基于化学史的初中化学教学策略研究

基于化学史的初中化学教学策略研究

易穆兰

类底市类星区杉山中学  417000

摘要：化学是初中教学课程中重要的一门学科，其知识点晦涩且复杂，常会让学生心生畏惧，加之教师受传统教育理念影响，所使用的教学方式单一且刻板，导致学生对化学学科少了一份探究之心，也对化学知识丧失学习的兴趣。基于此，化学教师在教学过程中应思考如何利用化学史开展知识教学活动，进而改变当前的教学现状，促使学生以积极主动的态度探究和获取知识及技能。

关键词：化学史；初中化学；教学策略

引言：化学史中不仅将化学知识的整个演变过程中进行了详细的记录，而且阐述了众多化学家的科学精神以及科学思想。化学知识教学过程中融入化学史，不仅让学生清晰的了解蕴藏在化学知识背后的本质，而且能够激发学生学习和探究化学知识的兴趣，同时更好的培养学生的科学素养和科学精神。本文以《酸和碱》这部分知识为例，探讨如何将化学史融入初中化学教学。

一、化学史融入初中化学教学课堂的意义

1. 增加学生对化学知识的掌握和理解。化学史在化学课堂中的应用帮助学生全面认识化学知识的整个发展历程，了解化学知识的演化和发现过程，促使学生能够对化学知识进行更深层次的理解和掌握。
2. 提升学生的学习兴趣和动力。化学史源远流长，其中蕴藏着丰富有趣的化学知识和发现，而这些知识和发现很容易激发学生探究化学知识的好奇心和欲望。在好奇心和欲望的驱使下，学生便能够对化学这门学科的学习充满兴趣和动力。
3. 培养学生的科学素养和创新精神。化学知识教学过程中引入化学史，能够让学生通过化学史了解科学发展的过程以及科学研究的本质和方法，进而提升学生的科学素养。同时，化学史中有更多的创新和发现，而这些创新和发现能够激发学生的创新精神，进而培养学生的创新能力和实践能力。
4. 推动化学教育的更新和发展。以往受传统教育理念影响，化学教师在教学过程中过于注重对知识的传授和技能的培养，而完全忽视化学史等人文素质的教育。在教育不断改革背景下，将化学史融入化学教学课程中，能够推动化学学科的长远发展，使得化学教学能够更加全面和丰富。
5. 促进学生对全球视野的理解和认识。化学史中会涉及不同国家和地区的化学发展历程和特点，学生学习化学史中的内容，也了解了不同国家的化学发展和应用，从而促进学生对全球视野的理解和认识。

二、基于化学史的初中化学教学策略

1.以化学史引入新课

化学史中蕴藏着丰富有趣的知识，教师在讲解《酸和碱》这部分知识时，便可从利用化学史引入新课。比如，在学习酸和碱的概念时教师便可为学生讲解英国化学家波义耳如何通过实验得出其概念的事迹。波义耳通过实验发现某些物质的融合能够让石蕊试液变色，这一实验发现为酸碱指示剂的问世奠定了基础。通过波义耳化学家的故事，学生便能够更好的理解酸和碱的概念，并让学生意识到在化学反应中酸和碱发挥的重要作用。

2.利用化学史创设教学情境

创建教学情境是学科教学中常用的教学方式且深受广大师生喜爱，且化学知识枯燥无味，而将知识融于情境之中，便能够给予化学知识一份趣味性，进而促进学生积极主动的学习。基于此，教师在教学《酸和碱》的知识点时，便可借助化学史创建教学情境。比如，教师可以将瑞典化学家舍勒发现氯气的故事以及英国化学家普利斯特发现植物呼吸作用的实验引入课堂创建情境，学生通过故事和实验便能够了解酸和碱的知识，故事和实验的趣味性有效激发学生的学习兴趣和好奇心。

3.结合化学史讲解知识点

化学知识庞杂晦涩，学生很难通过教师的口头讲解和板书清晰的理解和掌握知识点，这时教师便可以借助丰富的化学史讲解知识点，从而降低知识点的晦涩和复杂，促使学生能够轻松的理解知识点。譬如，在讲解《酸和碱》这部分知识点时，教师就可以与化学史进行结合，如，学生对酸和碱的反应不甚理解，这时教师便可以讲解德国化学家李比希如何通过化学反应方程式来描述酸和碱的反应。该化学家提出的酸碱反应方程式仍是化学领域重要的工具。学生通过聆听生动形象的化学史故事，加强对《酸和碱》知识的兴趣，深化对酸碱反应本质的理解。

4.利用化学史进行探究性学习

基于化学知识的晦涩和复杂，只有学生以积极主动的态度去探究知识，才能对知识有更深层次的理解。所以在讲解《酸和碱》知识点时，教师可以组织学生学习与之相关的化学史，利用化学史引导学生探究酸和碱知识在实际生活中的用途以及在生产生活中酸碱反应的实际应用。学生通过探究性学习方式便能够了解这部分知识在实际生活和生产中的运用，进而提高学生探究化学知识的兴趣和化学素养，同时在探究过程中学生的创新能力和实践能力也得到了更好的锻炼和提升。

结论

初中化学教学活动开展过程中融入化学史，在提高学生学习兴趣和理解能力方面发挥着重要的作用。化学史的运用能够让学生了解化学知识的完整演变过程，领悟科学家的科学精神和科学思想。本文从《酸和碱》知识的教学入手，通过利用化学史创设教学情境、结合知识点讲解、进行探究性学习等多种方式，降低化学知识的难度，培养学生的科学素养和科学精神。促使学生能够在有限的学习时间内掌握更多的知识。