高校学生党支部建设的实践创新探索

高校学生党支部建设的实践创新探索

蒋霖谦

湖北工业大学工程技术学院   湖北省武汉市   邮编430068

摘要：当前，高校学生党支部建设正面临着新的发展需求，为适应时代要求，加强组织建设和人才培养成为当务之急。在组织建设方面，教育部门需要建立完善的组织架构和高效协作机制，以推动学生党员工作的顺利进行。通过为新党员提供指导和帮助，以及开展多样化的培训和交流活动，提高党员干部的能力素质。同时，激励机制也是推动学生党支部建设的重要因素，通过奖励和荣誉激发党员干部的积极性和创造性，这些探索将有效推动高校学生党支部建设朝着更高效、有影响力的方向发展。为此，本文主要对高校学生党支部建设的实践创新进行探究，进而为提升党支部建设的效果提供参考借鉴。

关键词：高校学生；党支部建设；实践创新；策略探究

前言：

高校学生党支部建设是培养和发展新时代大学生党员的重要途径，也是推动学生党员思想政治素质和组织能力的关键环节。面对新形势和新任务，如何进行实践创新探索，成为了高校学生党支部亟需解决的问题。教育部门应在组织建设、思想引领、服务社会等方面进行实践创新，进而为高校学生党支部建设提供有益的经验和借鉴。通过这些实践创新的探索，将不断丰富和完善高校学生党支部建设的策略和方法，为大学生党员的成长和发展提供强有力的支持和保障。

一、高校学生党支部建设的实践创新的重要性

1.实践创新能够适应时代发展的需求

随着社会的不断进步和变革，高校学生党支部建设也需要与时俱进，不断适应时代的要求。通过实践创新，可以引入新的理念、方法和手段，使党支部工作更加贴近学生的实际需求，更好地发挥党员的先锋模范作用。

2.实践创新有助于提高学生党员的思想政治素质

高校学生党支部是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，通过实践创新，可以创设更多的思想政治教育平台，推动学生党员深入了解党的理论、方针政策，增强党的意识，提高政治站位，从而增强学生党员的思想政治素质。

3.实践创新可以激发学生党员的创新创业精神

作为新时代的青年党员，要具备创新创业的能力，实践创新是培养这种能力的重要途径。通过开展创新实践活动，可以培养学生党员的创新思维、创新意识和创新能力，激发他们的创新创业热情，为社会主义建设贡献更多的智慧和力量。

二、高校学生党支部建设的实践创新策略探究

1.引入新的活动形式和内容

首先，学校可以组织党员议论、辩论、主题演讲、论坛等活动，鼓励学生党员积极参与，加深对党的理论知识的理解和掌握。其次，学校可以组织学生党员参与社会实践和志愿服务活动，增强他们的社会责任感和服务意识，培养实践能力和团队合作精神。并且可以鼓励学生党员参与创新创业项目，提供创业指导和资源支持，培养学生党员的创新思维和实际操作能力。同时，可以组织学术讲座、学术研讨会、科研项目等活动，促进学生党员的学术交流和研究能力的提升，培养科学精神和创新能力。此外，学校可以利用信息技术，推动智慧党建活动，如开展线上学习、党员云课堂、党员在线交流等，提升学生党员的学习效果和互动交流。通过引入新的活动形式和内容，可以激发学生党员的兴趣和参与度，拓宽他们的视野，提升综合素质。

2.推动跨界合作与交流

一是学校可以鼓励学生党员参与不同学科领域的合作项目，例如科研项目、社会调研等，通过不同专业的学生党员之间的合作，可以促进知识的交流和共享，拓宽学生党员的视野，培养跨学科的综合能力。二是学校可以组织学生党员参与不同院系之间的交流活动，例如开展学术讲座、座谈会、研讨会等，通过跨院系的交流，可以促进学生党员之间的思想碰撞和学术交流，拓宽他们的学术视野，提升综合素质。三是学校可以与其他高校的学生党支部建立合作交流机制，例如举办联合党课、开展联合活动等，通过与其他高校的学生党员的交流合作，可以互相借鉴经验，促进学生党员之间的交流和学习，提高组织的水平和质量。四是学校可以与社会各界建立合作关系，组织学生党员参与社会实践和创业项目，例如与企业、社会组织等合作开展实践活动。因此，通过推动跨界合作与交流，可以拓宽学生党员的思维和视野，促进不同领域的学习和交流，培养学生党员的综合素质和创新能力。

3.创新党员教育模式

（1）学校可以通过在线学习平台、微信公众号等方式，提供党员教育课程和学习资源，使学生党员可以随时随地进行学习。同时，学校可以结合线下的座谈会、讲座等形式，进行党员学习和交流，促进学习效果的提升。（2）将党员教育与实践项目结合起来，组织学生党员参与社会实践、社区服务等项目，通过实践活动的方式激发党员学习的兴趣和动力，提高学习的实效性和可持续性。（3）学校可以采用多样化的教学方法，例如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使学生党员能够积极参与到教学过程中，提高学习的互动性和参与度。（4）根据学生党员的不同需求和兴趣，提供个性化的学习方案和资源，让学生党员能够根据自己的实际情况进行学习和发展，提高学习的针对性和个人成长效果。通过创新党员教育模式，可以更好地满足学生党员的学习需求，激发学习的兴趣和动力，提高学习效果和质量。

4.利用科技手段推动创新

一是学校可以建立一个专门的线上平台，如微信公众号、学习平台等，为学生党员提供信息发布、学习资源共享、交流互动等功能，通过线上平台，可以方便快捷地传递信息、组织活动、开展学习等，提高学生党员的参与度和效率。二是学校可以充分利用社交媒体的特点，如微博、微信等，扩大党员群体的影响力和传播力，通过发布党员活动、理论学习、实践经验等内容，吸引更多学生关注和参与到党支部的建设中来。三是学校可以利用科技手段创新党员教育方式，例如开展在线学习课程、网络直播讲座等，通过在线学习，学生党员可以根据自己的时间和兴趣进行学习，提高学习的自主性和灵活性。四是学校可以利用大数据分析技术，对学生党员的学习和参与情况进行分析和评估，通过数据分析，可以了解学生党员的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高学习的个性化和针对性。通过利用科技手段推动创新，可以更好地满足学生党员的需求，提高学习效果和质量，推动党支部建设的实践创新。

结论：

因此，高校学生党支部建设的实践创新探索是一个不断迭代和完善的过程。在当前快速变化的社会背景下，高校学生党支部建设必须持续进行实践创新，以适应时代的发展需求和学生党员的成长需求。同时，学校需要不断拓宽思路，积极引入现代科技手段，如互联网、大数据等，以提升学生党支部建设的效果和质量。因此，高校学生党支部建设的实践创新探索是一项重要的任务，也是一项充满挑战和机遇的工作。只有坚持实践创新、不断完善和提升，才能更好地培养出更多优秀的大学生党员，为党和国家的发展做出更大的贡献。

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作者简介：   蒋霖谦（1996.5—），女，汉族，籍贯：湖北仙桃人，湖北工业大学工程技术学院，助教，硕士。