全程健康教育在老年重症肺炎患者护理中的应用及对QOL评分的影响

【摘要】目的：分析全程教育对老年重症肺炎患者QOL评分的改善效用及价值。方法：对2021年2月至2022年7月期间我院临床收治的重症肺炎患者做筛选比对分析，从中选出符合条件者共72例邀请参研，利用抽签法将其均分两组，对照组接受传统护理方案，研究组接受全程健康教育，对比两组患者的认知程度、活动能力以及生存质量水平。结果：在护理后，研究组患者的认知程度与ADL评分均要高于对照组，QOL评分也相对更高，与对照组的数据比对结果提示出显著差异（P<0.05）。结论：全程健康教育对改善老年重症肺炎患者的认知程度、提高活动能力与生存质量水平均具有帮助效用，建议临床参考应用。

【关键词】全程健康教育；重症肺炎；老年患者；QOL

重症肺炎的治疗难度大，治疗周期相对漫长，多发于老年人群体，是临床上一种较为常见的内科疾病^[1]。患者患病后肺部功能受损，呼吸困难，经常需要机械通气手段用以维持生命，且免疫力下降，感染细菌、病原体的概率提高，生存质量水平大幅度降低^[2]。由于患者普遍年龄较大，对疾病知识的认知不足，依从性低，使得传统护理工作难以发挥应尽效用^[3]。本研究就此分析全程健康教育对改善老年重症肺炎患者生存质量的帮助效用。

1资料与方法

1.1一般资料

研究将正式开展时间定在2021年2月，并结束于2022年7月，对此期间我院收治的患者做筛选比对分析，从中选出符合条件者共72例邀请参研，通过随机抽签的手段平均分两组，各36例。对照组中男性患者较多，21例，女性15例，时序年龄均值为（60.51±4.28）岁；研究组中男性、女性例数分别为19例、17例，时序年龄均值为（60.49±4.37）岁。在反复比对过两组患者的基础信息后，能够确认不存在差异（p＞0.05），研究结果具备临床参考价值。

1.2方法

对照组接受传统护理方案，包括入院后给予常规体检、遵医嘱督促患者服用治疗药物、提供基础病房护理。

研究组接受全程健康教育。（1）疾病知识宣教：就肺炎的发病诱因与临床常见病症为患者做疾病知识的科普宣教，根据患者的文化水平选择合适的宣教方式，帮助其进一步了解疾病。若患者文化程度高，则为其分发宣教手册供其自行阅读；若低，则改用口头宣教，用通俗易懂的表达方式有效传达信息。（2）治疗知识宣教：重症患者需时常利用通气设备维持呼吸功能，在此阶段较易出现恐惧、紧张、抗拒等负性情绪，护理人员可以为其简单介绍治疗设备，讲解治疗原理，并强调其安全性及有效性，促使其提高对医护人员与治疗的信任。（3）护理知识宣教：当患者的症状处于稳定状态后，在开展常规护理的同时指导患者及家属个护技巧，如适当协助患者翻身、按摩患者肢体等，并告知其这样做能够减少发作褥疮的可能性，使得患者能真正理解护理工作的用意。

1.3观察指标

利用自制量表评估两组患者的认知程度，内容包括疾病认知、治疗认知以及个护认知三项，满分为100分，评分越高认知程度越高；利用日常生活活动能力量表（ADL）评估两组活动能力，满分为100分，评分越高活动能力越好；利用生存质量评定量表（QOL）评估两组生存质量，满分145分，评分越高生存质量越好。

1.4 统计学方法

研究中全部数据的分析、处理均经由SPSS28.0计算所得，计数、计量资料分别应用卡方检验、t检验，若P<0.05则提示其存在差异。

2 结果

2.1 对比两组患者的认知程度与ADL评分

在护理后，研究组患者的认知程度与ADL评分均要高于对照组，与对照组的比对结果存在显著差异（P<0.05），见表1。

表1 两组患者的认知程度与ADL评分（±s/分）

2.2 对比两组患者QOL评分

据表可得，研究组患者在护理后QOL评分相对更高，与对照组的比对结果存在显著差异（P<0.05），见表2。

表2 两组患者QOL评分（±s/分）

3讨论

重症肺炎患者因气道内气流量受限、呼吸功能受损的缘故生存质量严重下滑，且部分患者由于对健康知识认知的匮乏，负性情绪频发，致使其依从性较差，不仅不利于康复和休养，也不利于后续治疗护理工作的开展^[4]。传统护理工作大多数将重点放在辅助治疗方面，对于患者的主观感受关注度不够，使得患者对治疗与护理工作的信任度降低，生存质量也难以提高^[5]。本研究基于此应用了全程健康教育，从疾病知识、治疗知识与护理知识三个方面着手，在患者住院接受治疗期间，全程予以科普宣教，加深其对于肺炎疾病的了解，明白每一个治疗环节的用意，理解护理工作的重要性，提高患者的依从度，促使患者能够做到积极主动配合医护人员的工作。据数据结果显示，研究组患者的认知程度更高，活动能力更强，且生存质量水平也更为良好，与对照组的数据比对结果提示其存在显著差异（P<0.05），证明研究有意义，综合护理干预对老年重症肺炎患者的认知程度、活动能力以及生存质量水平存在更为明显的改善效果，临床值得投入应用并做推广。

参考文献

[1]赵乐伟,吕红霞,刘文莹,等.人性化护理在ICU重症患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2023,29(02):131-134.

[2]方俊.综合护理干预对老年重症肺炎患者的护理效果评价[J].智慧健康,2022,8(33):227-230+252.

[3]张金.优质护理干预在老年重症肺炎患者中的应用效果评价[J].中国冶金工业医学杂志,2022,39(04):417-418.

[4]程艳.聚焦解决法的健康教育对重症肺部疾病患者的活动能力及焦虑、抑郁的影响[J].国际精神病学杂志,2021,48(05):935-937+945.

[5]刘宇.“3S2E”护理干预对老年重症肺炎患者睡眠质量的影响[J].基层医学论坛,2021,25(17):2490-2491.