幼儿园舞蹈教学对幼儿社会性发展的影响探究

幼儿园舞蹈教学对幼儿社会性发展的影响探究

胡嘉锜

东莞市莞城中心幼儿园 广东 东莞  523000

摘要：随着素质教育的不断推进，幼儿舞蹈教育受到了越来越多的关注。幼儿舞蹈作为一种以身体语言为主要表现手段的艺术形式，在幼儿园教学中能够充分发挥出幼儿舞蹈的艺术魅力，对幼儿身体和心灵的全面发展有着重要的促进作用。为了促进幼儿舞蹈教育事业更好的发展，教师应当不断创新自己的教学理念和教学方式，提高舞蹈课堂质量和效率，充分发挥出幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要作用。本文对幼儿园舞蹈教学中促进幼儿社会性发展提出了有效措施。

    关键词：幼儿舞蹈教学；幼儿社会性发展；教学影响。

前言：在幼儿园舞蹈教学活动中，幼儿人际关系得到发展，自尊、自信得以体现。幼儿在舞蹈活动中能感受到轻松愉快，并且产生团结协作的意愿，从而促成幼儿间的相互合作和交流。幼儿社会性发展主要包括幼儿人际交往能力的发展和幼儿社会适应能力的发展。幼儿园舞蹈教学是促进幼儿社会性发展的重要手段。

一、幼儿园舞蹈教学能促进幼儿人际交往能力的发展

1.幼儿园舞蹈教学对幼儿与他人相处的影响

在幼儿阶段，孩子们主要是通过模仿来学习各种事物。在幼儿园舞蹈教学中，教师通过舞蹈动作的编排和表现形式，可以向幼儿传授一些基本的社交技巧，如何与人进行有效地沟通和交流，如何与人建立良好的人际关系等。此外，幼儿的模仿能力非常强，在日常生活中往往会模仿大人的各种行为举止，因此可以在幼儿舞蹈教学中适当地引入一些典型的社会行为，通过舞蹈动作来表现这些典型的行为。例如，教师可以在教学过程中让幼儿学习舞蹈“我是一只快乐的小鸟”，在学习过程中可以通过教师夸张的肢体动作来表现小鸟在天空中自由自在飞翔的情景。幼儿通过模仿这些动作能够向其他幼儿传递一些积极向上、乐观开朗、健康快乐的信息。通过这种方式，可以向幼儿传授一些基本的社交技巧，进而帮助幼儿建立良好的人际关系。另外，幼儿园舞蹈教学还可以提高幼儿之间交流合作、互帮互助的能力。

2.幼儿园舞蹈教学对幼儿自信心的影响

在进行幼儿舞蹈教学的过程中，教师应该利用各种有效措施来调动幼儿学习舞蹈的积极性，充分发挥出幼儿学习舞蹈的主观能动性，让幼儿在愉悦的氛围中更加自信地学习舞蹈知识，进而提高幼儿自身的自信心。同时，在幼儿园舞蹈教学过程中，教师还应该鼓励幼儿多进行合作表演，通过同伴之间的相互配合来提高幼儿学习舞蹈的效率。在合作表演过程中，教师还应该关注到每个幼儿不同的发展水平，让每一个幼儿都能够参与到集体舞蹈表演中来，让每个孩子都能够在舞蹈表演中获得成就感。这样一来，就能够在幼儿心目中树立起自信心，并且通过合作表演活动进一步提高了幼儿的团队意识和集体荣誉感。
    二、幼儿园舞蹈教学能推动幼儿社会适应能力的发展

1.幼儿园舞蹈教学对幼儿适应群体生活的影响

幼儿园舞蹈教学的目的是培养幼儿对群体生活的适应能力，通过舞蹈教学可以为幼儿营造一个良好的社交环境，让幼儿在舞蹈学习过程中学会如何与人交往。因此，幼儿教师应当认识到在幼儿园舞蹈教学中，为幼儿营造一个良好的群体生活环境，让幼儿能够更好地适应群体生活。

