高中体育专项化背景下篮球战术教学分析

高中体育专项化背景下篮球战术教学分析

罗平

四川省泸县第四中学    四川省泸州市   646101

摘要：体育课程新时期教育改革中备受关注，体育教学关系到学生的身心健康素质，还会影响到综合能力发展，是全面推进素质教育的一个重要环节。篮球运动在目前高中体育课程教学中属于重要内容，在体育专项化背景下，篮球战术教学深入实施，但从实际教学效果来看还有很多问题，高中体育教师需要积极探索相应的教学策略，延伸篮球战术教学的深度，确保取得更好的教学收获。具体而言，应该树立现代理念，实施学生分层教学，要延展课程内容，鼓励学生自主探索，还可以通过设置教学情境，提供比赛科学指导，实践证明，采取上述策略可以显著增强教学效果。

关键词：高中体育；专项化；篮球战术教学；自主探索

引言

篮球运动作为一项主要的体育运动项目，由于其对抗性强、观赏性高等特点，得到了广大青少年学生的喜欢，可以说在这一群体中具有拥有广泛的基础。随着高中体育课程改革的深入实施，篮球项目教学也在发生巨大的变化，并且在体育专项化背景下，篮球战术教学得到了高度关注，需要教师对学生的篮球战术水平进行提高。但是在具体教学中，受到传统教学理念和教学模式的限制，出现教学效率不高的问题，比如有些学生在篮球运动的跑位不正确，或者缺乏防守意识与能力等，影响了学生篮球竞技水平的提升，为此教师就要从专项化角度进行优化教学设计，革新教学及训练方法的运用。

一、树立现代理念，实施学生分层教学

在目前高中体育专项化改革的过程中，为了适应新时期的改革需要，高中体育教师需要立足学生的成长与发展，改变原有落后的教学思想，树立全新的现代教学理念，尤其是要坚持以学生为本，在此基础上才能确保教学活动实施的高效率。对于篮球战术教学而言，切勿盲目的开展教学活动，教师应该提前对全体学生的身体条件、篮球技术基础等方面进行充分了解，关注学生的个体差异，可以对学生实施分层教学，提高教学的针对性和科学性，帮助学生们提高篮球战术水平[1]。比如，对于篮球运动技术较强的学生，需要持续激发他们的篮球运动潜力，可以指导掌握难度较大、观赏性强的篮球技能与战术，而对于篮球技能较差的学生，则应该降低教学难度，帮助掌握一些更具有实用性的篮球技战术，关键是保持他们的学习主动性与积极性。

二、延展课程内容，鼓励学生自主探索

在教育改革持续推进的背景下，作为高中体育教师应该始终关注对自身教育思想上的改进与拓展，对教学活动具体实施进行探索研究，对于篮球战术教学，比如就要改变偏重理论知识讲解而忽视战术动作训练的突出问题。为了充分体现学生的主体性，教师应该注重对课程内容进行适当的拓展，结合学生对篮球运动的兴趣爱好，引入更加丰富的篮球相关内容，比如组织学生观看NBA、CBA篮球赛精彩集锦视频，或者开展班级之间的篮球对抗比赛，营造良好的教学氛围，这样都能鼓励学生进行自主探索，对于他们掌握篮球战术会产生推动作用[2]。教师组织篮球对抗比赛的时候，应该发挥出教学指导作用，对学生的比赛运动表现情况进行细心观察，帮助筑牢篮球运动技能基础，包括运球、防守、移动、抢断等，之后进行篮球战术方面的训练，增强学生团队意识，促使他们享受到收获感和成功喜悦感。

三、设置教学情境，提供比赛科学指导

篮球运动非常注重讲究团队合作，每个人的能力都需要从属于团队之中，所以开展篮球战术教学显得非常重要，但是在传统教学模式当中，教师没有对学生提供科学有效的训练指导，导致很多学生的篮球战术素养缺乏，比如不会跑位，还有防守意识差等，类似问题都需要进行有效解决。每名学生的篮球基础和学习接受能力不同，就有可能出现篮球运动中的团队协调问题，所以教师可以通过设置教学情境，模拟篮球比赛场景，对学生们提供比赛方面的科学引导，这样更能提高教学的有效性[3]。例如，对于“一内四外”这个篮球战术的教学，这个关键战术的适用范围非常广泛，具体就是指五个人根据站位破解区域联防，但是如果教师只是对学生进行理论方面讲述，学生无法理解与掌握，所以教师在完成必要的基础理论传授之后，就可以组织学生们开展这一战术的比赛训练，让学生们真正亲眼看到这一战术的巨大价值，这样他们就一定会更加积极的进行研究与掌握。

结语

总之，篮球教学在高中体育课程教学是重要构成之一，篮球运动具有丰富的魅力，应该在教学中增强学生身体素质，挖掘学生兴趣特长，帮助掌握篮球技能和战术，这样才会取得更好的教学成效。作为高中体育教师，需要充分发挥教学指导作用，重点加强对篮球战术教学的研究，帮助学生提高篮球技术水平，推动体育专项化更加顺利有效的发展。

参考文献：

[1]刘志强.高中体育专项化背景下篮球侧掩护配合教法探讨[J].当代体育科技，2020（06）：170-171.

[2]朱君明，彭静.“高中体育专项化”背景下学生耐力、力量素质发展现状与对策研究[J].现代教学，2019（11）：13-15.

[3]薛成博.上海市“高中体育专项化”教学改革成效、问题及推行策略研究[D].华东师范大学，2019.