密闭式膀胱冲洗护理教学查房流程的探讨

密闭式膀胱冲洗护理教学查房流程的探讨

何玉华

上海中医药大学附属龙华医院 (200032)

摘要：目的：本文旨在探究密闭式膀胱冲洗护理查房流程的教学效果以及评价。方法：本次研究选取了本院于2021年9月-2022年7月录取的60名护理实习生，将其合理分配为两组，即研究组和对照组。研究组30名，对照组30名。对照组采用传统型密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，并对研究组和对照组的教学效果进行观察。结果：与对照组相比，研究组进行规范化护理查房流程教学效果显著，研究组理论考核和操作考核优秀率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程能够有效提高临床护理效果，护理实习生的护理知识和操作水平都能得到明显提高，值得应用推广。

关键词：密闭式膀胱冲洗护理；规范化查房流程；教学效果

密闭式膀胱冲洗是泌尿外科护理实习生应该掌握的必备专项基础操作技能之一，近年来，随着护理模式发展和护理要求提高，要求护理人员对此技能的操作以及查房流程也应跟随时代发展而不断进步[1]。基于此，本院围绕规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程进行探讨以及落实积极的教学措施，分析实际的教学效果，具体如下：

1.资料与方法

1.1资料

本次研究选取了本院于2021年9月-2022年7月录取的60名护理实习生，将其合理分配为两组，即研究组和对照组。研究组30名，男女比例为17；13年龄在20-24岁，平均年龄为（22±2.13）岁。对照组30名，男女比例为15:15年龄在20-25岁，平均年龄为（22±2.34）岁。对照组采用常规型密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，并对研究组和对照组的教学效果进行观察。两组护理实习生均属于泌尿外科。对比研究组和对照组患者的基本资料，并无明显差异（P＞0.05）[2]。

1.2方法

对照组采取传统型护理查房流程教学，具体为：成立密闭式膀胱冲洗教学操作小组—教学组长安排具体查房时间—教学组长正确演示密闭式膀胱冲洗操作流程—护理实习生提出有关疑惑—教学组长解答或组员之间进行交流—护理实习生操作—教学组长评价[3]。

研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，措施如下：

①成立规范化密闭式膀胱冲洗护理教学操作小组，明确组长和组员的职责划分，认真研究有关密闭式膀胱冲洗护理的文献资料，提高相关知识储备。

②查房教学前准备工作：查房前，教学组长先通知组员具体查房时间以及要求组员做好密闭式膀胱冲洗护理的准备工作，熟知相关流程和操作准则。明确时间和要求之后，组长带领组员反复认真观看密闭式膀胱冲洗护理流程的相关操作视频，在观看过程中思考，找出视频中的操作问题，组长随机进行提问，检查组员掌握基础操作知识情况[4]。

③查房教学过程：首先，组长向组员介绍查房人员，明确此次查房要求，进入病房后，责任护士长介绍患者入院时间、病情、护理效果、相关医嘱等情况。了解患者相关情况之后由教学组长根据患者情况对护理实习生进行指导操作密闭式膀胱冲洗护理，其他护理实习生认真观看操作流程。教学组长现场点评此次操作中的优点以及存在的问题，护理实习生之间相互交流提出问题，教学组长答疑解惑。随后，教学组长结合此患者病情，随机抽取护理实习生对其进行密闭式膀胱冲洗护理的相关知识以及操作流程进行提问，明确护理实习生的掌握情况。提问过后，教学组长结合相关临床实践，对密闭式膀胱冲洗护理进行知识点总结，向护理实习生讲解操作过程中容易出现的问题以及解决措施，向护理实习生教授相关操作技巧，提高护理实习生实操能力，告知护理实习生进行密闭式膀胱冲洗操作过程中应规避的问题，强化护理实习生的操作水平，提高处理相关问题时的判断能力。明确知识点以及操作要点后，教学组长要求护理实习生根据其他患者病情制定密闭式膀胱冲洗护理措施、流程及操作过程中会存在的问题，教学组长对此进行评价，判断其可行性以及护理实习生对密闭式膀胱冲洗护理操作技能的掌握情况。最后，教学组长带领组员进行梳理归纳讨论，教学组长进行答疑解惑以及教学效果点评，并对此提出专业性意见[5]。

1.3统计学方法

本研究实验采用SPSS22.0进行检验，以P＜0.05代表差异具有统计学意义。

2.结果

通过观察表1可发现，研究组护理实习生理论考核和操作考核优秀率均高于对照组，教学效果显著，两组之间各项数据差异较大，P＜0.05。

表1两组理论考核及操作考核优秀率比较

3.讨论

传统型密闭式膀胱冲洗护理查房教学使得教学与实践脱节，护理实习生以观看为主，并不能结合临床实践，因此，教学效果差。本院实行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房教学，结合了具体病例进行讲解，能够激发护理实习生学习兴趣，教学与实践同时进行，有效提高护理实习生的临床操作技能，在教学过程中实现知识与技能操作相结合，临床效果显著，

两组各项数据存在明显差距（P＜0.05）。因而，该教学方式值得推广。

参考文献

[1]胡英.改良全密闭式持续膀胱冲洗应用于前列腺电切术患者的护理效果观察[J].基层医学论坛,2023,27(06):18-20.DOI:10.19435/j.1672-1721.2023.06.006.

[2]张文娟,梁丽凤,周燕华,黄桂晓.改良全密闭式持续膀胱冲洗装置的临床应用及效果评价[J].护士进修杂志,2020,35(09):859-861.DOI:10.16821/j.cnki.hsjx.2020.09.026.

[3]武俊琴.密闭式膀胱冲洗护理教学查房流程的探讨[J].基层医学论坛,2017,21(30):4235-4236.DOI:10.19435/j.1672-1721.2017.30.089.

[4]陈丽萍.预防膀胱冲洗致尿路感染的护理[J].中国当代医药,2010,17(30):101+104.

[5]翟君.64例膀胱造瘘术后泌尿系感染的预防及护理[J].中国医药指南,2010,8(02):133-134.DOI:10.15912/j.cnki.gocm.2010.02.042.