高校创新创业教育管理研究

高校创新创业教育管理研究

胡婉琳

辽宁大学    辽宁 沈阳  110000

摘要：当前伴随着我国整体实力以及经济的飞速发展，人们对于创新型人才的需求越来越强烈，高校对于人才的培养也越来越重视。基于此，本文就对当前高校创新创业教育管理进行相应的分析，希望可以给有关的教育从业人员带来一些思考，共同推进我国高校的教育研究。

关键词：高校；创新创业；教育管理；研究

一、当前高校创新创业教育管理存在的问题

    1.没有清晰科学的教育理念

    当前许多高校在对学生进行创新创业教育管理的过程当中，用的大多数是速成的教育管理手段，通常开展的有关创业活动也是“学生创业公司”，其简单来讲就是培养学生来当老板。这种拔苗助长式的创新创业教育活动，显然是不能满足我国当前经济以及社会发展所对人才提出的要求的。不仅如此，许多高校的创新创业教育也仅仅局限于技术上的创新，没有对社会的创新以及更多创意上的创业来进行关注[1]。技术创新创业固然对于大学生的创业教育而言是较为重要的，但是也不能仅仅只关注于技术上的创新，还要对市场上的创新进行关注。要进行需求创新，思想上的创新以及社会意识上的创新在当前是更为重要的。

    2.管理没有相应的教育资源

    高校的教育过程当中，其主要是师资以及经费，创业教育在我国还处在初期阶段。因此，对于其师资团队还是非常缺乏和依赖的。当前，我国没有大量地接受过系统创业教育的教师来进行相应的指导和管理。许多学校在对自身开创创业教育专业的过程当中，大多是借用管理学院或是经济学院的老师来进行创业课程的讲解和指导。不仅如此，当前对学生创业教育基金解决的主要还是依赖政府以及学校自身所创建的创业基金。总体而言，基金不足，同时设立的门槛也相对较高，让学生难以获得这些资金的援助[2]。同时教育资源的匮乏也让创业教育一直处在边缘地带，虽然许多学校想要发展这一专业，但是并没有相应的资金来作为支撑。因此也让创业教育只是基于表面，并没有对其发展进行进一步的推进。

    3.没有良好的创业环境和相应的创业教育管理机构

    我国当前大学生的创业教育大多数是被就业指导中心所进行管理的，其是作为提升大学生就业的另一个渠道。社会以及学校开展推进创业的活动，并没有依据创业实践平台以及创业的环境以及条件来进行开展。对于社会环境而言，虽然管理层经常对于创新以及创业的理念进行宣传，但是在实际的过程当中，创业教育的有关管理队伍们并没有对创业教育进行正确的引导。当前尽管国家出台了许多大学生创业的有关互利互惠的政策，但是由于我国当前创业市场并没有科学完善的运行体系，就会大大增加创业的风险，让学生创业的环境得不到进一步的保障。因此，也就导致学生创业的热情不高[3]。

    4.没有健全、科学的创业教育管理评价制度

    为了对学生更多潜能进行更好地挖掘，我们需要健全和建立科学先进的评价体系，要了解学生在发展过程当中的需求，并帮助学生建立自信心。同时，不仅要让学生对世界有正确的认知，还要对自我进行有效的认知[4]。当前，并没有较为完善的科学评价体系来用于创业创新的教育，有关的教育机构以及高校也只。对学生进行基础的创新创业教育理论的传授和教学，并没有重视学生后续未来的发展。没有对学生自身的创业能力进行科学系统的评价，也没有对于自身的创新创业教育老师以及管理人员进行相应的评价审核。这种现状就会致使学生创新创业的教育管理并没有得到很好的反馈以及调整。因此，当前的创新创业教育也就缺失了创新的方向，创造力的价值也得不到进一步的体现。

二、高校创新创业教育管理提升的有效策略

    1.建立和优化创业教育管理的目标

    当前高校的创新创业教育目标应该从大学生毕业面临就业、出国及考研的就业形势进行相应的变革，要顺应时代的发展要满足当前社会的教育理念，对高校自身的人才培养模式进一步进行深化和改革。要将就业教育更新为创新创业教育，才还可以让创新创业教育的能效得到最大化。也可以让学生自身的创造能力得到进一步的发挥以及提升，共同推进我国社会的整体健康发展。

    2.加强资源的投入

    当前，为了进一步地对我国扶持创业的有关优惠政策进行推动以及完善。有关的部门要积极进行工作和协调，要对创业手续进行相应的简化。同时也要对创业门槛进行相应地降低。也要保证一站式服务以及有关的绿色通道，让高校创业人员可以便捷地对有关证件进行申领。同时也要对自主创业的设备进一步进行费用的减免，要保证和落实小额担保贷款以及毕业学年享受有关的创业资金补贴和创业地落户等等各项优秀优惠政策。各个地方政府也要推动有关的产业园区以及有关的创业园以及创业孵化基地等等，以进一步为学生创建良好的条件，要为创业的人才提供成本较低的办公经营场所以及企业孵化的有关服务。高校也要设立其自身的大学生创业资金，要在学校内部建设专用的场地，以提供给大学生创业的实践以及孵化。同时也要对自身的师资团队进行优化和加强，可以聘用经验丰富的成功企业家以及创业者等等担任兼职教师，才可以为大学生的创新创业教育提供更好的指引和帮助。

    3.建立和完善协调体系，对系统结构进行优化

    要对相关的机制进行协调和加强，要为学生创业提供优良的环境，也要为学生建立起科学良好的创业体系[5]。首先，要对相关的审批流程进行优化简化，要对创业的有关条件进行降低，要对创业的注册资金以及有关的办公场所限制进行放宽，也要为学生创业前期提供相应的机会。不仅如此，也要对市场的机制进一步进行规范，要对产权以及技术和资本等等相关的要素进行规范，构建出和谐、科学的市场体系，为学生的创业提供公正公平的平台。最后，也要对有关的服务意识进行强化，可以向创业人员提供有关的创业信息以及培训等等，要全面的、多层次的为高校创业人员进行服务并提供便利。

    4.优化评价指标体系，要对创新创业教育管理质量进行评估

    当前，要对评价指标体系进行科学地优化，要反映出各个环节的最终质量，让各个环节可以更好地协调。对于创业教育而言，评价体系是其中的一个重要部分，要可以对当前的创业教育管理质量进行真实的反应，可以反映出对于学生的创新创业教育是否满足社会以及时代的发展，是否可以和当前创新创业教育以及后续的发展相匹配。因此，我们要对创新创业教育管理当中的各个方面建立起更科学更符合当前要求的有关指标体系。

三、结束语

    当前我国高校要对创新创业教育进行有效的管理和研究。只有对当前存在的问题进行有效地解决，对当前的管理体系和管理模式进行优化和完善，才可以为社会输送有关的复合型人才，满足时代以及社会的需求。

参考文献：

[1]李忠岘,陆俊汕,杨杰.加强教育管理对提升地方高校创新创业教育成效的探讨[J].高教学刊,2023,9(04):23-26.

[2]李苗青,李钰,侯雅乔,夏凡吴双.高校创新创业教育管理人员队伍建设路径探析[J].科教导刊,2022(24):144-146.

[3]吴正平,任丽丽.应用型本科高校创新创业教育管理和运作模式的研究与实践[J].理科爱好者(教育教学),2020(04):18-19.

[4]谢倩倩.创新创业视角下高校食品专业教育管理改革探索[J].食品研究与开发,2022,43(11):237.

[5]康瀚文.高校创业教育管理与大学生创新创业研究--评《众创时代高校创业教育新探索》[J].科技管理研究,2020,40(19):253.