艺术活动《欢快的海草》

艺术活动《欢快的海草》

廖春兰

中国人民解放军陆军特色医学中心幼儿园 

一、活动设计

★观测点

1.艺术：能够通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。

2.语言：能够理解歌词中的内容，愿意用语言和肢体动作表现出来。

3.学习品质：喜欢参加音乐活动，乐意学习随音乐创编简单的舞蹈动作。

★活动目标

1.认知：了解海草在海中不同的形态变化，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现。

2.能力：尝试根据《海草舞》第一段歌词大胆创编海草动作。

3.情感：喜欢参加音乐活动，体验音乐活动带来的乐趣。

★引导要领

1.了解海草在海中不同的形态变化，引导幼儿用夸张有趣的肢体动作来表现。

2.尝试根据《海草舞》第一段歌词大胆创编海草动作。

★活动准备

1.经验准备

（1）教师：熟悉《海草舞》歌曲内容。

（2）幼儿：熟悉《小小旅行家》音乐游戏，已欣赏过《海草舞》歌曲。

2.物质准备

音乐：《小小旅行家》《海草舞》，小椅子制作的火车若干，海边“海草”视频，海底世界场景布置，海草条若干。

★活动过程

（一）《小小旅行家》，音乐游戏导入（3分钟）

教师：“放假了，你们的爸爸妈妈一般会带你们去哪里游行呢？今天廖老师带你们去旅行，来，我们坐上小火车，一起去旅行，请大家系上安全带，准备出发。”

1.播放《小小旅行家》音乐，教师做动作，幼儿跟随音乐一起欢快的动起来。

师：“火车已到站，看一看我们来到了哪里？”

2.播放“海边”的视频画面，引出海里面的海草。

（二）引导幼儿用夸张有趣的肢体动作来表现海草（5分钟）

师：海草生长在哪里？它是什么样的？你可以用什么样的动作来表现？

1.请个别幼儿说一说，并表现出来。

2.播放《海草舞》的音乐，幼儿自主跟随音乐随着海草一起舞动着整个身体。

师小结：海草生长在海里，它的叶子细长，一般呈带状，颜色为绿色，它的整个叶子在海里随时都是飘动的状态，扭扭捏捏像在跳舞一样。

（三）学习海草舞第一段，创编海草舞动作（10分钟）

师：今天我们来到了海边，和海草们做朋友，我们也来学一学海草是怎么扭动身体的呢？

1.教师示范“像一颗海草海草，随波飘摇。”

示范动作：（“像一颗海草海草”一只手叉腰，一只手向前伸直并抖动，“随风飘扬”双手向两边打开伸直，上下随着身体一起扭动。）

（1）幼儿集体跟随老师一起边唱边模仿学习。

师：海草还会怎样扭动身体呢？

（2）请个别幼儿示范，集体幼儿模仿学习。

2.创编“海草海草海草，浪花里舞蹈；海草海草海草，管它骇浪惊涛，我有我乐逍遥。”

（1）幼儿自主创编动作。

（2）请个别幼儿展示创编的动作。

创编动作：（“海草海草海草”一只手叉腰，一只手向前伸直并抖动；“浪花里舞蹈”双手叉腰，整个身体从下往上左右扭动；“海草海草海草”一只手叉腰，一只手向前伸直并抖动；“管它骇浪惊涛，我有我乐逍遥”双手举高左右来回摆动，双手和双脚一起打开，随着身体一起扭动。）

（3）推广幼儿动作并集体完整跟随音乐展示海草舞。

（四）音乐游戏：海草舞（5分钟）

师：欢迎来到海底世界，你们好！我是海草王，现在我要将你们变成小海草，请小海草到我这里领取海草条，将自己装扮成海草的样子。

1.幼儿拿着海草条，手拉手围一个大圆圈。

2.播放音乐第一段，教师海草王带领幼儿小海草们跟随音乐一起有节奏的舞动身体。

3.播放完整音乐，小海草们在海底世界里自由扭动身体。

（五）结束（2分钟）

今天的旅行到处结束，请小朋友们坐上火车，系好安全带，准备回家，和海草们说再见。

★延伸活动

表演区表演：《海草舞》

二、活动反思

本次活动是根据中班幼儿活泼好动的年龄特点，采用音乐游戏满足幼儿的需求，让幼儿在游戏的过程中感受音乐，并用自己的肢体动作来进行自由表达，在扭扭跳跳的过程中感受音乐与舞蹈带来的快乐。活动开始是以幼儿熟悉的音乐来切入活动主题，调动幼儿的积极性，随后引导幼儿用夸张有趣的肢体动作来表现海草，对海草有了一定的了解，然后让幼儿大胆尝试着对歌词进行肢体动作的创编，最后以音乐游戏幼儿自主创编的《海草舞》结束活动。整个活动激发了幼儿积极自主参与的表现，同时也展现了幼儿的想象力和创造力。在活动的第二个环节中，应该多引导幼儿用夸张有趣的肢体动作来表现，还可以适当的增加一些面部表情，这样活动会更加的丰富有趣。

三、设计导读

本次活动基于中班幼儿通过即兴舞蹈表演来表达自己的心情和对歌曲的理解而设计。幼儿在欣赏感知歌曲的歌词和曲风中，即兴通过身体动作创造性地表现“海草”的形象及动态，并自主装扮参加表演，获得舞蹈艺术能力的成长。教师结合歌曲情境、节奏、歌曲表达的主题等元素帮助幼儿展开舞蹈动作的探索，尊重幼儿独特的表达方式，鼓励幼儿用肢体协同参与创编活动，激发幼儿舞蹈的表现力和求知欲。