红色校史资源融入高校思想政治教育工作研究

红色校史资源融入高校思想政治教育工作研究

卢秋野 李金泽 杨乐乐

沈阳建筑大学马克思主义学院

沈阳建筑大学土木工程学院

沈阳建筑大学外国语学院

摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，习近平总书记围绕思想政治工作发表了一系列重要讲话，深刻阐明了加强新时代思想政治工作的重大意义、根本任务、方针原则、基本要求，丰富和发展了党对思想政治工作的规律性认识，为我们做好思想政治工作提供了根本遵循。高校作为思想政治工作的前沿和育人的主阵地，应始终贯彻立德树人的根本任务，其中红色校史资源作为高校特有的思想政治教育资源，是高校在长期的发展过程中积淀起来的价值理念和精神力量的体现，红色校史资源有着丰富的思想政治教育价值和意义，是开展高校思想政治教育工作的重要力量和抓手。

一、红色校史资源的概念界定

校史是高校办学特色与精神风貌的集中体现，校史资源是高校思想政治教育中重要的教育资源，校史资源以高校历史为渊源载体，是学校在长期的历史发展过程中存续的实物载体与精神意蕴的综合。红色校史文化，主要是指在中国共产党领导下的涌现出一批批高校建设者坚守共产主义理想信念、红色精神，为高校在创立和发展历程建设中前赴后继、对党忠诚、敢于拼搏、甘为人梯、献身科学的感人事迹而形成的红色校史文化，是红色文化的重要组成部分。高校红色校史资源对新时代的青年大学生开展思想政治教育有着积极正面的教育意义。

二、红色校史资源的教育意义

红色校史资源作为高校开展思想政治教育工作的重要素材，是高校开展立德树人工作的有力抓手，是使学生明理、增信、厚德的生动素材，因此，运用红色校史资源开展思想政治教育具有十分重要的意义。

1.有利于坚定大学生理想信念

红色校史资源蕴含着丰富的高校在革命、社会主义建设和改革时期留存的红色资源，同时蕴含着高校建设者们团结奋斗的事迹、攻坚克难的意志、勇担使命的精神，这些精神和事迹为开展大学生思想政治教育工作提供了优质素材，因此高校在开展思想政治教育工作和思政课教学工作时，运用学校自身的红色校史资源，将其纳入到思想政治工作体系和校园文化建设中来，让学生充分感受和认识到学校在成立和建设过程中感受先辈们体现的爱国主义精神和家国情怀。

2.有利于树立大学生正确的三观

高校有着鲜明的文化价值理念，特别是高校中的红色校史文化和红色校史资源，更有着鲜明的价值导向，红色校史资源中所蕴含着中国无数先烈和建设者为了人民的事业和崇高理想艰苦奋斗、知难而进、自强不息的感人事迹，高校在运用红色校史资源开展思想政治教育工作时，红色校史资源的丰富的精神价值能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为大学生今后的思想、学习、工作和生活指明前进的方向。

3. 有利于约束大学生的言行举止

红色校史资源中存在的价值体系会潜移默化的影响大学生的认知，并能够逐渐地发挥其自身所拥有的价值引导作用。红色校史资源中的积淀多年的红色校史文化，作为学校的历史遗产，将学生置于一个浓厚的历史氛围中。这使得学生在校园中不仅仅是知识的获取者，更是历史传承者。校史文化的熏陶让学生更好地理解学校的价值观和使命，强化他们对于社会责任和使命感的认知。红色校史资源不仅仅停留在理论层面，它还对大学生的行为产生实际约束，它激发了学生的责任感、使命感。

三、红色校史资源融入思想政治教育工作路径探析

红色校史资源融入高校大学生日常思想政治教育，目的是使学生将优秀的红色理论精神内化于心、外化于行，落脚点是增强学生认同基础上的行为自觉。

1.融入高校思政课程教学体系,使思想政治教育"活"起来

高校应配齐配强思政课专职教师团队，加强对思政课专业教师的理论培训，不断提升其思想理论水平与教学能力，引导思政课教师善于利用红色校史文化资源素材，结合校史校情有关的红色事迹、革命故事等案例，将感性教育与理论教学相结合，加深大学生对于红色文化的感知。其他专业课教师应当充分发挥课堂教学主渠道的作用，结合专业课程实际情况，通过"课程思政"将红色校史文化渗透到具体教学环节中去，达到协同效应。辅导员要加强红色校史文化理论知识的学习，在日常思想政治教育活动中，做到红色校史文化育人形式与学生的实际需要、心理特质相结合。

2.融入高校校园景观建设,使思想政治教育"火"起来

通过建设校史馆、红色博物馆展示承载着历史记忆的红色物件、记载着历史变迁的红色图片、满载历史故事的红色建筑模型,让学生从红色岁月的年轮里感悟英烈前辈为共产主义事业奋斗终生的革命精神,汲取前行的力量。同时选择红色校史中典型的红色人物打造雕像、纪念碑。讲解员在映入眼帘的红色人文景观前讲解最动人的红色故事，让学生们感悟中国共产党在救亡图存的摸索中孕育初心使命并为之不懈奋斗的革命精神，强化学生对红色校史文化的情感认同，并在学习红色校史中涵养初心的力量。

3.融入高校实践育人体系,使思想政治教育"动"起来

高校应当发挥学生主体作用，使学生从被动接受到主动参与红色校史文化的传播宣讲，利用自身专业优势，延伸红色校史文化的深度广度，包括组建校史宣讲团、开展系列主题讲座班会，以红色校史文化为主题，进行原创诗文朗诵、专题舞台剧艺术展演、红色文创产品设计、公益性志愿服务等实践活动,使得学生自发、自主地了解校史。高校也应打造红色校史产品，鼓励学生深挖校史红色元素,，并通过艺术创作的方式继承和宣扬红色校史文化精神。

当前，我们踏上了全面建设社会主义现代化国家的新征程，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，战胜前进道路上的各种风险挑战，必须充分发挥思想政治工作的传家宝和生命线作用，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强思想保证和强大精神力量。所以，更好承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的职责使命，为服务党和国家事业全局作出更大贡献。各级党组织和广大党员都必须从讲政治的高度，充分认识到新时代思想政治工作只能加强不能削弱，只能前进不能停滞，把思想政治工作这一治党治国的重要方式贯穿党的建设始终、贯穿国家治理始终，不断加强改进、创新发展。

参考文献：

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[2]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是,2020(17).

[3]王阳.守正创新奋力建设高质量教育体系:各地教育部门认真学习宣传贯彻党的二十大精神[N].中国教育报,2022-11-1(1).

[4]金昕.大学生日常思想政治教育理论研究的科学化[J].思想教育研究.2017(01):19-23.

[5]梁靖,金昕.大学生日常思想政治教育科学化的理想样态与实现路径[J].学校党建与思想教育,2023(03):90-93.

一作：卢秋野（1995-），沈阳建筑大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育

二作：李金泽（1998-），沈阳建筑大学土木工程学院，研究方向：思想政治教育

三作：杨乐乐（1990-），沈阳建筑大学外国语学院，研究方向：思想政治教育

挂课题：

沈阳建筑大学思想政治工作研究课题“红色校史资源赋能时代新人培育研究”

沈阳建筑大学党建研究会课题“新时代大学生入党积极分子培养教育研究”