小学语文阅读与写作融合教学促语文素养的提升

小学语文阅读与写作融合教学促语文素养的提升

严慧

浙江省余姚市临山镇中心小学   315460 

摘要：小学语文阅读与写作融合教学是促进语文素养提升的一种有效方法。本文通过对相关文献进行综述，总结了小学语文阅读与写作融合教学的概念、特点、实施策略以及对语文素养提升的影响。同时，本文也提出了在实践中需要注意的问题和解决方法，以期为小学语文教学提供参考。

关键词：小学语文教学；阅读与写作融合；语文素养；教学策略；实践问题

    小学语文教育是培养学生语言文字能力和文化素养的重要环节，而阅读和写作是小学语文教育的两个重要方面。然而，传统的阅读和写作教学往往是分离的，缺乏融合性，难以满足学生的综合语文素养提升的需求。因此，小学语文阅读与写作融合教学成为当前教育领域关注的热点话题。

一、小学语文阅读与写作融合教学的概念

    小学语文阅读与写作融合教学是指在小学语文教学中，将阅读和写作紧密结合起来，通过阅读引导学生学会写作，通过写作提高学生阅读能力的一种教学模式。这种教学模式不仅强调学生的主体地位，同时也体现了以学生为中心的教学理念。此外，小学语文阅读与写作融合教学也具有循序渐进、多元化评价和文本解读与写作实践相结合的特点。

二、小学语文阅读与写作融合教学的实施策略

   在小学语文阅读与写作融合教学中，教师需要注意课程设置、教学方法和评价方式等方面，以确保教学效果最大化。具体策略如下：

（一）课程设置

   教师需要结合学生实际，设置适当的阅读和写作任务，既符合教材要求又能够引导学生自主学习。此外，教师应该根据不同年级、不同课程内容和学生的不同阅读和写作能力，科学设置教学目标，合理安排教学进度。

（二）教学方法

    教师可以采用多元化的教学策略，如PBL教学法、讨论教学法等，以提高学生的阅读和写作能力。其中，PBL教学法强调学生的主动学习和问题解决能力，在阅读和写作实践中培养学生的批判性思维和创新能力；讨论教学法则强调学生的互动和合作学习，通过小组合作阅读和写作，促进学生之间的交流与合作。

（三）评价方式

    在评价方面，可以采用多种方式，如自我评价、互相评价、教师评价等。其中，自我评价能够帮助学生自我认识和反思，促进学生的自我完善；互相评价则能够帮助学生理解他人观点，促进学生的交流与合作；教师评价则能够帮助教师更全面地了解学生的学习情况，提供有效的教学反馈。

三、小学语文阅读与写作融合教学对语文素养提升的影响

    小学语文阅读与写作融合教学是促进学生语文素养提升的有效途径。在教学实践中，它不仅可以提高学生的语文能力，还可以对学生的思维能力、语言表达能力、审美情趣和文化素养等方面产生积极影响。

    首先，小学语文阅读与写作融合教学可以促进学生思维能力的发展。在阅读和写作的过程中，学生需要通过自己的思考和总结，理解和分析文本，进而进行写作。这样的过程可以激发学生的思维潜能，提高他们的思维能力，从而更好地理解和掌握语文知识。

    其次，小学语文阅读与写作融合教学可以提高学生的语言表达能力和创造力。在阅读和写作的过程中，学生需要运用语言表达自己的思想和感受，通过写作发挥自己的想象力和创造力。这样的过程可以提高学生的语言表达能力和创造力，使他们能够更好地表达自己的想法和情感。

    此外，小学语文阅读与写作融合教学还可以激发学生的审美情趣。在阅读和写作的过程中，学生可以感受到文学艺术的魅力，从而进一步培养自己的审美情趣和文学素养。这不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，还可以促进学生的文化修养和人文素质的提升。

    最后，小学语文阅读与写作融合教学可以为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。通过阅读和写作，学生不仅可以提高自己的语文素养，还可以培养自己的终身学习能力和自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、在实践中需要注意的问题和解决方法

   在实践中，小学语文阅读与写作融合教学需要注意以下几个问题，同时提供相应的解决方法：

（一）教师教学水平问题

    教师应该注重提高自身的阅读和写作能力，积极参加相关培训和研讨活动，不断学习和更新教育理念和方法，以提高自己的教学水平和教学效果。

（二）学生学习态度问题

    教师需要通过激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、倡导自主学习等方法，引导学生养成良好的学习态度和习惯，从而提高学生的学习效果。

（三）课程资源问题

    教师应该加强对教材、课件等课程资源的整合和开发，以便为学生提供更丰富、更多样化、更具挑战性的学习资源和活动，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

    此外，还需要注意如何充分发挥小组合作、多元化评价、问题导向学习等教学策略的作用，以帮助学生更好地实现阅读和写作的融合，并取得更好的学习效果。

结语

小学语文阅读与写作融合教学是一种将阅读和写作紧密结合起来的教学模式，可以促进学生语文素养的提升。在实践中，教师需要关注课程设置、教学方法、评价方式等方面，并提高自身的教学水平，注重学生的学习态度和方法，加强对课程资源的开发和整合。在今后的教学实践中，我们应该持续关注小学语文阅读与写作融合教学的效果和问题，并不断探索和完善教学策略，以提高学生的语文素养，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献

[1]李雨静, 陈亚琳. 小学语文阅读与写作融合教学的研究与实践[J]. 课程教育研究, 2020(05):73-75.

[2]蔡玲华. 小学语文阅读与写作融合教学研究与实践[J]. 长沙学院学报, 2021, 20(02):44-45.

[3]黄宁婷. 浅谈小学语文阅读与写作融合教学[J]. 实用家庭教育, 2021(07):174.