乌鲁木齐市中学教师曹西谛自1981年开始,大胆地把思辩色彩极浓和理论性极强的美学理论与她担任的班主任工作和语文教学相结合,使学生的精神面貌发生了可喜变化,不仅提高了学生的学习热情,还使学生增强了判断是非、区分善恶、鉴别美丑的能力。她的这一探索,对塑造中学生美好心灵,提供了有益的启示。
人民教育
1990年11期
