互动教学模式在法学实训课题中的有效应用

互动教学模式在法学实训课题中的有效应用

李泽太

湖南工商大学 湖南省长沙市410205

摘要：在我国传统的教育模式下，许多院校在进行法律专业教学时，存在重理论知识，轻实践操作的现象，使许多学生在步入工作岗位时，面对许多法律问题不知所措，在法学的实训中更是摸不着头脑，所以在法学的教学过程中要进行教学模式的变革，对于互动教学模式进行充分的利用，提升教学质量，让学生的实际操作能力以及创新创造能力有明显的提升，建立师生间的互动式教学，促进学生的未来发展。结合法学实训的发展规律和特点，对互动式教学在法学实训课题中的作用进行探析。

关键词：法学实训课题；互动教学模式；重要意义

引言

法学是一门专业性强、应用性也很强的科目，在法学中，实训是不可缺少的重要组成部分，直接关系到人才培养目标的实现。不同的教学方法有不同的特色，对于教学的作用也各不相同。互动式教学模式对于教学的促进作用是显而易见的。进行法学实训，是为了学生能够通过实训将理论知识与实际操作相结合，培养学生自主发现问题，解决问题的能力，那么，在进行实训课题的设定时，就要注意互动教学模式的引入。

1法学实训的概述

法学的实训直接关系到法学人才的培养，是一种提升法律人才专业素质的重要手段，对于法学培养学生的整个过程，都具有重要意义。对于法学专业的学生来说，实训是对于自己所学专业理论知识的一种检验，对于自己的掌握水平能够有清晰的认知。所以，对于各院校来说，加强法学实训的建设和探索是非常重要的。法学实训课程的开展最主要的目的就是，培养学生的专业能力，以便于学生在以后的工作中能够迅速的适应岗位。比较常见的法学实训方法有模拟法庭、案件讨论、法律诊所等等，这种教学的过程很灵活，对于教学内容、教师团队、教学场所都有相关的要求。

当然，对于实训的重视并不意味着对理论的淡化，因为在进行实训的过程中，专业的知识理论贯穿始终，学生要将理论联系实际进行实训的开展，没有丰富的理论知识作为基础，仅凭实训教学无法实现教学目标。二者相辅相成，缺一不可。

2互动教学模式在法学实训课题中的有效应用

2.1激发学生的学习兴趣和求知欲

对于学习有兴趣，学生才会积极主动的进行学习，在这个过程中才会产生求知欲。在法学实训中也是一样，只有学生对于实训课题产生了兴趣，才会让学生在实训过程中进行积极主动的探索，推动学生在实训中自主思考、发现问题、解决问题，遇到挑战也会想办法自己进行克服[1]。法律知识的学习是非常繁重的，所以，在实训中，对于学生学习兴趣的调动，能够让学生产生一种互动的感觉，激发他们将所学知识与实训课题情境的设定进行充分的联系，将法学知识充分融入其中。

2.2提升课堂管理水平

在各院校进行法学教学的过程中，由于各个班级的人员较多，容易产生管理困难的问题，导致学生的学习效率低下。课堂氛围沉闷，学生学习的积极性不高，经常注意力不集中，长此以往，学生基础知识都没有完全掌握，就不用说进行实训了。所以，合理采用互动教学模式，活跃课堂的氛围，通过与学生充分的交流，带动学生的积极性，在这个过程中，对于学生的知识掌握水平就会有充分的了解，从而从根本上改变学生的态度，对于课堂管理水平的提升是非常有益的，对于学生的学习效率提升也有明显的效果。

互动式课堂的引入，对于学生的积极性和主动性都有很好的促进作用，对于课堂氛围的活跃和学生注意力的集中也起到了很好的效果，在进行互动式教学时，教师要注意进行相应的引导，启发学生真正融入到法学实训中，自主的进行积极的探索。

2.3学生创新能力的培养

为了改变传统模式下法学专业的理论多，实训少的问题，法学专业学生的创新创造能力也需要进行提升。而互动教学模式对于学生的创新创造能力培养是非常有用的，在运用互助教学模式时，要让学生将自身所学专业知识与实训课题有充分的结合，让学生在实训过程中，培养独立自主的意识，发展新思想。法学生在岗位工作中不是对所学专业知识理论的生拉硬套，而是要求学生对于案件的分析有理有据，在不违背法律的前提下，发挥自己的创新创造能力，努力说服法官。

所以各院校的教学工作要改变重理论知识教学，轻创造能力培养的现状，对于互动教学模式进行充分的利用，让学生在进行实训课题时就充分发挥自己的创造能力。如，在进行模拟法庭时，双方一定会有案情分析、文书准备、分角色演绎等环节，这个时候教师就可以让学生发挥创新能力进行相关的准备工作。在实训进行的过程中，既调动了学生的积极性，也提高了学生的文书写作能力，最主要的是对于学生创造能力提升也有很好的推动作用。

结束语：

随着教育行业的发展，法律实训被广泛应用于院校的法学教学工作中。但是，在进行法学实训过程中，还存在许多制约因素，所以，在教师进行教学的过程中，要对法学实训课题的发展进行充分的探索。在法学实训中引入互动教学模式，从一定意义上促进了法学实训的发展，互动式教学不是单方面的对学生进行知识的灌输，而双向的互动，对学生进行启发式的教学，所以，在法学实训中贯彻落实互动教学模式，对于法学行业人才的培养具有积极的促进作用，通过互动教学模式，培养学生在法学实训课题中的思维训练，培养学生灵活运用法律知识的能力。

参考文献

[1]江滢.互动式教学在法学课堂教学中的应用策略[J].科教导刊,2021(10):3.

[2]张君明.高校法学专业实训教学改革与实践探索研究[J].法制与社会：旬刊,2019(32):2.

[3]李晓攀,王静.法律实训课程教学模式探索[J].教育与职业,2021(21):129-131.