沈丘县回民小学 466300
“最美人间四月天,花开枝头满眼春。”2023年4月7日至9日,我们河南省小学语文教学名师齐聚恢弘大气的人民会堂,在这里开展第十三届全国教育名家论坛“践行新课标大单元整体教学”名师观摩研讨会。名师大家的课堂异彩纷呈、诗意灵动,书声琅琅的课堂蕴含着中国的悠久传统文化,充满着中国人的的文化自信,“随风潜入夜,润物细无声”,让人听后先是触动心灵、深受启发,进而深思,不禁发出“听君一席话,胜读十年书”的感慨,甚至于“头涔涔而泪潸潸”了......
上海师范大学吴忠豪教授的讲座《“践行新课标大单元整体教学”指向实践--------语文课程改革方向的抉择》让我们充分利用语文教材资源,尝试设计几个学习任务群,从高到低逐步推进,关键是要转化学生的学习行为,最终形成学生的学习习惯。吴教授同时强调朗读是小学生学习语文最有效的方法,让小学生多读,多背,多写,多实践,最后指出是是语文任务群是语文教师面临的挑战。
闽江师范专科学校教科所研究员、福建教育学院语文课程与教材研究所研究员、全国首届十大青年名师、首届具有重大影响的写作教学名师------何捷,他所讲的课例《体会作家是如何表达对动物的感情》,何老师的充满智慧、深入浅出,教学环节设计环环相扣,步步为营。他先从最简单的地方入手,让学生举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把自己的体会有感情地读出来。他让学生读中感悟,以读促悟,让孩子们从老舍笔下的字里行间体会到猫既可爱又古怪的性格,最后教给学生“正话反说”的写作方法,并让学生“牛刀小试”。何老师的课堂正如他自己所说“一切尽在掌握、一切皆能调控”般的游刃有余,最后他出示了冰心等作家家里的猫的照片,甚至出示了自己家里的猫的照片,让学生深刻认识到正是作家“心中有爱、笔下有法”才能充分表达出自己的情感。他的讲座《基于目标的“教学评一致性”设计》认为“凡事预则立”,首先应设定好学习目标,称之为“道”;其次设想好如何学习,谓之“形”;最后设计好实施步骤,这是“器”。他认为新课标中提高学生的核心素养,文化自信是前提,语言运用是基础,思维能力是支撑,审美创造是表现。优质教学的畅想就是“永远保有好奇,解决实际问题,自觉参与学习,在实践中提升自己”。
人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、统编小学语文教科书主编之一、中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长------崔峦先生为我们认真解读了新课标学习任务群,他认为学习任务群以特定的学习主体来引领,以系列的习任务为载体,以学生的学习活动为主线,以真实的学习场境为主体。这样学习任务群可以分为基础型学习任务群、发展型任务群、拓展型任务群。崔峦先生高屋建瓴,他提出今后学校要成为学习的中心,课堂要成为学习的课堂,学生要成为学习的主人,教师要成为学习的推动着。崔峦先生热切希望从在座老师做起,拿出一辈子经历和智慧投身语文教育,从而更多享受语文教育者的幸福!
统编教材培训专家、全国写作教学名师江苏省徐州市兴东实验学校的张忠诚老师所讲授的习作《这样想象真有趣》利用构思图表让学生想象变身前的主要特征和变身后的主要特征及变身后变身后发生的奇异事件,这样学生就觉得写作文原来很简单,张老师让学生用评价项目表评价学生作文,孩子们畅所欲言。张老师的《基于学习任务群理念的大单元教学设计与实施》讲座中指出单元教学的起点是要看不同群体学生个性发展的特征和特殊需求。为了满足这些特殊需求,创生校本化的单元,实现跨学科、跨年级、跨界学习。它本质是一种学科校本课程开发,需要群体的力量,共同合作的机制来保证。
中国传统的古诗词不仅意境优美,而且形式多样,语言精练,是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。温润如玉的白皛老师讲授的诗教课《十五夜望月》,把中国人独特的浪漫情怀------中秋望月展现的淋漓尽致,让人沉浸在其中。而幽默风趣的赵志祥老师的诗教课《春夜喜雨》将哲思蕴于幽默,洒脱不羁的语言中饱含了浓浓的教育情怀,赵老师带领孩子们吟诗唱歌更是把课堂推向了高潮,用主持人雪野的话“让人沉醉于其中”。肖绍国老师讲授的《红楼春趣》一课我听后则又是一番滋味在心头。正如肖老师所说“观三国烽烟,识梁山好汉;叹取经艰难,惜红楼梦断”。肖老师在这一课中把中国四大古典之一《红楼梦》的文脉甚至是中国传统文化的文脉一一浸润其中,那触动心灵的感动,感觉不到时间的流逝,不知不觉间竟听得泪眼朦胧,正是“四大名著心中记 人生三恨张爱玲 红楼雅诗趣事多 暮春时节放风筝一人一筝相对应 一物一象任逍遥 ”。于芳芹老师的《中国美食》这节课让我们感受到“人间烟火气,最抚凡人心”,美食在中国,温暖的爱在中国。虞大明老师讲授的《“诺曼底号”遇难记》把思辩课堂的理念渗透其中,把评价权还给学生,培养才思敏捷、能言善辩的学生。
郑州大学文学院教授、中央电视台“百家讲坛”主讲嘉宾王士祥的讲座《优秀传统文化的魅力》从耳熟能详的孟郊的《游子吟》说起,到“词中有画”的张志和的《渔歌子》,再到高适、岑参、王昌龄的边塞诗,谈到爱国是一个人的底色,水到渠成引出中国人的“文化自信”,王士祥教授指出优秀传统文化是滋养生命的素材,欲染之先自润之,以德润之......
高山景行,虽不能至,心向往之。让我们采撷名师的智慧,用心雕琢属于自己的“诗意”课堂,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.......