民办高校学生就业心理问题及其应对策略研究

民办高校学生就业心理问题及其应对策略研究

李婷婷 石佳 何泽萱

沈阳城市学院 辽宁省沈阳市 110112

摘要：由于社会环境变化以及学生心理变化等主客观因素，民办高校学生就业心理问题越来越常见。高校学生常见的就业心理问题包括焦虑心理、自卑心理、心理落差等，使学生的心理问题更加复杂。本文探究了民办高校学生就业心理眼里，提出改革举措和路径，以期进一步解决学生的就业心理问题，使学生拥有更加强健的心理。

关键词：民办高校；学生；就业心理

引言

就业是民办高校学生由学校进入社会，成为社会一员的必要路径，也是关乎学生终身发展的大事。民办高校学生的就业心理问题一直都是国家、学校以及社会共同关注的重要问题，学生的就业心理问题防范和解决是学生良好就业的前提条件，必须被认真对待。随着高校不断扩招，每年毕业大学生呈现直线增加的趋势，高校学生就业问题也成为当前受到较多关注的热门话题之一。就业环境的改变使得高校学生面临更为复杂、严峻的就业形势，也由此产生了各式各样不同的心理问题。因此，加强民办高校学生就业心理问题及其应对策略的研究具有重要的现实意义。

1民办高校学生就业心理问题

1.1焦虑心理

从心理学的角度看，焦虑是一种不愉快的情绪体验，这种现象在大学生就业的心理问题中较为常见。民办高校学生就业焦虑问题的主要原因是就业前景的不确定性。由于行业的技术更新和市场变动较快，许多学生对未来的发展前景感到迷茫。虽然适当的焦虑心理可以使学生的注意力更为集中，但是情绪过度紧绷和心理压力过大会使学生神经处于紧绷状态，无法放松身体和心理，丧失对于自我控制的能力，出现烦躁不安、心理紧张和无所适从等一系列消极情绪，进而影响学生的正常学习和生活，这一心理在应对就业测试的前一段时间达到顶峰，在测试过程和应聘过程中，学生的焦虑心理和心理压力会被进一步放大，导致应聘失败。很多学生在对未来就业情况进行分析时，过于消极策划和悲观估计，甚至会产生一定的心理应激反应，过于注重结果，焦虑心理会在学生就业期间长期存在，影响学生的心理健康。

1.2自卑心理

自卑心理是一种内心缺乏安全感、过度自我否定的主观情绪体验。自卑心理是当前多数民办高校学生存在的一种普遍性悲观情绪和消极心理，由于现代信息技术的普及，人们可以通过新媒体了解到多样的人生，在与他人比较时出现自卑情绪，不能正确看到自身的闪光点和优势所在，进而陷入到自责的情绪怪圈之中。当陷入自卑心理和自卑情绪时，学生会自然处于一种自我防御状态，在就业时缺乏积极性，很难抓住就业机会，在心理上将自身摆在劣势位置，导致求职失败，进一步加剧自卑心理，产生不平衡感和沮丧感，开始对自己的能力产生怀疑，进而可能陷入恶性循坏。

1.3心理落差

民办高校学生在挑选职业时常常会因为职业内容、职业形式与自身专业不符、自身预期相差甚远而出现心理落差，从而导致大学生心理受挫，进而出现心理不平衡的问题。一方面，高校学生由于长期处于学校这一教育环境之内，对企业、竞争等词汇知之甚少，在一定程度上和社会脱节；学生在遭遇择业和面试挫折时往往很难短时间内消化掉悲观、消极的情绪，期望落空也会影响学生的就业心理和就业积极性，不利于最终就业成功。另一方面，当按照自身专业进行职业规划和职业预设时，由于就业观念较为缺乏，学生很容易产生目标过高或者偏离实际情况的情形或者抱有一蹴而就的功利性目的，不能正确对待职业发展和自身发展，所作出的职业规划有失偏颇，缺乏科学性和可行性，从而导致最终计划落败，出现心理落差。

