疾控中心慢性病防控工作中健康教育的应用效果及价值分析

疾控中心慢性病防控工作中健康教育的应用效果及价值分析

车琰

景县疾病预防控制中心  衡水市   053500

摘要：目的 分析疾控中心在慢性病的防控中运用健康教育模式的效果。方法 从在本疾控中心建档的慢性病患者中选择112例，依据建档时间的先、后分为常教组、综教组，分别予以常规健康教育、综合健康教育，观察效果。结果 综教组宣教后患者对知识的掌握度及不良行为率均明显优于常教组（p<0.05）。结论 疾控中心开展综合健康教育能够提高慢性病患者对疾病的认知，纠正其诱发疾病的错误行为，值得推广。

关键词：疾控中心；慢性病；健康教育；效果

引言：

慢性病的发展过程缓慢，初期症状不明显，治疗时间长，而且病情反复、病因复杂，比如饮食不科学、生活习惯不良、作息不规律、工作环境特殊、工作方式不正确等，都可引起慢性病，而快速的经济增长导致人们生活、工作压力大，由此促生的一些不良问题不断的增加着慢性病的发生率，其中以糖尿病、高血压等较为常见。疾控中心作为疾病预防与控制管理的重点机构，有责任、有义务加强慢性病防控，但是人们对慢性病认知的缺乏阻碍着疾控中心工作的有效开展，为解决这一问题，本文探究健康教育的应用，如下。

1、资料及方法

1.1基本资料

对本疾控中心中建档患者资料进行整理，从2021年10月-2022年10月建档的慢性病患者中选出112例，向患者说明研究情况，其自愿参与，排除合并恶性肿瘤、精神类疾病、沟通障碍、资料不全、研究期间退出等因素。根据建档时间先、后分组，常教组56例，男26例、女30例，年龄36～67岁，平均（52.19±2.85）岁，病程2～10年，平均（7.73±2.36）年，疾病涉及高血压、糖尿病，分别是39例、17例；综教组56例，男25例、女31例，年龄37～66岁，平均（52.04±2.91）岁，病程3～9年，平均（7.06±2.47）年，疾病同样包括高血压、糖尿病，分别是40例、16例。常教组基本资料和综教组对比差异不大（p>0.05），分组合适。

1.2方法

常教组开展常规健康教育，对在本中心建档的患者发放健康手册，手册中内容包括慢性病的病因、治疗、预防等基本知识，图文并茂，让患者自行阅读，若遇到疑问，工作人员需耐心接受患者咨询并仔细向其讲解。

综教组开展综合健康教育：①联合社区：与患者所在社区联合，深入社区开展健康教育，可发放手册、粘贴海报、广播等，宣传常见慢性病相关知识，并在社区宣传现场为患者及其他居民提供咨询服务，耐心解答慢性病相关问题[1]。同时，每月定期安排疾控中心人员到社区为患者及其他居民进行体征检查，比如血压、血糖等，予以正确治疗建议和预防指导。②专题讲座：可定期聘请专家到疾控中心开展关于慢性病防治的健康讲座，组织患者参与。③交流活动：每月定期组织患者开展交流活动，彼此分享慢性病防治经验，疾控中心人员可参与到活动中，以了解患者情况，在必要时予以指导。④信息平台：建立微信群、公众号等，不定期的分享慢性病防治知识，在群中或者公众号上分享文章、视频、PPT等，还可以设置留言板块，采集患者问题或者建议，及时回答、反馈[2]。⑤强调宣教重点：（1）基本知识：各种慢性病的形成过程、诱发因素、危害、治疗方法、预防措施等。（2）饮食：饮食不当会引发慢性病，还会影响慢性病各项指标的控制与症状的缓解。比如糖尿病患者的日常饮食应当控制糖分摄入、高血压患者饮食应当减少盐油等摄入。（2）生活习惯：熬夜会加重高血压风险，多食甜食会增加糖尿病风险，因此需根据患者病情指导生活习惯，如作息规律、控制好饮食等。（3）运动干预：比如快步走、慢步走、太极拳、广场舞等，根据患者病情及身体状况等推荐合适的运动方式，控制好运动量，注意运动安全。此外，疾控中心也可以组织一些简单的运动，鼓励患者参与，还可设置奖品等。（4）自我监测：向患者讲解各种慢性病的常见症状，指导患者在平时多关注身体反应，如有轻微不适，可进行自我调整，比如心率过快时，要立即休息，观察心率是否恢复正常，若还是异常，要及时就医。同时，指导患者掌握家庭血压仪使用方式，鼓励其对血压等指标进行自我监测，了解病情改善情况。（5）用药指导：慢性病患者中老年人数量较多，而老年人记忆力差，有的老年患者视力不佳，慢性病平时需用药控制，老年患者容易出现用错药、忘记用药等情况。疾控中心人员要对其加强用药指导，详细说明用药时间、剂量、药物性质及作用、可能出现的副作用、用药禁忌等，加强患者对规范用药的重视和认知[3]。（5）并发症预防：慢性病控制不好极易引发并发症，比如糖尿病易引发视网膜病变、高血压易引发脑卒中等，宣教人员需将并发症的形成及预防向患者详细讲解，加强患者重视，促使其掌握预防方法。（6）心理教育：情绪对身体的影响不容忽视，部分患者平时情绪暴躁、消极，会增加高血压等风险，而生病后患者的不良情绪可能会加重，出现抑郁、紧张等，对病情的控制不利。疾控中心需告知患者尽量保持情绪的稳定，指导患者一些调节情绪的方法，比如听音乐、看电视转移注意力，散步、旅游来疏导心绪等。

1.3指标观察

知识掌握度：利用问卷调查患者对慢性病诱因、预防、注意事项等知识掌握的程度，共100分，评分越高，掌握的越好。不良行为率：在饮食、运动、睡眠、生活、用药等方面的不良行为几率。

1.4数据统计

相关数据以SPSS23.0统计，知识掌握度以（x±s）代表，t检验，不良行为率以（%）代表，x2检验，p<0.05差异明显。

2、结果

宣教效果：对二组患者予以健康教育前，组间知识掌握度评分、不良行为率差异微小（p>0.05）；健康教育后，各组与本组宣教前相比，知识掌握度评分均升高，且综教组高于常教组，不良行为率均下降，且综教组低于常教组（p<0.05）。见表1。

表1 常教组、综教组宣教效果对比

3、讨论

对于慢性病，重在科学、积极的预防及规范的治疗，综合健康教育联合了社区教育、专题讲座、活动交流、信息平台分享等多种方式，工作开展更加便利、高效、丰富，且在宣教内容上除了基本的疾病知识外，还包括了饮食、生活、情绪、用药、运动、并发症等方面的指导，能帮助患者更全面、更充分的了解慢性病防控知识。

综上所述，综合健康教育模式能够提升疾控中心在慢性病防治方面的宣教效果，可推广。

参考文献：

[1]刘东蕊. 健康促进对城市社区居民慢性高血压防控的效果及可行性分析[J]. 医药界, 2021, 000(009):P.1-1.

[2]王华秀. 探讨基层医院对糖尿病患者的心理指导对患者的影响[J]. 东方药膳 2021年10期, 263页, 2021.

[3]翟素花. 分析疾控中心引领健康管理的利弊与应对策略[J]. 世界最新医学信息文摘, 2021(14):2.