培训对象在虚拟或仿真的情景中进行互动和操作，以提升其实际应用能力和解决问题的能力[1]。对此，本文将推进情景模拟培训，观察应用于骨科护理安全管理的临床效果。现将方法与结果整理如下：

1资料与方法

1.1一般资料

  对2023年8月共计展开研究的40例骨科护士进行一般资料统计。患者基线资料可比（P＞0.05）。

表1一般资料对比（±s）

1.2 纳排标准

纳入标准：①均为我院骨科护士；②对本研究知情同意。排除标准：①临床资料缺失；②中途退出本研究者。

1.3方法

对照组采取常规培训，利用PPT进行安全管理讲解等。

观察组采取优质心理护理：（1）设定培训目标：确定需要培训的具体内容和目标，例如骨科护理中常见的安全问题、突发情况和处理方法等。（2）设计情景模拟场景：根据实际骨科护理中可能遇到的情况，可以考虑使用虚拟现实技术、模拟器或角色扮演等方式设计与之相符的情景模拟场景。（3）建立培训小组：组建专业的培训小组，包括骨科专家、临床教育者和模拟培训师等，确保培训的质量和有效性。（4）分发角色和任务：根据情景模拟场景，为参与培训的骨科护理人员分配不同的角色和任务，如骨科护士、医生、患者和家属等，以便真实还原骨科护理环境。（5）进行情景模拟培训：在培训现场，通过模拟各种情景并给予参与者真实的问题和挑战，参与者需要根据培训目标和自身专业知识进行应对和处理，并与其他参与者进行交流和合作。（6）提供反馈和评估：培训结束后，护理主管通过观察参与者的操作、记录培训过程中的问题和解决方案等方式来评估培训效果，并提供针对性的建议和指导。

1.4观察指标

（1）护理安全考核成绩、骨科不良事件发生率：采用科室自制护理安全质量评分表，由护理管理人员对两组培训内容进行评分；统计两组不良事件发生情况。（2）护理满意度：利用科室自制满意度评估表，60以下代表不满意，61-80为满意，81-100为非常满意，总满意率为1-不满意率。

1.5统计学方法

   本试验有关数据整理SPSS22.0，小组之间计量数据为（），运用t检验，计数数据信息为（%），运用检测χ²，P<0.05差异具有统计学意义。

2 结果

2.1考核成绩及不良事件发生率比较

护理后展开统计数据显示观察组考核成绩高于对照组，不良事件发生率低于对照组（P<0.05）。见表2。

表2考核成绩及不良事件发生率观察 （）/（%）

2.2满意程度观察

对两组参与患者展开护理后数据统计显示观察组测得满意程度更高（P<0.05）。见表3。

表3满意程度对比[n(%)]

3讨论

情景模拟培训能够帮助骨科护理人员识别和纠正常见的操作错误，以及处理日常护理中可能遇到的风险和并发症，有助于提高护士对潜在问题的敏感度，并培养自我纠错和风险管理的能力，从而减少不良事件的发生[2]。通过骨科护理安全管理中采取情景模拟培训方法，可以提供高质量的护理服务、提升沟通与共情能力，有效提高患者的满意度。

在本次研究中可知，观察组考核成绩高于对照组，不良事件发生率低于对照组（P<0.05），情景模拟培训增强护士的安全管理能力，减少意外事件的发生；观察组测得满意程度更高（P<0.05），情景模拟培训提供安全预防措施，使患者对整体护理体验更为满意。

综上，采用情景模拟培训可减少骨科不良事件发生，提高患者满意度。

参考文献：

[1]韩延泽,洪珊珊,缪羽,曾丽萍.情景模拟培训在骨科护理安全管理中的实施效果[J].中国当代医药,2021,28(36):168-171.

[2]李可,张平华.情景模拟在骨科护理安全管理中的应用效果观察[J].中国医学创新,2019(25):115-118.