桃李芬芳 与爱同行

桃李芬芳 与爱同行

安换换

饶阳县实验小学 053900

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的一片赤诚，十四年前，大学毕业的我有幸加入到了实验小学这个大家庭。学校为我们安排了宿舍，改造了厨房，购置了锅碗瓢盆，解决了我们的后顾之忧，让我们安心从教。感恩于各级领导的关心，让我顿感家的温暖。

带着一脸的稚气，我满腔热情地投入到工作中。我和办公室里的大姐姐们一起备课 ，一起批改作业，一起探讨教学，她们的嘘寒问暖让我很快融入到了这个大家庭。年长的张丽英和黄静羡两位老师，尽管眼睛花了，看作业很费力，但是仍带上老花镜每天坚持批改着一摞摞厚厚的作业本，从没说过苦，喊过累。快要退休的杨金晴老师给孩子们上体育课，还是那么认认真真，站好最后一班岗。我的搭档彭亚层老师班级管理富有经验，是我班级管理上的导师。还有我们的田校长，早出晚归，爱校如家，心系实小，情系实小。看着这些辛勤的老教师们仍孜孜不倦，望着她们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻理解了什么是：“捧着一颗心来，不带半根草去，落红不是无情物，化作春泥更护花”。看着这些老前辈们，年轻的我不敢有半点懈怠。

身边榜样指引方向

我校郭会新老师的示范课《伯牙鼓琴》至今仍记忆犹新，历历在目，让我在情景中感受到“高山流水，挚友难寻。”感动于吴永丽老师的《地震中的父与子》，声情并茂，抑扬顿挫。她灵活运用多媒体，令人耳目一新，让我在实践中感受到“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”沉稳大方的刘雅静老师，课堂精雕细琢，引经据典，孩子们收获满满，让我在听课中感受到“春风化雨，润物无声。”

在学校领导和同事们的帮助下，我认真学习教学理论，不断给自己充电，不断打造自己的高效创新课堂。

在语文古诗词教学中，为了避免课堂的枯燥乏味，我充分地激发他们的学习兴趣：我制作精美的课件，让学生们感受古诗词的有意境美；我带着学生们一起绘画古诗，一起吟唱古诗，一起表演古诗，让学生们感受古诗词的魅力。为了让孩子们爱上古诗词，我在班级举行了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的养蚕活动，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的碗莲种植活动，还有“苔花如米小，也学牡丹开”的苔藓微景观活动。

经过古诗词特色教育的熏陶,我们班里的学生们俨然成了一个个小诗人。班长王若言满怀激情地参加少先队队长竞选，不料以0.1分之差落选。回到班里，他垂头丧气。我和孩子们知道后，一起鼓励他安慰道：“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。”他听到后用坚定的眼神看着我们，暗下决心，举起拳头，吟诵道：“江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”当有的学生没有完成作业时，我会和他们一起背诵《明日歌》里的：“日日待明日，万事成蹉跎”；当两个孩子发生口角继而动手时,我不急于判别谁对谁错，而是让他们共同背诵曹植的《七步诗》:“本是同根生,相煎何太急。”这样许多矛盾,就在朗朗的古诗词吟诵中烟消云散。

诗中有画，画中有诗；诗中有情，诗中有理。在我的引领下，古诗词悄然走进我们班里的每一个角落，古诗词的诵读已经成为我们班级文化建设的主旋律。

爱与责任方显担当

我也深知，要想成为一名优秀的教师不仅要有扎实的业务素质，还要有一颗爱心，没有爱就没有教育。

作为班主任的我，每天早来晚走，耐心辅导学生，和学生打成一片，一起学习、一起大扫除、一起做游戏，做学生的良师益友。为此我建立了“短板学生”小档案，对他们进行专门“辅导”，让他们从厌学到肯学，从乐学到好学，从坐得住，到学得透，坚持让每一名学生都能从平凡走向优秀。

记得上学期班里的尹博宇同学引起了我的注意：他课上总是分神，作业也不按时完成。课间他不愿意和同学们接触,总是站在一旁呆呆地看，稚嫩的小脸上失落的眼神让人心疼。经过和他父母沟通，我了解到这个孩子的爸爸妈妈刚离婚，妈妈去了外地工作，孩子跟着老人，缺少母爱，非常自卑，有些抑郁情绪。我决定对他实施特殊的帮助，于是我联系上他的妈妈，和她拉家常，晓之以情动之以理：孩子的成长离不开妈妈的爱，希望她多关心陪伴孩子。经过我的开导，他妈妈下了班每天坚持和孩子微信视频，和孩子谈心，鼓励孩子，让孩子时刻感受到妈妈就在身边。在学校我一有空就找他谈心，课间拉着他和同学们一起跳绳，一起玩老鹰抓小鸡的游戏，孩子嗓子疼，嘱咐他多喝水，衣服开线了帮他缝上，指甲长了帮他剪短......我也像一位妈妈一样尽着自己一切的可能帮助他，鼓励他。渐渐地，他的脸上露出了灿烂的笑容，学习也有了很大进步。教师节时，他做了一张精美的贺卡，高兴地递到我的手里，向我深深鞠了一躬，害羞地说：“老师妈妈，节日快乐！” 此时此刻我的心里被幸福塞地满满的，眼里含着泪花，张开双臂，把孩子搂在了怀里。这时班里的孩子们一拥而上，围住了我，大声地喊着：“老师，我们爱您！”  

老师的爱能创造教育的奇迹。我坚信自己拿出真心的时候，每个生命都会精彩。我时刻都在严格要求自己，努力做有温度的老师。

云端相聚共育未来

疫情期间，人们封控在家，孩子们不能到校学习。为了不耽误孩子们的学习进度，老师们开展了网课教学。作为一名班主任兼语文老师，同时也是两个孩子的妈妈，我把两个孩子托付给老人照顾，全心全意地投入到了网课教学中去。我通过钉钉班级群，向孩子们普及疫情防控方面的知识，对他们进行心理疏导。我结合班级实际情况，制定了线上学习方案：经典诵读、网上听课、锻炼身体、家务劳动、特长训练等等，科学设计了学生们每天的任务清单，明确每天各时段的任务安排。通过上传、推送等方式向学生们提供优质的课程资源，并跟踪指导、答疑解惑，让学生们时刻感受到老师就在身边。

为了落实“双减”政策，我优化作业设计，每次作业，都精心批阅，并写上鼓励的话语。特色作业不仅增添了孩子们学习的趣味性，而且记录下了他们学习中的每一个精彩瞬间。我及时在钉钉群颁发电子版奖状，比如：“故事大王”“勤奋之星”“自律小达人”等等，以此来调动孩子们学习的积极性。

在特殊时期，我辛勤耕耘，用别样的教学方式，收获云端共育的芬芳。

无怨无悔 陪伴成长

14年如一日，14年栉风沐雨。实小最美，我在其中。实验小学有我的努力，有孩子们的成长。我已经离不开心爱的讲台，离不开我心爱的学生，更离不开实小这片沃土，这里有我的的教育梦想，这里有我一生的追求。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。我是实小的一员，我是一只小小鸟，带出了一群群鸟儿们欢乐地飞出了实小，飞得越来越高。青出于蓝胜于蓝，多年后他们回母校，和我一起分享他们的成就与荣耀，我收获一个个温暖的的拥抱。

三尺讲台育桃李，平凡中有诗有爱有情怀。一路播撒，一路收获。不忘从教初心，牢记育人使命。我将无我，继续前行！