现代农业机械电气设备构造与维修技术课程教学改革与实践

现代农业机械电气设备构造与维修技术课程教学改革与实践

魏鲁

（济宁市技师学院 ，272100）

摘要：课程教学的方式方法与教学质量息息相关，深化课程教学改革不仅促进学生发展，还有助于形成教学新气象，推动教育教学的可持续发展。基于此，为切实提升现代农业电气设备构造与维修技术课程的教学质量，本文首先分析课程教学改革的背景，再提出课程目标与内容更新、教学方法与模式多样化、建设实践操作基地、教育资源共享与交流、教学评估与反馈的五项实践路径，以提高学生知识水平和实践能力。

关键词：现代农业；农业机械电气设备；设备构造；维修技术；教学改革

引言：随着我国农业机械化发展，现代农业机械电气设备的应用越来越广泛，对农机人才需求也越来越高，为满足社会需求，提供高质量人才，应重视现代农业机械电气设备构造与维修技术课程的教学，采取有效措施提高课程教学质量水平，从而打造具有高素质、高技术水平的优秀农机人才，满足社会发展需求。

1 课程教学改革的背景

党的二十大报告重点强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，因此加强课程教学改革是培养技能型人才的重要举措，有助于塑造可靠的人才力量，为建设现代化国家提供强劲引擎。同时，随着现代农业机械化发展，对农机人才提出更高的需求，因此，为进一步提高农业机械电气设备构造与维修技术教学质量，应扎实推进课程教学改革，切实提高育人水平，培养全面发展的素质人才。

2 课程教学改革的实践路径

2.1课程目标与内容的更新

为了提高课程的针对性和实用性，针对现代农业需要和技术发展趋势，应对现有的课程目标与内容进行更新和调整。首先，需要明确课程的培养目标，使学生在学习过程中明确自己应具备的知识、技能和能力。通过为学生提供一个清晰的学习路径，使其了解每个教学阶段应该掌握的知识点和技能。同时，为进一步提高教学效果，还需要关注学生的阶段化需求，提供不同层次的课程内容。其次，要不断更新课程内容。通过将最新的现代农业机械电气设备构造与维修技术的相关新技术、新材料、先进工艺等内容纳入教学体系，使学生能够紧跟行业发展的步伐。同时，还可以与行业专家、企业代表以及研究机构保持紧密的联系，及时了解行业的最新动态和发展需求，并利用网络资源和教育平台，为学生提供丰富的学习材料和实践案例。最后，引入最新的农业机械电气设备构造与维修技术，涵盖农用机械、智能化设备、精细化农业等方面的知识，并注重培养学生的创新思维和问题解决能力。对此，可邀请行业专家和学者担任课程教师，为学生提供专业的指导和建议[1]。

2.2教学方法与模式多样化

对教学方法与模式进行多样化创新是实现课程教学改革的重要路径。通过采用多种教学方式，如讲授、实践、案例分析、小组讨论等，可以更好地满足学生的个性化需求，活跃其学习积极性。同时，将实际农业机械电气设备现实案例等融入教学内容中，为学生提供理论知识与实际操作相结合的教学内容，有助于促进学生实践能力与应用能力的进步。此外，在信息科技高速发展的背景下，采用信息技术手段的教学方法，能够为学生提供更直观、互动性强的学习环境。例如，通过使用信息技术创建农业机械电气设备模拟操作软件，能够帮助学生在虚拟环境中进行实验操作，提高安全意识和操作技能。同时还可以构建虚拟实验平台，让学生在网络环境中进行农业机械电气设备构造的实验探究，加深对构造的理解，从而拓宽学生的视野与思路。总之，采用多样化的教学方法与模式，切实丰富教学手段，有助于促进教学质量水平的提升，帮助学生更有效地掌握专业知识与技能，从而实现教育的全面发展，培养出高质量的技能型人才。