2民办高校学生就业心理问题的应对策略

2.1强化社会关怀，优化就业环境

政府部门应当重视民办高校大学生就业问题，努力营造诚信、良好的就业环境，使就业市场处于平衡稳定状态，监督政策落实情况，对中小企业人才引进、人才培养和人才招收制度、福利待遇等进行统一规定和管理，提升就业市场的规范性和标准化。同时，政府应当进一步优化和完善就业制度，遵循公正、客观、科学基本原则，消除就业市场中的不公平、不公正现象，为学生提供就业帮助，支持各专业学生百花齐放、大放异彩。政府部门应当在毕业之际广开毕业生就业服务绿色通道，特设窗口为学生提供便利，解答学生关于档案存取、就业政策等方面的问题，了解地方性就业政策及其优势，提供充分资料，完成毕业和就业任务。

2.2调整心态和认知

民办高校大学生应该明确就业是一种实现个人价值的途径，同时也是一个追求自我发展和成长的过程。要树立正确的就业观念，认识到就业并非一蹴而就，需要付出辛勤努力和不断积累的过程。面对就业的压力，大学生应该学会积极应对，寻求解决问题的方法。可以通过培养自信心、完善自我能力、调整自我期望值等方式来减轻就业压力。

选择适合自己的方向和行业很重要，要根据自己的兴趣和激情来选择就业方向，这样才能更好地发挥自己的优势和潜力，也更容易获得工作的满足感和成就感。要了解当前的就业市场形势和行业趋势，以此为基础制定个人的就业策略和规划。要随时关注行业动态，掌握新技术和知识，不断更新自己的能力和知识体系，以适应市场的变化和需求。就业不仅仅依赖于自身的能力，也需要主动积极地寻求机会。要主动参加招聘会、求职活动，利用网络和人脉资源寻找合适的工作机会，同时要持续提升自己的能力和经验，为自己创造更多的机会。正确对待就业市场和社会中的竞争与合作。学生既要有竞争意识和拼搏精神，勇往直前，朝着梦想努力，也应当有合作意识，能够与小组成员共同完成团体任务，取得成功。通过良性竞争与合作，可以克服学生的自卑心理和焦虑心理，同龄人之间的沟通与交流可以消释掉一些不良情绪和消极情绪，从而使其以更为积极向上的心态共同面对就业，更好地应对就业过程中遇到的挫折和挑战。

2.3寻求就业指导和支持

民办高校应该建立健全的就业指导体系，包括设立专门的就业指导部门或者就业服务中心，组建专业化的就业指导团队，制定详细的工作流程和工作标准，明确各项职责和工作内容。民办高校可以通过建立信息平台、举办招聘会、组织企业宣讲会等方式，为学生提供及时、全面的就业信息。同时，民办高校也可以与企业合作，开展实习、实训等活动，加强与行业的对接，提高学生就业的机会和竞争力。民办高校要根据学生的特点和需求，制定个性化的就业指导计划。可以通过个别咨询、职业规划培训、模拟面试等方式，帮助学生了解自己的优势和不足，制定职业目标，提升就业技能和应聘能力。

寻找企业导师或行业人士作为就业指导者，分享他们的经验和见解，给予学生就业方面的指导和支持，提供实用的职业建议和帮助。利用校外实习和培训机会，向企业和相关机构了解就业市场的需求和趋势，与行业内人士建立联系和合作，提升自身的就业竞争力。民办高校学生就业心理问题的解决需要不断的努力和实际行动。通过调整心态、提升自身的竞争力、拓宽就业渠道和寻求就业指导和支持等方式，可以帮助大学生更好地应对就业压力，提高就业成功率。

结束语

高校应当帮助学生坚固心理防线，培育学生良好的择业心态和择业价值理念，积极与社会、政府配合，构建科学系统的学生就业机制，实现人才的良好流通，提升我国人才的质量水平。

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