初中物理探究实验教学开展分析探究

初中物理探究实验教学开展分析探究

怀其才

山东师范大学第二附属中学，山东 济南 250101

摘要：在我国逐步增强新课程改革工作的形势下，初中阶段各个学科的教学水平得到了显著的提升，物理课程教学模式也发生了巨大的变化。在物理课之中涉及到诸多的物理实验操作，学生要想保证良好的学习效果，那么还需要对知识学习具有良好的积极性，能够跟随教师的引导进行积极的学习和探索，所以教师在进行实际教学工作的过程中还需要利用有效的方式方法来激发学生的学习积极性，从而帮助学生对知识加以正确的理解和认知，这样才可以对教学效果加以保障。

关键词：探究实验教学；初中物理；开展策略

0 前言

在初中物理课程教学中，实验教学属于其中最为重要的一个部分，并且在学生学习中具有至关重要的作用，所以教师在带领学生进行实验知识学习的时候，务必要重视对实验教学工作的实施，也可以组织学生自主动手进行实验操作，这样才可以更好的帮助学生对知识加以深入的理解和掌握，从而为后续的学习打下良好的基础。

1物理实验教学的意义

1.1激发兴趣，辅助学习

就实际情况来说，物理知识涉及到的层面较多，并且具有较强的复杂性，这样必然会对学生的学习带来诸多的困难，所以要想确保教学工作的效率和效果，那么最为重要的就是需要利用有效的方法来将学生的学习积极性激发出来，促进学生能够全身心的投入到教师的课堂教学活动之中，促使学生能够形成良好的主动思维意识，对于知识产生深入探究的欲望，这样才可以带动学生学习效率和效果的不断提升，并且知识面也可以随之逐渐的扩展。在整个过程中，学生的学习效果也会随之不断的提升，促进学生综合实践能力的良好发展，为学生后续各个阶段的学习创造良好的基础。

1.2培养学生科学态度

在课堂上为学生展示实验操作，其作为重要的就是引导学生对知识加以正确的认识和理解，促使学生能够形成良好的自主学习意识，学生也可以通过实验学习来对知识加以掌握，结合实验结果来对知识进行验证，这样也可以加深学生对知识的认知。对于在进行实验学习过程中所遇到的各种问题，都需要抱着积极的态度来进行处理和解决，从而促进学生养成良好的学习态度和学习理念。

1.3帮助学生构建实验意识

在初中物理课程之中，利用实验教学方法可以有效的促进学生实验意识的提高，在我国全面推进新课程改革工作以来，初中物理教学工作的实施已经不再单纯的局限在教材知识方面，而是更为关注学生实践技能的培养，在对学生物理理论知识进行充实的基础上，促进学生操作能力的良好发展，组织学生对物理实验现象进行观察，促进学生学习效果的不断提高。实验教学的方法在初中物理教学中具有十分重要的作用，其可以引导学生对于物理知识的学习产生良好的积极性，从而促进学生综合素养的良好发展。

2 初中物理探究实验教学的开展策略

2.1 课前做好教学准备

要想保证教学工作能够实现既定的效果目标，那么还需要教师在正式授课之前做好充分的准备工作，从而确保教学工作能够得以有序的开展。首先，教师可以结合物理学科教学内容来对实验教学进行和合理的规划，并且还需要对教材的内容加以综合分析研究，安排学生对知识进行预习，从而对知识加以初步的了解。再有，教师务必要对教学目标加以确定，对于学习的方向进行切实地把控，换句话来说也就是教师需要对教学目标加以综合考虑，从而对教学实验进行合理的安排和规划，从而将学生的学习积极性调动出来。再有，教师还需要对设计怎样的问题协助学生对知识的理解进行综合分析，这样才可以确保学生能够对学习中所遇到的问题加以解决。教师在设计问题的时候还需要对知识的结构和层次加以正确的理解，教师可以为学生提出针对性的问题，从而促进学生能够跟随教师设计的问题来进行思考。最后，教师还需要结合实验情况和需要来选择适合的教学材料，从而保证教学工作能够按照计划按部就班的进行，提升实验教学的效率和效果。诸如：教师在组织学生进行沪科版初中《物理》八年级“光的折射”相关知识的学习的时候，在正式开始教学之前，教师需要对教材中所设计的折射原理内容进行综合分析，并且设计专门的教学目标，从而为实验教学工作的实施给予良好的辅助。

2.2 课中有序开展实验课堂

教学工作的开展往往是学生学习知识的重要途径，教师务必要对教学各项活动的实施给予良好的规划和安排，这样才可以推进各项教学工作能够按照前期的计划得以高效的实施。首先，教师务必要设立良好的教学情景，促使学生能够从多个不同的角度来对知识加以理解掌握。其次，教师也可以采用小组合作的方式来推进各项教学工作的实施，组织学生在对知识进行学习的基础上能够积极的提升自身的思维能力，并且通过小组合作学习的方式也可以引导学生养成良好的团队合作的意识，确保学生能够自主高效的完成实验学习。最后，在教学的收尾阶段，教师还需要对学生的学习进行综合评价，也就是对课堂教学情况进行总结，并且提出学生在进行物理操作时所存在的共性问题，这样也可以为后续教学工作的开展打下良好的基础，促使学生可以养成正确的学习思维意识和思维习惯，为学生的未来身心健康成长打下坚实的基础。

2.3 课后做好巩固反思

在课后知识巩固阶段，教师需要引导学生将所学知识灵活运用到实际生活中，进一步解决课堂学习中的遗留问题。例如，教师可以布置课外实验作业，引导学生将生活与物理学科联系在一起，加强自身的实践探究能力，通过这种生活化的实验场景，加深对物理知识的理解。

3 结语

总的来说，在初中物理探究实验教学中，教师需要做好教学引导，打造个性化的学习课堂，让学生将生活与课堂实验进行结合，进一步加强师生间的互助合作，提高学生自主学习能力，引导学生通过创新思考提升自身的学科素养，进而实现整体素质的提升。

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