大学生创业现状分析

大学生创业现状分析

张文龙 ,李苏瑞悦 ,尤兴峰 ,张健

西安工程大学

摘要：近几年来我国高校毕业生呈现增多的趋势，在这样的背景下大学生的就业形势也正面临着严重的压力。为了缓解大学生就业难的情况，不少高校鼓励大学生自主创业，同时也为响应国家“双创”理念的号召，大学生作为社会创新潜能的主力军，他们的创新能力和质量是践行创新发展理念的关键。为了进一步剖析大学生创业现状，本文主要分析大学生创业现状和存在问题，并提出对策，为大学生创业工作的开展提供参考。

关键词:大学生  创业  现状   问题   对策  影响原因

大学生自主创业问题是解决就业难的重要措施，但是我国大学生创业过程中所面临的情况多是知识储备不足、知识运用不够等，进而影响大学生的自主创业。进行创业学习可以为大学生今后的创业奠定坚实的基础，为解决创业过程中所面临的问题提供指导性的作用。

一、大学生对自主创业的看法和参与度

大部分大学生对大学生创业持认同观点，并且具有创业意识。在有创业意识的学生中，却仅有少数的学生有过实践经历或者已经进行了创业。绝大多数学生对大学生创业抱有积极态度，但大学生创业的现状不容乐观，实际参与创业者人数较少，并且大多数学生认为创业过程中风险较大。

二、大学生自主创业现状和分析

大部分学生想要进行自主创业的原因是想要实现财富自由，因此可以看出大学生对金钱的渴望，对当老板挑战自我、实现梦想成为了影响大学生创业一个最重要的因素。大学生大部分都了解国家对创新创业的支持政策，认为大学生创业存在积极意义，且有兴趣，但是其中付诸实践的仅有少数。而未付诸实践的主要原因是：敢望而不敢及，缺乏经验和创业感受，没有资金支持和专业指导。因此，针对这样的问题就需要将创业教育渗透到日常的教育体系中，健全大学生对创业的认识情况。在大学生创客中，男生占据的人数百分比远超女生；其中大部分创客来自大学二年级和大学三年级。学生创业行为有何明显倾向。在行业选择上，多数学生更青睐选择住宿餐饮，教育和文体娱乐。IT行业虽然是当今热门的行业，选择的学生却是极少数。也有学生选择利用共享经济进行相关的创业，也有少部分大学生选择进行无人售卖服务。在领域选择上，超过一半的学生选择自己感兴趣的领域，少数学生选择与自身专业相结合的领域。在创业形式上，大部分大学生选择合伙创业，只有少数的大学生选择自己创业。在创业资金的来源方面，大学生创业资金大部分来源于父母，只有极少数靠个人累积的，借钱创业和融资的也有个别。大多数大学生更愿意将自己感兴趣的领域结合所学专业知识进行创业，同时为了规避风险选择合伙创业。调查中发现，大学生创业的动机比较多元化，他们主要以锻炼、提升自己的能力为主要目标，其次是兴趣爱好和实现自我价值。其中仅有少数创客将在校创业作为自己的就业目标和职业发展方向。这部分学生对自己的未来发展也有着明确的发展规划和就业憧憬。而对于大部分的创客就业方向和未来规划调查，他们的就业目标依然以稳定性职业为主，如考教师、公务员等事业编或行政职务。究其原因，学生的就业创业观念还是受社会因素和家庭因素的影响，这使得他们创业的推动力明显不足，并缺乏长期规划。

三、影响大学生创业的主要因素

家庭因素，受到传统教育观念的影响，不少家长的观念就是孩子学习成绩优秀，毕业后可以依靠自己的能力找到一份稳定的工作，并且有些家长还会鼓励孩子考取公务员。但是能够支持孩子进行自主创业的家长为数不多，这就使得大学生的创业支持率低下。学校层面看，创业教育不成系统，形式化现象普遍。创业意识和技能需要从大一开始引导和培养，或者从义务教育阶段进行。学校的创业教育不仅滞后，还流于形式化。创业课程设置不合理，创业师资缺乏，教育效果并不理想。对个人而言，能力对于一个人、一个国家乃至整个社会的发展都有着不可替代的作用。大学生作为栋梁之才，是否具有创新能力将会关系到国家战略能否得到切实的落实。创业需要较强的素质和能力，这包括我们强烈的挑战精神、良好的组织与沟通能力、优秀的经营经验和市场意识，以及专业知识和良好的社会关系等。79%的大学生会选择合伙创业，这需要面对风险也毫不动摇的创业精神，团队成员的思想统一，并且做到相互合作、相互包容。并且这些能力也是大学生创业必备最为关键的因素。

四、促进大学生自主创业对策措施

提高大学生自身的素质和能力。提高大学生创业本领，应从提升创业综合素质着手，创业是一个系统的工程，不仅需要专业知识和实践能力，还必须具备经营能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力以及一定的人际交往、公关社会能力等，是各项能力的综合及应用。成立创业教育指导机构，吸纳高校内外创业指导专家和创业成功人士，开展创业教育指导咨询和服务工作，培养创业意识、积累创业知识、锻炼团队精神、提高沟通交流和组织管理能力等综合素质。创业性学习需要通过创业教育的方式得以实现，因此大学教育中需要将专业课程与创业实践活动有机的结合，不断完善创业教育体系建设。比如，学校可以指定有关创业教育的具体课程，针对于大学生的创业技能、知识、能力等情况进行重点性的指导。定期组织相关创业知识讲座，并设立学校创业活动中心等，以加强学生的实践操作能力。国家需出台针对在校生的创业促进政策，完善高校大学生自主创业扶持政策。这需要人力资源和社会保障局就业与创业促进科制定相关的政策，主要表现在资金扶持、证书办理、工商税务、奖励机制等方面。同样，高校作为大学生创业的主阵地，也需要根据学生创业需求制定切实可行的扶持政策，不仅要解决大学生创业面临的困难，还要有一些鼓励措施，让学校服务好大学生创新创业的同时，拓宽大学生就业渠道。

参考文献

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