高中班主任管理工作有效性探析

高中班主任管理工作有效性探析

周优

重庆市酉阳第一中学校  重庆  酉阳  409800

摘 要：在新课改背景下，高中班主任的班级管理工作是至关重要的，其是师生、生生以及家长与学生的重要桥梁，因此，班主任的管理工作与学生的生活和学习有着十分紧密的联系。作为高中班主任需要及时的更新教学理念，加强与学生之间的沟通交流，为学生营造良好的班级氛围，从而帮助学生身心健康的全面发展。

关键词：高中班主任;管理工作;有效性

现在的学校太过于重视学生的学习成绩，追求升学率的提升，对班主任的管理班级方面并没有太多的重视，容易将这方面忽略掉，虽然高中班主任常规的管理工作看起来很平常，但其实是需要渗透到了学生的各个方面的。高中生由于正处于发展的重要阶段，此时正处于青春叛逆期，很难在班级管理中高效的完成教师的要求，这就影响了班级管理的效率。对此，基于此，本文就高中班主任管理工作有效性进行探讨。

一、当前高中班主任班级管理的现状

（一）管理理念的落后

俗话说“严师出高徒”，而在本人看来“高师出高徒”。尽管是社会蓬勃发展的今天，这个观念依然印刻在高中班主任乃至家长的思想中，他们都认为学生的成绩好坏在于高中班主任是否以严苛的要求去对待学生。其实不然，一个班集体需要负责的不仅仅知识学生的学习，还有就是学生生活事物方面的处理。因为涉及的事件繁多，难免会出现应接不暇的情况，为了满足各方面的需求，许多的学校就采取了高压政策，在这项政策中制定了一系列的强制性规定，这些强制性的规定很大程度上让学生的主观能动性受到束缚。虽然采用了这些强制性的制度，却依然与预期目标相差甚多，还严重的加重学生的心理压力，容易激起学生的逆反心理。

（二）管理风格过于简单粗暴

高中的教师因为需要管理的事物范围广，任务重，在这样的情况下，想要高中班主任把时间和精力放到每个学生身上是不可能的，这样高中班主任想要掌握每个学生的情况就很难。基于此，高中班主任在管理课堂纪律方面就会采取一些见到那粗暴的方式解决，往往流程就是学生犯错——批评——学生写检讨。虽然这样的方式可以让学生在短时间里认识到自身的问题，但是在惩罚结束后，学生依然还是会犯类似的错误，无法达成解决问题的作用。

二、高中班主任做好班级管理工作的途径

1、通过和谐的师生关系促进管理

班主任是班集体的组织者和指导者，因此班主任与学生的关系能够直接影响到班集体的管理效率，进而影响到班集体文化建设和学习氛围的培养。良好的师生关系让学生对班主任的管理更加乐于接受，有利于促进班主任的管理效率。在实际的管理中，班主任一定要促进与学生的关系，在日常的管理中，班主任可以多与学生沟通，对于学生的合理建议尽量采纳，增进彼此的信任感，同时班主任还可以通过各种教学活动与学生互动交流，在实际的合作交谈中增进彼此的感情。

2、做到以身作则，树立良好形象

班主任需要在日常的工作和生活当中以身作则，以自己所形成的表率作用来对学生们形成正面的影响。比如要引导学生们要遵守学校的规定，不可以穿奇装异服，不可以留长发，不能够在公共场所乱扔垃圾等。这就要求班主任对自己的日常行为加以主动的规范，从小事做起，做好自身所应呈现的表率作用。具体的来说，就是班主任应该在工作当中时刻谨记以身作则，时刻心怀正人先正己的观念，给每一名学生树立起优秀的学习榜样。只有这样做才可以让学校的各种原则和标准在每一名学生的心中形成权威性。也就是让学生能够更好的接受相关规范，积极配合班主任对班级的日常管理，继而形成事半功倍的良好的效果。这也是最为有效的一种教育方式。

3、选出优秀的班干部，提高学生管理能力

在现阶段班级管理中，班主任可以引导学生以投票选举的方式，选出优秀的班干部，不仅帮助班主任减轻管理负担，还锻炼学生管理能力，使班干部自觉主动承担管理职责，进而严格约束自我，以此起到表率的作用，促使学生向班干部学习良好的品质，以及文明、规范的行为举止，逐渐学生意识到应遵守管理制度，不能随意发言，在课堂上必须做到举手发言，使课堂井然有序，推动教学工作顺利进行，既加快了教学进度，还增强了全体学生自我管理能力。由此可知，指导班干部管理班级的重要性，也可以由全体学生轮流当选班干部，使每位学生都有机会展示自己的交流能力和管理能力，便开始从自身做起，不迟到不早退，使用文明用语，从而懂礼貌、讲文明，渐渐地成为同学效仿的对象，使学生严格要求自我，有利于创设良好的班级氛围。同时，提高学生管理和约束能力，便可实现预期的管理目标。

4、加强家校联系，提升工作水平

班主任要加强与学生家长之间进行交流，从家长那里了解学生的具体情况，如学生的习惯、兴趣、爱好、特长等，并争取得到家长的支持与配合，共同促进班级管理工作。除了定期组织的家长会外，班主任要充分运用网络通讯技术，利用电话、EMS、邮件、微信等方式不断地与家长进行联系和交流，让家长及时了解学生的情况。比如，班主任可以建立班级讨论群，与学生家长一起探讨班级管理工作，集思广益，共同管理，共同促进班级进步。

总的来说，随着社会步伐的不断加快，针对高中班主任如何做好班级管理工作这一问题，还需继续进行研究。因此，班主任教师要严格要求自己，结合具体情况制定比较合适的管理措施，营造良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]倪新川.新阶段高中班主任管理工作的创新策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（05）：29-30.

[2]马保霞.如何提高高中班主任管理工作的有效性[J].甘肃教育，2016（18）：33.