互联网+背景下现代学徒制在高职跨境电商中的运用

互联网+背景下现代学徒制在高职跨境电商中的运用

见雨泽

山东轻工职业学院 山东淄博 255300

摘要：随着社会的发展，对人才的需求发生了很大的改变。在经济全球化的今天，跨境电商得到了飞快地发展。高职院校作为实用型人才的培养基地，需要与时俱进，不断改进和优化人才培养的措施，为社会培养更多的应用型人才。现代。学徒制是一种通过工作实践和学习相结合的培养模式，这种模式在高职跨境电商中的运用，能够以帮助学生熟悉电商平台的操作和管理，提高其电商实战能力。

关键词：互联网+；现代学徒制；高职；跨境电商

在互联网+背景下，现代学徒制作为一种新型的职业培训模式，正得到越来越多企业和教育机构的重视和运用。尤其在高职跨境电商领域，现代学徒制在培养专业人才、提升技能水平和推动行业发展方面发挥着重要作用。本文将探讨互联网+背景下现代学徒制在高职跨境电商中的运用，旨在为相关领域的职业教育提供新的思路和方法，为社会培养更多的实践性人才和创新型人才，促进相关行业的进步以及社会的发展。

一、现代学徒制在高职跨境电商教育中的重要意义

现代学徒制在高职跨境电商教育中的重要意义不容忽视。随着技术的进步和全球化的发展，跨境电商已成为国际贸易的重要组成部分。然而，这一领域的专业人才仍然面临着供需不平衡的问题。因此，引入现代学徒制的教育模式，可以有效地解决人才短缺的问题，并为跨境电商行业培养更具竞争力的人才。

（一）提供实践的机会

现代学徒制可以提供学生与实际工作环境的结合，使他们能够在实践中获得丰富的经验和技能。跨境电商是一个高度复杂且不断变化的领域，需要具备扎实的专业知识和实际操作能力。通过学徒制，学生可以在实际工作中学习到最新的行业动态和技术应用，从而更好地适应职场需求。

（二）有利于学生的职业规划

现代学徒制可以促进学生的职业规划和发展。在学徒制的培养模式下，学生将与企业密切合作，与行业内的专业人士进行交流和互动。这种交流不仅可以使学生对跨境电商行业有更深入的了解，还可以帮助他们建立职业网络和人际关系。通过与企业合作，学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，从而做出更明智的职业选择，并为自己的未来发展打下坚实的基础。

（三）提高教学质量

现代学徒制也可以提高教育的实用性和质量。传统的教育模式往往注重理论知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。而通过现代学徒制，学生可以将所学理论知识与实际操作相结合，从而更好地理解和应用所学知识。这种实践操作的学习方式不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还可以培养他们的问题解决能力和创新精神。

二、互联网+背景下现代学徒制在高职跨境电商中的运用

（一）明确教学目标

高职院校在互联网+时代下，面临着培养适应新时代需求的人才的重要任务。因此，在运用现代学徒制教学之前，高职院校首先需要明确人才培养的目标。与传统教育相比，互联网+时代要求学生具备更多的实践能力和创新思维，因此，高职院校应将培养创新型人才和实践型人才视为自己的使命。培养创新型人才是高职院校的首要目标之一。在互联网+时代，创新成为了推动社会进步和经济发展的重要动力。因此，高职院校应该注重培养学生的创新思维和创新能力。通过开设创新课程、组织创新实践活动等方式，激发学生的创新潜能，培养他们解决问题的能力和创新的精神。这样，学生在毕业后不仅能够适应互联网+时代的需求，还能积极参与到社会创新中，为社会发展做出贡献。与此同时，高职院校还应该注重培养实践型人才。互联网+时代追求的是实际应用和实践能力，而不仅仅是理论知识的掌握。因此，高职院校应该加强实践教学，提供更多的实践机会和实际项目，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践。通过实践，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。这样，他们毕业后能够迅速适应工作环境，并具备实际操作能力，为社会提供实际价值。

（二）加强产学合作

跨境电商是一个与实际工作紧密相关的行业，为了使学生获得更多的实践机会，高职院校应该加强与企业之间的联系，与相关企业建立合作关系，提供实践基地和实习机会，使学生能够接触到真实的工作环境和实际的业务操作。让学生在实习过程中进行理论知识运用到实践中，完成理论向实践的转化，提高自己的实际操作能力。通过实习，学生能够运用所学知识解决实际问题，从而实现了知识的内化。而部分学生在实习的过程中，学生对相关的知识有更深层次的感悟，有利于激发学生的灵感，进而促进技能的创新和改良。除了提供实践机会外，高职院校还可以邀请企业的专业人员来校开展讲座和培训，在这些讲座和培训中，企业专业人员还可以分享自己的职业经验和成功故事，激发学生的学习热情和创业精神。他们可以向学生介绍行业的最新发展动态，让学生对自己所学专业的前景有更清晰的认识和规划。并且这样的活动，学生获得了与企业专业人员的面对面交流和学习的机会，能够帮助学生够建立起更广泛的人脉关系，增加自己的就业机会。

（三）注重教师的引导和监督

教师的积极参与和引导对于现代学徒制的运用至关重要。作为专业的教育者，教师在学徒制的实施过程中扮演着重要的角色。教师可以负责选择适合学生发展的学徒机会和合适的导师。教师在了解学生的兴趣、能力和目标后，为学生寻找最佳的学徒岗位，确保学生能够获得良好的学习和发展机会。学徒制要求学生在实践中学习，并与导师共同工作。教师可以通过定期的讨论和反馈，帮助学生理解和应用所学知识，解决遇到的问题，并及时调整学习计划，有效引导学生提升技能，培养自主学习的能力，使学生在学徒制中获得更加全面的发展。在运用现代学徒制教学时，教师定期评估学生的学习成果和发展情况，了解学徒制的效果和存在的问题。基于评估结果，教师可以与相关人员合作，对学徒制的设计和实施进行调整和改进，以提高学徒制的质量和效果。

（四）注重学生的自主学习和创新能力培养

高职跨境电商行业发展迅速，要培养具备创新思维和自主学习能力的人才。因此，在运用学徒制的过程中，应注重培养学生的自主学习能力和创新意识。学校应该提供多样化的学习资源和平台，让学生在自主学习中掌握知识和技能。例如，学校可以建立一个在线学习平台，提供丰富的教学资源和学习工具，让学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容。同时，学校还可以组织一些学习小组或者研讨会，让学生通过合作学习和交流分享经验，激发他们的创新思维和团队合作能力。或通过参与实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实践中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

三、结束语

综上所述，互联网+背景下现代学徒制在高职跨境电商中的运用策略是培养实践能力和创新思维的人才。要注重学生的实践能力培养、产学合作、教师的引导和监督以及学生自主学习和创新能力培养。通过合理运用学徒制的策略，可以为高职跨境电商人才的培养提供有效的途径和方法，促进行业的发展和进步。

参考文献：

[1]邓志均,吴伟涛,祝春华."互联网+"视角下现代学徒制教学管理现状与对策[J].现代职业教育.2020,(30).

[2]雷承波.高职教育现代学徒制试点困境与优化路径[J].教育与职业.2019,(6).