探索高职高专建筑工程测量课程教学方法

探索高职高专建筑工程测量课程教学方法

曹荣耀

云南三鑫职业技术学院  663099

摘要：建筑工程测量是建筑工程专业的一门重要课程，对于学生的专业素养和实践能力培养具有重要作用。本文旨在探讨目前高职高专建筑工程测量课程教学方法的现状和问题，提出创新的教学方法，以期能够提高学生的学习效果和实践能力。

关键词：高职高专；建筑工程测量；教学方法；创新；教学方法

引言

建筑工程测量是建筑工程专业的一门重要课程，是培养建筑工程技术人才的必修课程之一。在课程教学中，教师要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。然而，传统的教学方法往往是以理论知识为主，缺乏实践环节，难以满足学生的实际需求。为了提高学生的学习效果和实践能力，本文旨在探讨高职高专建筑工程测量课程教学方法的现状和问题，并提出创新的教学方法。

1.高职高专建筑工程测量课程教学方法的现状和问题

1.1 现状

目前,高职高专建筑工程测量课程的教学方法主要以传统的讲授为主,这种教学方式存在一定的问题。首先,单向的知识传授使学生处于被动接受地位,难以调动学生的学习主动性和创造性思维。其次,课堂上缺乏师生互动和讨论环节,教师和学生之间缺乏交流,使学习氛围较为枯燥。再次,理论知识脱离实践应用,学生无法在实践中检验和运用所学知识。最后,评估方式以闭卷考试为主,忽视了过程性评价,未能充分反映学生的学习效果。这些问题导致了学生对这门课程的学习兴趣不高,不能达到应有的学习效果。

1.2 问题

传统的教学方法存在以下问题：（1）缺乏实践环节。建筑工程测量是一门实践性很强的课程，但传统的教学方法往往只注重理论知识的传授，缺乏实践环节，难以让学生真正掌握实践技能。（2）教学方式单一。传统的教学方式主要以讲授为主，缺乏多样性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。（3）学生参与度低。在传统的教学方式中，学生往往是被动接受知识的一方，缺乏互动和讨论，难以培养学生的创新意识和实践能力。

2.探索创新的教学方法

为了提高学生的学习效果和实践能力，需要采用创新的教学方法，其中包括实验教学和案例教学。这些教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新意识。

2.1 实验教学的应用

实验教学是建筑工程测量课程中重要的教学方法之一。通过实验教学可以让学生亲身参与到测量过程中，掌握实际操作技能。实验教学的应用可以有效地提高学生的实践能力和解决问题的能力，同时也可以激发学生的学习兴趣和积极性。在实验教学中，教师应该注重以下几点：（1）实验环节的设置。教师应该根据实验目的和学生的实际情况，合理设置实验环节，让学生能够充分参与到实验中，掌握实际操作技能。（2）实验数据的分析。在实验完成后，教师应该引导学生对实验数据进行分析和处理，让学生通过实验数据的分析和处理，深入理解测量原理和方法。（3）实验报告的撰写。通过实验报告的撰写，学生可以对实验过程和结果进行总结和分析，进一步巩固和加深对测量知识的理解和掌握。

2.2 案例教学的应用

案例教学是一种以案例为基础的教学方法，通过让学生分析和解决实际问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。在建筑工程测量课程中，可以通过案例教学来引导学生理解和掌握测量原理和方法。在案例教学中，教师应该注重以下几点：（1）案例的选择。教师应该选择与学生专业相关的实际案例作为教学材料,让学生能够深入了解和掌握实际问题的解决方法。例如可以选择校内某建筑物的定位测量、校内某区域地形测量等案例,这些实际的项目测量案例更有利于调动学生的学习兴趣和积极性。（2）案例分析和讨论。教师应该引导学生对案例进行分析和讨论,让学生能够深入理解测量原理和方法,培养学生的解决问题的能力。教师可以通过提问引导学生分析案例中需要采用的测量原理、可能的测量方案选择、测量步骤等,组织学生讨论不同方案的优劣势,最终得出满足精度要求的最佳测量方案。（3）案例总结。通过案例的总结，学生可以对案例中涉及的知识点进行总结和归纳，深化对知识点的理解和掌握。

3.课程评估的应用

课程评估是一种对课程教学效果进行评价的方法,可以帮助教师及时了解学生的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。在建筑工程测量课程中,课程评估应该注重以下几点:

(1)评估内容的选择。教师应该根据课程目标和教学内容,选择合适的评估内容,评估学生对知识点的掌握和应用能力。例如,如果课程目标是让学生掌握基本的测量原理和测量方法,教师应该设置相关的测量原理和测量方法的考题,评估学生是否真正理解和掌握了这些基本知识。如果教学内容包括具体的测量项目,如建筑物测量、地形测量等,教师应该设置相关的案例,要求学生展示测量思路,评估学生的实际应用能力。(2)评估方式的多样性。教师应该采用多种评估方式,包括考试、作业、实验报告等,以全面评估学生的学习情况。仅仅依靠闭卷笔试无法充分评估学生,教师应该增加开卷考试、讨论、展示等形式,让学生能综合运用知识。同时,教师应该设置必做的测量实验,通过实验报告的质量评估学生的动手和综合运用能力。多样的评估方式能对学生的学习情况做出更为准确和全面的判断。(3)评估结果的反馈。教师应该及时对评估结果进行反馈,帮助学生及时了解自己的学习情况,及时调整学习方法,提高学习效果。例如,教师应该在批改作业和实验报告后进行反馈,指出学生存在的不足;在考试后进行讲评,总结易错知识点,帮助学生改正错误理解;采用阶段性小测试,让学生及时了解掌握情况,调整复习进度。及时有效的评估反馈,能帮助学生针对薄弱环节进行重点学习,避免盲目漫无目的地学习,提高学习效率。

4.结论

建筑工程测量是建筑工程专业的重要课程之一，对于学生的专业素养和实践能力培养具有重要作用。然而，传统的教学方法往往是以理论知识为主，缺乏实践环节，难以满足学生的实际需求。为了提高学生的学习效果和实践能力，本文提出了实验教学和案例教学的应用，并探讨了课程评估的应用。这些创新的教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新意识。

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