2.3建设实践操作基地

建设实践操作基地是提高现代农业机械电气设备相关课程教学质量的有效途径之一。通过配备先进的实验设备和仿真训练平台，提供适合学生实践操作和技能培养的高度模拟的真实场地。不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，还能让学生在实际操作中积累经验，提高技能培养的效果。另外，建立农业机械电气设备的维修实训工作室也是一个非常好的选择。在这个实训工作室里，学生可以接触到真实的设备修复和维护环境，从而更好地了解农业机械电气设备的构造和工作原理。不仅可以帮助学生解决实际问题，还可以培养学生创新思维和解决问题的能力。同时，教师在实训过程中，应及时给予学生指导和支持，帮助学生更好地掌握相关知识和技术。此外，为进一步提高教学效果，应鼓励学生积极参与实践活动。通过组织实验课、项目设计、竞赛等实践类型活动，学生可以将所学的知识应用到实际中去，有助于学生加深对电气设备构造的了解，并提升维修技术水平。总之，配备先进的实验设备和仿真训练平台、建立农业机械电气设备的维修实训工作室以及鼓励学生参与实践活动都是提高电气工程专业教学质量的有效途径，能够进一步帮助学生加深对知识与技能的掌握，为自身未来职业发展奠定扎实基础[2]。

2.4教育资源共享与交流

为促进教育资源的共享与交流，可以与相关高校、研究机构、行业协会建立合作关系，共同开展教学研究项目，以提高教学改革质量，并培养更多优秀的人才。同时，这种合作模式不仅能够为学生提供更多的学习资源和实践机会，还有助于拓宽知识视野，使其更好地适应社会的发展需求。另外，还可以邀请行业专家和企业工程师参与课堂教学、实验指导等活动，提供最新的技术知识和实践经验，使学生直接接触到最新的技术知识和实践经验，更好地了解行业的发展趋势和需求，以此有助于促进学生实践能力和就业竞争力的进步。此外，还可以组织与现代农业机械电气设备构造、维修技术相关的学术讲座、研讨会和培训班等活动，邀请业界知名人士分享经验和见解，以此为学生提供一个与专业人士交流的平台，使其能够从中获得启发和灵感，拓宽自己的知识领域。总之，通过与相关高校、研究机构和行业协会的合作，实现教育资源共享与交流，可以为学生提供更加丰富和多样化的学习资源和实践机会，帮助学生更好地了解行业的发展动态和需求，从而有助于培养出更具创新精神和实践能力的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

2.5教学评估与反馈

为了全面了解学生的学习情况和能力水平，应设计多种形式的教学评估方法，包括课堂测试、实验报告、项目评价等，以此从不同角度全面了解学生的学习情况和能力水平。首先，课堂测试是一种常见的评估方法，通过定期进行小测验或考试，可以及时了解学生对课程内容的掌握程度。这种评估方式可以帮助教师了解学生的薄弱环节，有针对性地进行教学调整和辅导。其次，实验报告是另一种有效的评估方式。学生在完成实验任务后，需要撰写详细的实验报告，总结实验过程、结果和思考。教师通过阅读学生的实验报告来了解学生的实验操作技能、数据分析能力和问题解决能力等方面的表现。此外，项目评价也是一种有益的教学评估方法。教师可以根据实际项目需求，让学生参与到具体的工程项目中，并对其完成情况进行评价，从而培养学生的实际操作能力和团队合作精神，同时也有助于发现学生在项目管理、沟通协调等方面的不足之处。针对学生的不足之处，应及时提供有效的反馈和指导，鼓励学生发现自身问题并加以改进，形成持续学习的良好习惯。通过以上教学改革与实践措施，可以全面提升现代农业机械电气设备构造与维修技术课程的教学质量和实效，培养学生的实践能力和创新精神，从而更加适应推动农业机械电气技术的发展需求[3]。

结论：综上所述，为进一步促进现代农业机械电气设备构造与维修技术课程教学效果的提升，深化课程改革与实践至关重要。通过更新教学目标与内容、丰富教学方法与模式、建设实践操作基地、共享交流教育资源、评估反馈实际教学等方法，为课程教学改革提供可行性的实践路径，助力技能型人才的打造，以满足现代农业发展的需求，从而推动我国教育事业，以及农业的发展。

参考文献：

[1]林彤,王国强. 三全育人背景下农业机械课程教学改革研究与探索[J]. 现代农机,2022,(06):73-75.

[2]杨晓晖. 农业机械课程教学改革的探讨[J]. 现代农机,2022,(03):83-84.

[3]梁天也,唐明祥. 农业机械与应用教学改革的探索[J]. 农机使用与维修,2021,(06):103-104.