本研究采用自编不合理信念问卷对830名高中学生进行调查，因素分析将学生不合理信念归为7个因素，即评价体系、目标与价值、学业状况、人际关系、生命状况、人性与社会性、生活状况；描述性统计分析发现学生不合理信念总体上没有问题；方差分析结果显示年级因素主效应明显，二、三年级显著高于一年级。
校园心理
2009年4期
