浅析初中体育创新教学探究

浅析初中体育创新教学探究

张英杰

滦平县第八中学   河北省承德市   068252

摘要：创新作为21世纪社会进步与发展的重要内在动力之一，对于人们生活以及学习等各个领域所产生的影响也是非常深远的。我国近年来教育领域一直在推进教育改革，从教学理念到教学形式都与传统应试教育理念下发生了非常大的变化。创新理念在教育领域的渗透与应用，更为各个阶段教学活动的开展提供了新颖的思想指导。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的转折点和衔接阶段，将创新教学与各个学科教学展开有机的结合，对于学生综合素养的提升是非常有帮助的。体育学科作为近年来颇受社会各界关注的重要学科之一，在初中体育课堂上展开创新教学的实践探索，高度迎合了新课改的要求。

关键词：初中体育；创新；策略

初中阶段的学生正处于自身价值理念以及各方面能力增长的黄金时期，经过了小学阶段知识的积累以及生活经验的叠加，这一阶段学生对于事物的认知更加的充满个性化的视角。体育学科本身与学生身体素质提升有着密切的关联，随着教育改革的深化，体育学科所承担的责任不再单纯的是身体素质提高，从学生身心健康、意志力、品格塑造等多个角度都发挥了不可替代的作用。在初中体育课堂上展开创新教学，对于学生全面成长以及综合素养的强化有着非常重要的影响。

一、多媒体教学的应用

信息技术作为21世纪社会进步与发展的重要推动力之一，其衍生设备的丰富多样性，为社会各个领域的发展与进步带来了非常大的变化。随着我国教育改革的不断深化，信息技术在我国教育教学中的应用与渗透也越来越频繁，不仅为教师教学形式的变化提供了更加新颖的路径选择，同时成为学生学习兴趣启发以及知识内涵深化理解的重要辅助手段。体育学科在传统理念认知下，一直被定义为室外活动的学科之一，看似与信息技术之间并没有直接的关联。但是随着教学理念的革新，以及学生综合素养提升的迫切需求，信息技术与初中体育学科教学的结合成为了学生综合素养提升的创新点之一。在初中体育课堂教师展开创新探索的实践过程中，可以利用多媒体设备为学生呈现出更加丰富的体育文化，同时为学生讲解更加精细的体育技能动作，让学生的理解和掌握更加的牢固。譬如在学习球类运动中排球的垫球动作时，很多学生对于垫球时手部的标准动作不够清晰，教师可以利用多媒体设备，通过动作解析以及慢动作回放等多种形式来向学生展示排球垫球的标准动作，让学生掌握的更加的精准。除此之外，教师还可以利用多媒体教学，为学生展示我国排球文化的源远流长，启发学生的爱国情怀。

二、游戏化教学的设计

初中阶段的学生形象思维已经在逐渐的向抽象思维转换，但是对于集体类游戏活动的兴趣依然是非常浓厚的。教师在日常的教学活动设计中，不仅要凸显学生的主体地位，更应该尊重学生学习的兴趣出发点，设计出更加符合学生成长需求的知识呈现形式。在初中体育课堂展开创新教学的实践探索中，教师可以根据教学内容，以活跃课堂气氛、激发学生兴趣为目的，设计出更加鲜活的游戏形式，鼓励学生积极的参与到体育锻炼中来。在游戏过程中，学生不仅收获了更加良好的体育学习体验，同时对于体育学习的呆板印象产生了改观。比如在进行田径类运动的训练时，为了训练学生的爆发力和反应能力，教师可以组织学生进行“丢手绢”的游戏，学生在小时候熟悉的游戏中进一步的体会到体育锻炼的重要性。在进行中长跑的练习时，为了进一步的提高学生的耐力和主动性，教师可以设计出“送外卖”的游戏，三人一组展开接力送外卖，看看哪个小组用时最短。略带竞技性的游戏过程中，学生不仅参与积极性更加高涨，对于体育锻炼与生活实际之间的联系也形成了直观的认识。除此之外，在球类运动的练习过程中，教师也可以设计出相应的游戏活动，让学生以更加积极的态度和饱满的热情参与到体育训练过程中来。

三、小组合作学习的开展

团结合作作为21世纪社会选拔人才的重要标准之一，在任何一个领域的生产活动中都发挥着不可替代的作用。教育领域作为社会人知识性人才输出的重要领域之一，在各个阶段教学活动的开展中，不断地渗透团结合作意识，不仅关乎学生成长的全面性，更以与其未来社会属性的激发有着密切的关联。在初中体育课堂展开创新教学的探索过程中，教师要时刻并创新教育理念的要求，通过设计团结合作类的体育锻炼形式来不断的启发学生的团结合作意识，为学生未来成长埋下伏笔。譬如在篮球运动的训练开展过程中，本身球类运动对于队员团队合作意识的要求就是比较高的。为了进一步的启发学生对于团队合作重要性的认知，教师可以组织学生分成不同的小组，然后以不同的形式展开训练。在第一种训练方式中，鼓励学生发挥个人主义，争取自己的表现，不顾其他队友的想法。第二种训练形式中，鼓励学生讲究团队合作，互相配合。在两种形式直观的训练方式对比下，学生对于团结合作的意义和重要性形成了直观的认知，对于学生自身团结意识的启发是非常有好处的。

结语

初中体育课堂上创新教学形式的开展，不仅迎合了新课程改革的要求，更成为学生成长全面性以及综合素养强化的重要构建途径。

参考文献

[1]吴淮.初中生体能训练的创新手段探究[J].文理导航(中旬),2022(11):25-27.

[2]俞江.初中体育中“玩”与“教”的创新协同策略探究[J].试题与研究,2022(30):143-145.