浅谈学党史与家校根雕文化教育结合意义

浅谈学党史与家校根雕文化教育结合意义

周锋

夏津县双庙镇中心小学

欲知大道，必先为史。中国共产党的百年历史，蕴含着丰富的精神瑰宝。而在此之际，我们是否也应考虑在不同层次方面学习党史，并潜移默化到乡镇家校文化教育中。

如今，校园文化已经成为学校的课程。校园文化是中华民族团结自强的不竭动力。加强校园文化教育有利于社会主义核心价值体系建设，也是有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。但我认为在雕刻校园文化教育中缺少一个重要的环节，那就是知史爱党、知史爱国。

一、研究方向、目的、意义

学校是培养人、教育人的场所，家庭也是教育人、传承文化思想的环境。家庭和学校文化营造的培育氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性、延续性和独特性，潜移默化地发挥着环境教育的功能。因此，家庭学校教育在党史学习中起着至关重要的作用，党史学习应与家庭学校文化教育相结合。通过家校教育教学工作，通过学科渗透、课堂指导，课后活动才能得到充分开展。

二、研究现状

作为乡村教育的第一战线，乡村学校在党史的学习与实践作用中，对乡村青年和学生具有一定的影响力，引领群众主体价值取向，会进一步促进农村精神文明水平的提升。虽然各学校对党史都各有研究，但是现阶段缺乏对两者结合发展的浅析。对此，在这里浅谈学党史与家校根雕文化教育结合意义。

三、创新点、难点和关键问题

教师，家校教育的重要角色；学生，家校教育的重要构成。在两者产生化学反应中，寻找平衡点；同时，也是党史教育走进家校的创新点。

如何将文本与党史教育结合起来，推动我国党史与传统文化教育结合，以及党史教育文献资料收集也是一个巨大的工作量的难题。

能否准确的界定中国共产党党史教育文本，将其与马克思主义理论文本、党的文件文本区分开来是其关键问题。虽然我国教育改革初见成效，在立德树人的教育理念下，通过学习党史，将教育事业推向更进一步的发展。在积极减负的同时，应该更加注重教育和实践的结合，将意识形态建设和思想政治教育结合，将立德树人和党的新时代文明建设相结合，让学校文化、大思政课从课堂到乡村，促进移风易俗，建设新时代中国特色社会主义新学校。

四、研究思路与方法

（一）研究思路

论文的题目是“浅谈学党史与家校根雕文化教育结合意义”所以，主要从家校根雕文化教育的发展现状、以及党史教育的意义，并以此推进党史教育和根雕文化教育有机结合。

本文就以上问题来简要浅谈，希望能够对党史教育与根雕文化教育结合的发展出一份力，促进党史教育的进一步发展。

（二）研究方法

本文研究主要采用历史研究法、文献研究法、行动研究法、系统分析法。

五、学校根雕文化教育现状

由于时间有限，收集资料以及调查研究人员的单薄，只能通过对部分家校以及网上相关视频做简要分析和对比。校园文化从教材上看，用书内容简略，生硬；在网上也做了几道问卷题，得出的概率是校园文化对教师或者学生没有太多的吸收性。

对此，得出以下几点结论：一是课程形式单一，大家只能通过文字，图片、视频的方式去了解，反应枯燥无味。二是资源稀缺，根据调查样本，校园文化脱离学校学科之间的联系。三是部分文化墙更新不及时，脱离时代的发展。

六、党史教育的意义

回顾我们党的百年历史，可以说，这是一部惊心动魄的革命史，是一部勇敢探索建设的历史，是一部改革开放的历史。

关于中国共产党的历史和未来，我们可以做很多事情。历史是最好的教科书。学习党史，要从党史中汲取不忘初心的前进力量，从革命先烈执着的信念和追求中汲取精神动力，始终保持坚定的理想信念和坚强的革命意志，自觉做共产主义伟大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信奉者和忠实实践者。

中国共产党历来重视研究历史、总结经验，善于从历史规律中找到正确的方向和前进道路。我们党从哪里来，要往哪里去;为什么坚持中国共产党的领导，为什么说只有社会主义才能救中国？这些问题都可以让学生从党的历史中找到答案，从未来中得到验证。

而这些党史是最好的教育文本，可以适当地与根雕文化相结合。学习党史，可以使我们学生明辨是非，明辨兴衰，站在历史的高度，准确把握现实，科学预测未来。回顾历史，才能更好地前进。同时，我们将在深入认识中国特色社会主义科学真理的基础上，加强祖国建设，增强历史担当，从党的历史中汲取智慧和力量，然后在学生的初心中扎根，在使命中成长，在新时代绽放。

七、结语

学党史、强信念、跟党走。一直是中国革命的胜利、中国社会主义建设取得成就的一重大因素。其中党史教育的重要性不言而喻，没有党史教育，党在起步阶段将就面临天折的危险：没有党史教育，党在新民主主义革命时期，无法得到人们群众的支持，取得最终革命的胜利;没有党史教育，在社会主义建设时期，将无法坚持党的领导地位，在党的带领下过渡到社会主义国家：没有党史教育，改革开放以来党的建设不会取得较大成就，从而带领中国人民在中国特色社会主义的道路上前行。

所以，学党史进校园势在必行，学党史与学校根雕文化教育结合让学校教育联系家庭教育，共同促进家风建设，辐射乡村价值取向提升，助力实施乡村学校振兴战略，有利于解决新时代我国社会主要矛盾，有助于两者共同在校园内开花结果。