首先，教师应当对幼儿园舞蹈教学进行合理安排，让幼儿在进行舞蹈学习时能够保持良好的精神状态。幼儿园舞蹈教学应以集体活动为主，让幼儿能够和其他小朋友一起进行集体活动，增强幼儿与他人的交流能力。同时，幼儿园教师还可以组织一些集体游戏活动，通过游戏活动让幼儿与其他小朋友之间建立起良好的关系。比如，教师可以组织幼儿进行“大手拉小手”的活动，让幼儿能够和其他小朋友一起跳舞，增强彼此之间的感情。其次，教师应当将舞蹈教学融入到幼儿日常生活中。幼儿园舞蹈教学不仅仅是一门课程，更是一种艺术教育，能够对幼儿的身心发展起到良好的促进作用。幼儿园教师应当利用多种形式对幼儿进行艺术教育，让孩子们在进行舞蹈学习时能够感受到美、发现美。

2.幼儿园舞蹈教学对幼儿规则意识养成的影响

在幼儿舞蹈教学过程中，教师应该引导幼儿形成正确的价值观，帮助幼儿形成良好的道德品质和社会责任感。在舞蹈教学过程中，教师应当注重对幼儿进行道德品质教育，培养幼儿遵守规则的意识。例如，在舞蹈教学过程中，教师可以让幼儿用身体语言向老师问好，或者向老师鞠躬行礼。同时教师还可以引导幼儿向身边的人学习，并进行简单的模仿。在对幼儿进行舞蹈动作指导时，教师应当注意让幼儿进行自我管理，对自己的行为进行约束。在这个过程中，幼儿能够意识到自己与他人之间是平等的，他们应该学会尊重他人的权利和人格。通过这种方式培养出幼儿的规则意识和道德品质，使幼儿形成正确的价值观。另外，教师还可以通过对舞蹈教学内容进行创新来增强幼儿的规则意识。例如，教师可以让幼儿学习《小兔子乖乖》这首歌来帮助他们理解歌曲中蕴含的规则意识。教师还可以通过编排一些有趣的舞蹈动作来吸引学生的注意力，让学生在愉快、轻松的环境中学习舞蹈知识。

3.幼儿园舞蹈教学对幼儿归属感养成的影响

幼儿园舞蹈教学能够使幼儿对舞蹈产生兴趣，从而激发他们的学习热情。幼儿在学习舞蹈时，由于幼儿本身就具有一定的模仿能力，所以他们会对身边的事物产生一定的兴趣，而通过对周围事物的观察和学习，能够使幼儿了解到不同事物之间的联系。在这个过程中，幼儿通过亲身体验可以对身边事物有一个更深刻的认识，并且能够在此基础上产生情感共鸣。而幼儿在舞蹈课堂上学习舞蹈时，会将自己融入到舞蹈当中，并通过肢体语言表达自己对舞蹈的理解。在这个过程中，幼儿不仅能够了解到自身在舞蹈中所处的位置和作用，同时也能够感受到舞蹈带给自己的成就感。通过这种方式，可以使幼儿在情感上产生强烈的共鸣感，从而激发他们学习舞蹈的积极性和主动性。幼儿园教师在进行舞蹈教学时，应该根据幼儿自身发展特点进行教学活动设计，使其在获得快乐体验的同时也能够对社会产生一定的认识。

结语：幼儿园舞蹈教学对幼儿社会性发展的影响是一个长期的过程，在这个过程中，教师不仅要对幼儿进行舞蹈动作的示范，还应当给予幼儿足够的鼓励和支持，让幼儿在学习舞蹈的过程中感受到来自老师的关爱。此外，教师还应当积极创设教学情境，为幼儿提供一个宽松自由的学习环境，激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿对舞蹈知识的掌握能力。教师还要注重培养幼儿良好的行为习惯和性格品质，帮助幼儿树立正确的价值观、人生观和世界观。只有这样才能真正促进幼儿身心全面和谐地发展。

参考文献：

[1]胡菲菲. 幼儿园舞蹈教学对幼儿社会性发展的影响探究[J]. 花溪, 2021(15):1.

[2]张中华. 浅谈音乐教育中舞蹈对幼儿能力的影响[C]// 2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集.