在中职服装教学中融入苗侗文化的探索

在中职服装教学中融入苗侗文化的探索

陈念萍

三穗县中等职业学校 556599

摘要：在中职服装教学过程中，教师有效引入苗族文化对于提高学生的学习效率增强学生的思想认知层次具备较大的现实意义。在此期间，教师应当细致深入地分析民族服饰特征，同时结合精细化、高效化的技术举措，帮助学生在学习期间取得更大的发展突破，同时教师也需要开展理实一体化的教学指导工作，夯实学生的实践学习基础，从而激发学生的学习潜能，中职教师在服装教学过程中需要将民族服饰文化向学生进行有效讲解、渗透，在此期间教师可以指引学生尝试进行实地调研、实践总结，探寻民族文化的发展起源、发展背景以及历史风貌，给予学生更加良好的学习体验，从而提高中职服装教学的品质和效率。

关键词：中职服装教学；苗侗文化；融合

引言：中职教师在服装教学过程中要想有效地融入苗侗文化，则需要开展高效率的实践教学指导工作，丰富中职学生的文化学习体验，同时指引中职学生在学习期间进行深层次地思考探索，丰富学生的知识储备，同时帮助学生构建起对少数民族文化的思想认同、情感认同。

一、民族服饰文化概念

在中职服装教学过程中，教师需要积极融入少数民族的文化思想、文化理念，将当代物质文明与民俗思想精神进行有效结合，展现出服饰所具备的历史人文内涵。民族服饰文化涉及较为宽广的内容，包含历史、宗教、审美、工艺以及少数民族的人文习惯，通常来说，少数民族服饰具备经典的人文精神内涵，其具备丰富的款式，不同民族均具备不同的发展起源、发展背景，因此所延伸出的服饰结构更加精美多样。少数民族服饰具备丰富的结构，比如苗侗具备精美的刺绣，结合耀眼的银饰，借助高超的工艺技术，使得苗侗族的服饰文化更加具备吸引力，同时民族服饰文化也是作为非物质文化遗产的一部分，其中包含大量的手工技艺、手工技巧，中职学校在当前服装教学过程中需要有效整合民族文化，将其中优良的服饰技艺、服饰技巧向学生进行有效讲解、渗透，实现对学生良好地教学指导。

二、中职服装教学中融入苗侗文化的探索

（一）加强服饰文化宣传教育

在中职服装教学环节，教师在引导学生进行服装设计学习探索的进程中应当指引学生尝试从苗侗民族文化的发展起源出发，对整个民族的精神文化思想进行学习探索。在此期间，教师需要将黔东南民俗风情向学生进行有效传递，借助数字化媒体、信息化工具还原整个民族服饰的发展进程、发展面貌，将民族文化发展过程中的风俗、人文、历史向学生进行有效展示。学生在学习苗族民族服饰文化的过程中必然需要掌握苗族文化的本质特征，教师可以引入苗侗文化以及常见的苗童习俗，结合山歌、酒歌等多样化的文化活动，展现出苗侗民族深厚的人文底蕴。

因此中职教师在向中职学生讲解苗族民族服饰文化的进程中应当尽可能从文化活动以及民族信仰、民族精神、民族发展历史的角度出发，对其中的服饰变化特征进行细致深入地讲解，同时也可以借助民间歌谣，将苗侗文化与服饰文化进行有效关联，在教学工作开展前，教师还需要重点增强学生的文化传承意识，比如将苗童民族服饰文化中的手工艺、配饰在教学活动中进行有效展示，实现对学生良好地文化熏陶指导，使得学生能够掌握其中的基础技能，保证学生在完成学习之后能够实现对服饰文化的传承与发扬。除此之外，教师也需要开展丰富多样的苗侗民族服饰文化教学活动，使得学生能够近距离的感受到苗侗文化的民俗风情，帮助学生构建起对苗侗民俗文化、服饰文化的思想认同。因此在将苗侗文化融入服装教学的过程中，教师需要指引学生尝试对苗族民族的发展起源、发展历史、日常民俗活动、民俗信仰进行学习探索，以此才能够指引学生在学习期间提高自身的学习效率。

（二）开展实践教学

服饰文化具备深厚的历史文化底蕴，中职教师在服装设计教学过程中可以结合丰富多样的实践教学措施，使得学生在课后闲暇之余也能够进行高效率的学习探索，比如教师可以开展民族服饰社团，将学生有效地带领到民族服饰社团中进行学习探索，丰富学生的文化生活，并且从社团中对民族服饰的美学规律、美学特征进行细致深入地品读、品味，从而增强艺术展现的魅力。职业院校在办学过程中应当结合理实一体化的教学举措，在民族服饰文化引入环节，给予学生更加完整全面的指导，体会其中的艺术价值、艺术情感。除此之外，在实践教学环节，学校也可以指引学生进入到苗乡进行学习探索，通过走村串巷，感受苗族文化的人文历史风貌，比如对苗乡侗寨中的吉祥图案、色彩配合以及服饰结构、服饰布料进行有效学习，探寻苗侗服饰的基本色彩结构、色彩特征，指引学生尝试从工艺、配饰、颜色、结构等多个方面开展实地学习探索，从而进一步丰富学生的学习体验。

三、结束语

总体来说，在中职服装教学过程中，教师需要积极融入苗族文化，帮助学生在学习期间尝试从文化发展、文化创新的角度完成服装学习探索，丰富中职学生的学习体验，同时中职教师也需要革新当前的教学方法，优化教学流程，给予中职学生更加全面、高效的教学指导。

参考文献：

[1]迟媛媛. 关于在幼儿舞蹈教学中融入苗侗民族舞蹈的思考[J]. 读天下：综合, 2020(3):1.

[2]邹雪, 蒋友财. 苗侗民族文化融入"中餐主题宴会设计"技能大赛的现代学徒制实践教学研究——以黔东南民族职业技术学院为例[J]. 今日财富：中国知识产权, 2020(4):2.