课外阅读在小学语文教学中的应用思考

课外阅读在小学语文教学中的应用思考

康秀华

湖北省襄阳市襄州区伙牌镇中心小学 湖北 襄阳441000

摘要：阅读是促进学生语文能力大幅提升和帮助学生积累优质素材、获得海量信息的重要方法。基于新课改背景下，当前小学阶段的语文阅读教学不能一味的局限在课堂阅读，而是应广泛关注课外阅读，既能够让学生阅读量得到大幅增加，还可以开阔学生眼界，丰富充实学生自身知识储备，促进学生阅读能力提升。然而，在现阶段小学语文学科教学中，并未有效发挥出课外阅读作用，所以教师应将其价值全面发挥出来，以此来优化和完善课外阅读教学。本文主要探讨在小学阶段的语文教学中课外阅读的应用策略，以供参考和借鉴。

关键词：课外阅读；小学语文；课堂教学；应用策略

引言：在小学阶段的语文教学中，阅读是不可或缺的组成部分，在实际阅读课堂上，学生不仅可以获得一定的知识积累，还可以促进自己阅读理解能力大幅提升，因此，在实际教学中，师生高度关注阅读。阅读教学包括课内阅读和课外阅读两部分，课内阅读是紧紧围绕语文教学井然有序开展的活动，而课外阅读则是集中在有效补充和拓展延伸的阅读教学，其所涉及到的优质阅读素材相对较为丰富，既可以是十分经典的国内外名著，又可以是博大精深、内涵深刻的诗词散文。小学之所以开展课外阅读，主要是为提升学生自身阅读理解能力和丰富学识。

一、充分借助课外阅读，大力发展学生作文写作能力

若学生阅读量十分丰富，则可以为作文写作积累更多优质素材。写作一直是语文教学中的重点和难点，由于学生自身文化底蕴相对有限，生活阅历不丰富，所以写作出来的文章较为空洞，缺乏真情实感，绝大多数学生无法借助文字充分表达出自身真实情感，导致写出的文章十分僵硬、刻板。在组织课外阅读教学时，语文教师应引领小学生积累好词佳句，以此为后续作文写作奠定夯实基础。与此同时，通过课外阅读，小学生可以学习并掌握大量写作手法，这不仅可以让学生写作思路更加开阔，获得一定写作启示，还可以让文章表达形式愈发优美。除此之外，在课外阅读时，小学生还能够切实感受到文章作者所表达出来的思想感情，合理借助恰当语句将内心深处想法全面表达出来，从而让学生所写作文具有较强感染力。例如，在讲解《美丽的小兴安岭》这篇课文时，语文教师应先让学生仔细认真的阅读所学文章，初步理解文章以各种形式进行描写，在讲课时，教师应明确告诉学生本篇文章属于写景文章，作者是以时间发展顺序进行写作的，主要是想让人们领略到小兴安岭在各个不同时间段的美。当小学生充分学会并掌握基础写作手法以后，语文教师可以鼓励学生进行仿写，以本篇文章运用的写作手法为根据，详细描写自己十分喜欢和向往的地方，这样不仅可以让学生自身想象和观察等能力得到有效锻炼，还可以促进学生写作能力显著提升[1]。

二、合理借助课外阅读，促进学生语文学习兴趣提升

在小学阶段的语文教学中，教师可对课外阅读本身的生动性与趣味性进行充分借助，并将其合理引入到课堂教学当中来，将学生学习语文学科的热情与兴趣有效激发出来，让学生在实际课堂学习中全神贯注，集中精力，越来越感兴趣于阅读，并培养学生良好自主阅读习惯，促进小学语文教学质量与效率切实提升。在实际上课时，小学语文教师应以教材内容为根据着重收集关于课文的相应素材，以此来丰富和充实课文内容，让学生对课外阅读产生十分浓厚的兴趣。例如，在讲解《小英雄雨来》这篇课文时，语文教师应让学生提前预习和阅读这篇文章，大致了解文章内容与情节，以自己所理解的内容为根据描写出文章中心思想，这可以让小学生更加深入了解小英雄雨来这一人物形象，在上课期间，语文教师还应为班级学生具体讲解和详细介绍文章创作背景，在分析雨来这一人物形象时，还可以向小兵张嘎等类似人物形象延伸，让学生真正明白人物本身的爱国情怀。通过故事情节，将学生对于所学文章的浓厚阅读兴趣充分激发出来，让学生对相应课外读物产生浓重好奇心理，能够促进小学生学习语文学科知识的动力提升，让学生养成良好阅读习惯，获取良好语文学习成效。

三、强化对小学生课外阅读指导

在小学阶段的语文课外阅读教学中，教师不可以将课堂完全交给学生，同时还要注重强调将教师对学生起到的指导作用充分发挥出来，在学生进行课外阅读时，需要不断强化指导学生自身课外阅读能力，只有这样才可以促进学生自身阅读理解能力有效提高。由于小学生不具备较强学习能力，如果让小学生自主进行课堂阅读学习，那么小学生就无法得到有效提升和长远发展。基于此，在实际教学过程中，小学语文教师应加强正确指导学生课外阅读，以此帮助学生大幅提高自身阅读能力[2]。

结语：综上所述，开展课外阅读教学，能够促进学生综合能力切实提升，让学生充分感受到阅读散发的魅力，养成自主阅读良好习惯，形成并树立科学正确学习和阅读态度。因此，在实际教学中，小学语文教师应高度重视课外阅读，这可以让小学语文教学得到最大限度优化。

参考文献：

[1]方文辉.在小学语文作文教学中应用课外阅读的作用及策略[J].当代家庭教育,2022(19):128-130.

[2]吕静.以读带教——探索课外阅读在小学语文教学中的应用[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(10):64-66.