学生管理中存在的问题与解决对策

学生管理中存在的问题与解决对策

李宗勋

济宁市技师学院   邮编：272000

摘要：学校的长期稳定发展有赖于良好的教学管理机制和全新的教学管理理念。结合当前我国学校学生教育管理的实际，找出学生管理发展中存在的问题，采取有效的管理对策妥善处理，全面提升现代教育中学校学生管理的服务水平。随着社会对教育的日益重视，学校学生管理在现代教育中的作用越来越突出，学校学生管理水平已成为体现学校综合实力的重要因素。学校学生管理是学校工作的重要组成部分，因此有必要深入探讨学校学生管理存在的问题及解决办法。

关键词:学生管理；问题；解决方法

1新时期学生管理创新的意义

1.1有助于学校的长远发展

就学校的发展而言，学生的管理在一定程度上会影响到学校的长远发展。学应该采取措施更加重视学生的管理。创新学校学生管理，可以促进学校的可持续发展。尤其是近年来，我国经济水平幅提高，学校之间的竞争也越来越激烈。通过创新学生管理，优化学生管理模式，可以从根本上提高学校的整体水平。而且，科学有效的学生管理模式和先进的学生管理理念也能更好地让学生适应当前时代的变化，在未来激烈的市场竞争中保持稳健的发展步伐。一个学校能否长远发展，很程度上取决于学生管理的质量。如果学生管理质量很差，这个学校的社会公信力也会降低，进而导致整个学校的灭亡。但如果这个学校的学生管理质量很高，可以帮助学校发展社会公信力。

1.2有利于提高学生的综合能力

21世纪以来，中国社会、经济、科技飞速发展，教育水平普遍提高。截至目前，我国已有2亿多人接受了高等教育，每年都有量学生来到学校接受高等教育，体验丰富多彩的学生活。但是在进入学生活之前，他们所处的环境是非常恶劣的高中生活环境。学习生活和学习氛围的巨变化很容易导致学生懈怠，降低对自己的要求，甚至荒废学业，只享受物质生活。但是通过学校开展学生管理，可以尽量避免这个问题。考虑到学生的认知变化和需求，我们应该认清当前学生的一系列特点，采取更有针对性的方式加强学生管理，扩学生管理范围，最限度地减少学生中的消极倾向，从而提高学生的综合能力。

2新时期学校学生管理工作的改进措施

2.1进一步增强学生的主体地位

为了更好地提高学生管理的整体素质，相关管理教师应进一步提升学生的主体地位。这种工作不仅仅集中在学校，教师也应该引导学生主动参与相关的管理制度和模式，从而更好地促进师生共同发展。这样的工作既能更好地激发学生自主学习和生活管理的积极性，又能在潜移默化的引导过程中增强学生自我管理的主动性。而学生群体通过管理者与顺从者的双重身份转换过程，更好地提升了自身的综合素养能力，为进一步推动相应管理模式的创新贡献了更多新鲜力量。此外，学生群体参与到实际管理工作中，也可以在一定程度上减轻相关教师繁重的工作内容和负担，从而以相对较低的管理成本提高整个学生群体的管理质量，对相关教学模式和生活管理服务的优化也起到深远的积极推动作用。

2.2加强学风建设，注重信息技术的正确使用和引导。

加强学风、校容建设，结合我国学生教育管理发展实际，确保学生教育管理质量和效率的不断提高，实现高层次人才培养的科学化、全面化。学校学生管理者要把加强学风教育和廉政建设作为重要抓手。通过学生辅导员、学生教育辅导员、学生服务管理员等人员的配合，为广学生营造良好的学习生活氛围。通过多种方式培养和发展学生党员，培养学生良好的思想价值观和人生观。要严格加强对学生网络使用的监督管理，引导学生正确使用网络信息技术，避免不良网络资源对学生的影响，培养学生自律意识，为学生管理工作的顺利进行提供有效保障。为了充分凸显学校实践教学管理的优势和特色，学生管理人员既要充分结合学校实践教学管理的需要，又要重视引进先进的现代化管理手段，实现在职实习的网络化管理，提高学生管理的质量和效率，促进管理的先进性。

2.3提高学生个人素养，加强素质教育。

个人要加强自我管理，不断提高自身修养和能力，从而提高综合竞争力。学校要注重培养学生的自我管理意识，提高学生的自我管理权威，鼓励学生通过团委、学生会或成立学生社团实现学生自治。学生也要积极参与教育管理的实践，获得展示自己的机会，锻炼和提高自己的技能。做好学生管理工作，要充分发挥学生的主体意识，鼓励他们积极参加学校的各项活动，让他们充分展示自己的才华和特长。校园文化活动作为一种充满活力的表现形式，更注重实践在学生成长中的作用，引导学生在参与丰富多彩的校园文化活动过程中提高综合素质。同时，他们能够感知到团队协作中协作的重要性，提高团队协作能力。学校在开展校园文化活动时，应遵循“知行合一”的原则。在教学活动中，要注重知识的传授、观念的树立、情感体验和社会实践，引导学生自觉遵守职业道德，养成知行合一、言行一致的良好品格。要加强课外技能、艺术、体育、娱乐等方面兴趣小组的指导，使校园文化活动思想性、知识性、技术性相结合，同时兼顾趣味性、参与性、娱乐性，不断拓宽学生的知识面，提升学生的综合素质。

2.4进一步提升校风

由于学校学生整体管理主要建立在学校内部，相关学校管理人员往往会进一步结合相应的校风建设，提高整个学生群体的综合素养能力。在以人为本理念建设校风时，相关学生会进一步受到学校整体校风的影响，结合自身实际情况和相关特点，进一步加快自身思想价值观和行为方式的转变。相关管理教师要进一步以更加多元化的方式展现整个学校的历史和相关氛围，结合互联网信息技术和相关多媒体设备的有效运用，进一步为学生营造和谐民主的整体校园氛围和氛围，让学生在潜移默化的校园学习和生活体验中充分理解和认同学校的建设和指导思想，最终实现整体素养能力和价值体系的进一步发展。

2.5完善学校管理服务平台

许多学校都建立了自己的教育管理平台，并利用这些平台实现了信息资源的共享，从而有效地提高了学校学生管理的效率。通过学校管理服务平台，教师可以更好地了解学生的学习情况，包括学习进度、在线学习时间、学习成绩等。，并帮助教师更准确地分析学生的知识和存在的问题，从而制定相应的教学计划，提高课堂教学的整体质量。通过完善学校管理服务平台，方便教师收集学生数据信息，利用数据技术进行整合，全面提升学校学生管理质量和效率。在数据背景下，要加快学生管理系统建设，加强系统管理员、教学秘书、辅导员的培训，梳理基于数据技术的学校学生管理脉络，进而形成全方位的学校管理服务体系。

结论

在新的时代背景下，学校开展学生管理工作的一个重要意义就是有利于学生的长远发展和综合素质的提高。目前，社会思想越来越多元化，媒体的发展也非常迅速。学生的成长特点也与以往有很不同。在此基础上，对学校的管理提出了更高的要求。虽然目前学校学生管理还存在着管理模式陈旧、学生管理意识不强、缺乏完善的管理队伍等一系列问题。我们可以通过创新学生管理的理念、形式和方法来创新学校的学生。

参考文献：

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