小学班干部团队协作能力培育分析

小学班干部团队协作能力培育分析

周瑞珺

广西省桂林市七星区育才路20号卓然小学 541004

摘要

班干部可以在班主任进行小学班级管理时提供帮助，获得最佳的班级管理效果。通过班级管理发现部分学生的责任感和集体精神不是很强，缺乏团队协作能力。班主任需要针对性的培养班干部的团队协作能力，使得班干部能够在班级管理过程中发挥相应效用。本文通过研究班干部的选拔方式和基本原则，分析探讨小学班级管理中班干部团队协作能力的培养方法。

关键词：班干部团队协作能力；班级文化建设；责任管理；班集体活动锻炼

小学班级管理离不开小学班干部的作用发挥，班主任要将班干部的领头作用充分发挥出来，全面提高班级管理效果。班主任要注重培养班干部的团队协作能力，在班级内营造良好的班级氛围。

一、小学班干部的重要作用分析

（一）协助班主任进行班级管理，有助于稳定班级秩序

在小学班级管理过程中，将优秀班干部团队的校友发挥出来，能够提高整体的班级管理效率。班主任在班级管理师要将班干部的责任和效用充分发挥出来。小学生在班级管理过程中缺乏自我管理能力，此时班干部的效用就凸显出来。通过对班干部团队的合理分工，使得班干部团队能够协助班主任更好的进行班级管理，使得班级能够长期处于一个良好的发展状态。

（二）充分发挥榜样作用，树立一个良好的班级风气

一般由学生和班主任共同进行班干部团队的选拔，班干部成员一般要具有一定的特长优势和较好的管理能力，在班主任进行班级管理时，班干部成员要在日常生活和学习纪律方面对自身有着严格的要求和标准。要将班干部团队的榜样的作用充分发挥出来，形成良好的班级学习风气。小学生一般自我管理能力和思维能力相对欠缺，喜欢模仿和学习别人。在班级管理过程中，班主任对班干部的行为进行表扬，会使得其他学生下意识的模仿班干部的行为。班干部要坚持以身作则。班主任要做好学生的引导工作，使得学生之间能够互帮互助，营造良好的学习风气。

（三）有助于协调班级人际关系，促进所有学生的全面提升

在班级管理过程中，通过班干部岗位的合理分配，能够针对性的培养学生的能力，要保证岗位分配的合理性，由此将班干部的作用充分发挥出来。由于小学生的语言表达能力不是很强，班干部在进行班级管理时，要加强与学生之间的沟通交流，将班干部的聪明才智充分发挥出来，更好的进行班级管理。班主任在与班干部沟通交流过程中，能够提高班干部的问题解决能力和自信心，在班干部提高的同时，全班学生都能够得到快速成长。

二、班干部的选拔原则

班干部选拔时要注重的方面包括：第一，以德为先。班主任选拔班干部，是要重视班干部的道德品质。优秀的班干部应该以集体为重，尊重老师，关心同学。第二，能力过关。班干部要具备多种能力，如组织领导能力、语言表达能力以及沟通协调能力等。第三，做好表率。班主任要选拔德才兼备的学生作为班干部，在班干部的带领下实现全体学生的进步。

三、小学班级管理中班干部团队协作能力的培养方法

（一）切实加强思想教育

首先，重视团结思想。班干部团队的重点是团结，班主任要充分意识到团结的重要性，不断提高班干部团队的团队协作能力，使得班干部能够积极主动的对班级团结进行维护。其次，重视责任教育。班干部要具有责任心，愿意为班级服务。最后，保证思想教育的科学性。在教育工作开展过程中，要加强责任教育和团结教育等。需要严肃处理班干部出现的问题。

（二）明确角色定位

不同班干部有着不同的职位和职责，为了对班干部团队协作能力进行有效培养，班主任需要明确不同班干部的岗位职责和岗位内容。譬如需要提高班长的指导能力。副班长要对班长的工作开展进行协助，将自身的表率作用和凝聚作用充分发挥出来。学习委员要做好学习督促工作等。班干部要认真履行自身的职责。班主任需要引导班干部明确自身的职责定位，加强班干部之间的相互信任，给到班干部足够的自我展示机会和展示平台。

（三）制定班级管理制度

班级管理离不开班级管理制度。班干部一般属于班级的积极分子，但是心理还没有得到成熟发展，班主任可以实施试错机制。班主任要客观理性的分析班干部犯错的原因，并进行问题的严肃处理。试错机制允许班干部犯错，但一定要主动改错。试错机制使得班干部能够在大胆的尝试过程中不断的创新。在班级管理过程中，要保证班级规章制度制定的科学性与合理性。班主任在制定班规时要坚持民主，在学生的相互讨论中制定班规，保证班规的有效性。按照班规执行能够提高班级管理质量。

（四）责任分工明细准确

班主任要想做好班干部的责任分工，首先要明确班干部的自身职责。要保证责任分工的精准性，要对不同班干部的具体工作进行全面细致的规定。譬如安全委员主要负责定期排查存在的安全隐患，并做好相应的记录工作。学习委员主要负责传达各科老师的学习任务和学习要求，同时要发挥榜样的力量，督促学生学习。宣传委员主要负责制作板报以及班级宣传活动等。班干部要做好自身的本职工作。班主任要及时检查班干部的工作情况，表扬工作认真负责的班干部，批评工作散漫不负责的班干部。同时班主任要对班干部的工作进行相应指导。班主任可以通过定期班干部例会的开展，对班干部进行鼓励与鞭策，提高班干部团队的协作能力。

（五）开展丰富的班集体活动

开展班集体活动，能够提高班干部的整体能力。班主任可以根据实际情况进行班级里活动的定期开展，通过开展班集体活动，提高班级活力。譬如可以通过生日会或者合唱比赛等活动的举办使得班干部能够根据计划各司其职。比如在开展合唱比赛时，文艺委员需要明确歌曲的选择等相关事项。生活委员需要负责购买合唱所用的各种道具等。班主任需要在潜移默化中对班干部的团队协作能力进行培养，推动学生的全面发展。班主任建立班干部队伍，主要要对班干部的组织能力进行培养，同时要不断提高班干部的协调能力。班干部要有序组织班集体活动的开展，对集体活动发展过程中的各种关系进行有效协调。班干部团队有着较强的协作能力，能够减轻班主任的工作压力，提高班集体活动质量，推动班集体活动的未来更好发展。

（六）建设优秀的班级文化

要想提高班级管理质量，需要建设班级文化，通过班级文化对学生产生潜移默化的积极影响。良好的班级文化能够展现班级的精神面貌和管理理念。班级文化建设能够提高班干部团队的协作能力。提高班级管理水平，要加强软文化和硬文化建设。班级软文化建设主要从班风以及班训等方面展开，通过软文化建设值得班干部更愿意为班集体服务。班主任在班级英文化建设方面可以组织班干部进行班内环境装饰，提高学生的审美情趣。同时可以在班级内设置荣誉墙，将榜样的作用充分发挥出来。在班级文化建设之后，能够对学生的成长进行有效激励，使得学生对班级文化内涵有充分的认识。

五、结语

总而言之，进行优秀班干部团队的选拔具有一定的积极影响。班主任要高度重视班干部选拔，不断提高班干部的能力素质。小学班干部人数相对较多，为了更好的进行班级管理，要针对性的培养班干部的团队协作能力。班主任可以通过制定班级管理制度、开展班集体活动等多种方式为班干部的班级管理注入推动力。

参考文献

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